20xx春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第19課登勃朗峰課件新人教版-文庫(kù)吧資料
2025-06-26 14:57本頁(yè)面
【正文】 字，其云蒸霞蔚之態(tài)，叫我后悔自己不是一名畫(huà)家。 名師導(dǎo)練 8．作者的旅程充滿驚險(xiǎn)奇趣，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō) “ 險(xiǎn) ”在何處。 名師導(dǎo)練 （ 2）每當(dāng)我們險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，他總是面不改色，和顏悅色地說(shuō)： “ 只當(dāng)是種樂(lè)趣吧，先生們，這種情況不常見(jiàn)，很不尋常 —— 能坐上車(chē)王的車(chē)的人，可是少之又少啊 —— 看到了吧，正如我說(shuō)的，我就是車(chē)王。（ 6分） （ 1）我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見(jiàn)色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。 作者抓住光、色的變化來(lái)描寫(xiě)云彩，從側(cè)面襯托出山峰的圣潔，突出表現(xiàn)了勃朗峰變幻莫測(cè)、令人神往的特點(diǎn)。 ” 名師導(dǎo)練 ，簡(jiǎn)析作者是如何巧妙地綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的。那位鎮(zhèn)定而善良的狂車(chē)夫還時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái)，神情威嚴(yán)地沖我們說(shuō)道： “ 哈，看到了嗎？如我所說(shuō)吧 ——我可是名副其實(shí)的車(chē)夫之王啊。如此顛簸，我生平從未有過(guò)。你就放下心坐好吧，一切包在我身上 —— 我是車(chē)夫之王啊。 ④上路后，車(chē)夫說(shuō)我們用飯之際，所有的游客都已趕到，甚至還搶在了我們前面。沿河谷前往沙蒙尼途中，我們雇了一輛敞篷馬車(chē)，又花上一小時(shí)美餐了一頓，那車(chē)夫也得以有了縱飲的機(jī)會(huì)，略顯醉意。我想，假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會(huì)是多少呢？ 名師導(dǎo)練 ③從馬蒂尼到阿冉提，歷時(shí)八個(gè)小時(shí)。 課內(nèi)精讀 名師導(dǎo)練 ②良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景。 名師導(dǎo)練 ①在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前， 我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見(jiàn)色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。其中小學(xué)階段增加了 6篇，初中階段增加了 14篇。新課標(biāo)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生會(huì)寫(xiě)字的要求也從原來(lái)的 800到 1 000字統(tǒng)一調(diào)為 800字。 新課標(biāo)降低了小學(xué)生會(huì)寫(xiě)漢字的要求。 教育部近日公布了義務(wù)教育階段 19個(gè)學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容。（后一句中，把 “ 姚明 ” 和 “ 我 ” 的位置互換） D. 通過(guò)開(kāi)展 “ 每月少開(kāi)一天車(chē) ” 的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。（刪去 “ 不要 ” ） B. 到了退休年齡的李大伯，身體和精力還很健壯。 ，北京要讓各功能區(qū)更加 名副其實(shí) ，比如中關(guān)村就不再新增普通商業(yè)項(xiàng)目，而要突顯其以科技為中心的定位。 B．隨著金融危機(jī) 蔓延 到整個(gè)資本主義社會(huì)，昔日甚囂塵上的 “ 西方的月亮圓 ” 言論已宣告破產(chǎn)。n wǔ（ ），那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。n（ ）。n xī w224。ｉ（ ）動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。（ ）早晨八點(diǎn)多，便徒步出發(fā)。 （ 1）前往勃朗峰的途中，我們先坐火車(chē)去了馬蒂尼，y236。勃朗峰海拔 4 810米，山峰終年積雪不化，它聳立于法國(guó)和意大利之間，是整個(gè)阿爾卑斯山脈的最高峰，號(hào)稱(chēng)“ 歐洲第一峰 ” ，山峰雄偉，風(fēng)光旖旎。他經(jīng)歷了美國(guó)從初期資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過(guò)程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段，前期以辛辣諷刺見(jiàn)長(zhǎng)，到了后期，其語(yǔ)言更為暴戾激烈。他一生寫(xiě)了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆 馬克 吐溫，美國(guó)作家、演說(shuō)家，“馬克 習(xí)題鏈接：見(jiàn) “名師導(dǎo)練 ”第 7題； “課外延伸 ”第3題。 常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格：親切自然、口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等。這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義。 語(yǔ)文要素 語(yǔ) 文 要 素 4. 哲理性語(yǔ)句的深層含義。 （ 3）句式之美 ——如長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、排比句，還有運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等。 （ 2）修辭之美 ——找文中的比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問(wèn)句等。 （ 1）用詞之美 ——找文中精美的動(dòng)詞、形容詞、疊詞及成語(yǔ)等。 答題思路：①解釋詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義；②詞語(yǔ)的表達(dá)作用，要結(jié)合語(yǔ)境或文章的主題思想來(lái)回答，要回答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫(xiě)、人物刻畫(huà)等方面的作用；③體現(xiàn)語(yǔ)句（文章）的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。 語(yǔ)文要素 語(yǔ) 文 要 素 2. 詞語(yǔ)妙用。 考題形式 :結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義。 參考答案：文段多用四字詞語(yǔ)描繪美麗景色，語(yǔ)言凝練而意蘊(yùn)豐富，給讀者以無(wú)限的想象空間。 在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見(jiàn) 色彩斑
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