20xx年秋七年級語文上冊第五單元16貓教學(xué)課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-26 14:41本頁面
【正文】 真兇，作者自然對它憤恨、氣惱。 （ 1）“三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。 作者用 “ 撲 ” 字不僅塑造了一只活潑可愛的貓的形象，更重要的是喚起了我們的想象 —— 小貓逗玩的動態(tài)、情態(tài)如在眼前。一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命。 （ 2）自此，我家永不養(yǎng)貓。 那一種失落感久久縈繞于心，奪人所愛的人太氣人了，叫人憤恨難消，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受。這種布局，有利于更好地刻畫形象、凸顯中心。三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，又環(huán)環(huán)相扣。今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文，體會作者的思想感情及本文的寫作特色。 人，或被人冤枉的經(jīng)歷？請簡單寫 下來，并寫出你現(xiàn)在的感受。文章的主題，也正是通過“我”一系列復(fù)雜感情變化的細(xì)節(jié)描寫來不斷升華的。 古語云：“感人心者，莫先乎情。 “ 我 ”的主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下 “ 我 ” 用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上。 “ 銜著 ” ：鐵證如山。 ” ？證據(jù)何在？ 兇惡的黑貓。 ②貓自身存在的弱點(diǎn)、缺陷。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來，第三只貓的不幸是什么？它遭受不幸的原因是什么？ 不幸：被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥。 ③句子：它在園中亂跑，又會爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，
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