【摘要】1鄧稼先R·七年級語文下冊，整體把握文章。、情感真摯的特點，學習通過對比表現(xiàn)人物的寫法。、獻身科學的偉大精神。學習目標走近作者【楊振寧】1922年10月1日生于安徽合肥三河鎮(zhèn)，清華大學高等研究院教授，香港中文大學博文講座教授，是中國科學院院士、美國科學院院士、中央研究院院士等。19
2025-06-27 05:16
【摘要】楊振寧我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，中共中央、國務院、中央軍委給他追授了?兩彈一星?功勛獎章。關于“兩彈一星”1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國
2025-06-26 15:25
【摘要】作家作品楊振寧,1922年出生于安徽合肥,美籍華裔物理學家,與李政道共獲1957年諾貝爾物理學獎,代表作有《對弱相互作用中宇稱守恒的質疑》《曙光集》《鄧稼先》等。鄧稼先(1924—1986),安徽懷寧人,核物理學家,我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人,為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年,中共中央、國務院、中央軍委
2025-06-26 14:34
2025-06-26 15:26
【摘要】1鄧稼先主題解說本文是一篇回憶性散文，作者通過深情的回憶，表現(xiàn)了“‘兩彈’元勛”鄧稼先不平凡的人生經歷和對民族的偉大奉獻，高度評價了鄧稼先的人格精神和愛國品質?！糁攸c突破（1）師：作者為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？,生：課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，
2025-06-27 05:18
【摘要】1鄧稼先1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(12分)選聘．()宰．割()可歌可qì()鮮．為人知()元xūn()至死不xiè()鞠躬盡瘁．
【摘要】1、鄧稼先楊振寧簡介鄧稼先的生平。了解作者筆下的鄧稼先。鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學和中學，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學院工作。1958年8月帶領幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。1986
2025-07-02 22:37
【摘要】鄧稼先1964年10月16日，中國在新疆羅布泊爆炸了第一顆原子彈。中國人就是從這一天開始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零2個月的時間，其速度是世界上最快的。作者介紹?楊振寧：1922年10月1日出生于安徽合肥，世界著名
2025-06-27 03:59
2025-06-27 04:07
【摘要】鄧稼先思？總結人物形象并從文中找出依據(jù)。，第三部分將鄧稼先與美國科學家奧本海默作比較，這兩處描寫分別有什么作用？3第五部分作者引用了《吊古戰(zhàn)場文》與《中國男兒》歌詞，這兩段文字對表現(xiàn)人物有什么作用？4作者楊振寧在給友人鄧稼先的傳記中寄托了什么樣的思想感情？結合文本和作者生平談一談。議?“思”的成果，探討解
2025-07-02 23:47
2025-06-26 18:29
【摘要】主題歸納?本文將鄧稼先的生平、貢獻放在廣闊的社會文化背景中描寫、評價，突出了他對民族的貢獻，高度贊揚了他深沉的愛國主義精神和將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。結構圖解學習目標?知識技能?了解楊振寧、鄧稼先兩位科學家的相關情況；了解回憶性文學傳記的特點。?過程方法?理清文章
2025-06-27 05:51
【摘要】楊振寧第一課時，理解并積累詞語；，提高快速閱讀的能力，整體感知課文。，自成一體，相對獨立而又彼此關聯(lián)的行文特點。學習目標他們是同鄉(xiāng)同學情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀一個為國造核彈隱姓埋名28載我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人
2025-06-27 06:03
【摘要】1鄧稼先【課文學習目標】1、識記、理解本課的生字詞。2、學習本文精心剪裁，巧妙布局的特點。3、體會本文的語言特色，了解長句短句交錯使用的作用。4、學習寫人物傳記。5、學習鄧稼先將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。第一課時一、自主學習1、背景資料1999年9月18
2024-12-06 22:29
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