【摘要】第四章物質的形態(tài)及其變化溫度內容舉例或說明溫度溫度是表示物體冷熱程度的物理量,單憑感覺判斷物體的冷熱程度是不可靠的如冬天室外的木頭和鐵塊,手摸它們感覺冷熱不一樣,但它們的溫度是相同的攝氏溫標物理學中用t表示攝氏溫度,它的單位是攝氏度,用符號℃表示“攝氏度”不能分開讀,
2025-06-26 12:22
【摘要】第四章物質的形態(tài)及其變化一、從全球變暖談起課前導入長期干旱,導致土地干裂樹木干枯,易發(fā)生深林火災冰山熔化,使海平面上升溫度升高,全球變暖。學習目標學習目標(1)知道溫度的概念;(2)了解溫度計的結構及使用方法;(3)會用溫度計測量溫度;(4)了解體溫計
2025-06-25 15:33
【摘要】從全球變暖開始
2025-06-22 12:11
【摘要】《從全球變暖談起》新知預習冰山融化,海平面上升長期干旱,導致土地干裂樹木干枯,易發(fā)生深林火災全球溫度升高給人們帶來非常多的影響!你了解溫度么?1、溫度和溫度計觀察下面的圖片,思考溫度的概念?表示物體的冷熱程度——溫度溫度低
2025-06-20 14:22
2025-06-20 14:26
【摘要】第四章物質的形態(tài)及其變化從全球變暖談起1.物體的__________是用溫度來表示的,可用__________來測量.2.家庭和實驗室里常用的溫度計是根據液體__________的性質制成的.冷熱程度溫度計熱脹冷縮3.溫度計上的符號℃表示的是___
2025-06-24 00:32
2025-06-22 15:17
【摘要】第1節(jié)從全球變暖談起課堂講解課時流程?溫度和溫度計?溫度計的使用?體溫計及其使用課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂作業(yè)12春夏秋冬分別給你什么感受?1知識點溫度和溫度計知1-講問題:怎樣表示物體的冷熱程度?溫度知1-講歸
2025-06-23 02:38
【摘要】滬粵版新教材同步教學課件從地球變暖談起觀察下面和課本上圖片,地球變暖給人們帶來了什么影響?想一想?1自然界的物質有幾種狀態(tài)?結合課本圖6-2、6-3、6-4回答一、物質的形態(tài)--物態(tài)自然界的物質有幾種狀態(tài)?
2024-12-16 12:52
【摘要】一、溫度和溫標:——表示物體冷熱程度的物理量活動1憑感覺能判斷“冷”和“熱”嗎小結:單憑感覺判斷冷熱是不可靠的提示:要判斷冷熱必須進行準確的測量,首先要有統一的測量標準——溫度的測量標準攝氏溫標是由瑞典物理學家攝爾修斯(AndersCelsius,1701~1744)在1742年制定的。華氏溫
2024-11-27 10:14
【摘要】從地球變暖談起(第2課時)學習目標1、理解溫度的概念,知道溫度計的使用方法,會用溫度計側溫度。2、觀察溫度計的構造,練習使用溫度計側溫度。學習過程一、復習回顧1.常用溫度計是根據______的性質制成的。所用液體可以是_____、______或______。2.溫度計上的字母“℃”表示這個溫度計采用_
2024-11-28 01:31
【摘要】《從地球變暖談起》教案課程目標1.知道物質的形態(tài).2.理解溫度的概念.3.了解生活環(huán)境中常見的溫度值.4.會用溫度計測量溫度.[來源:學#科#網Z#X#X#K]一、備課要點1.通過觀察和實驗了解溫度計的使用方法.2.通過探究活動,使學生了解溫度計的工作原理.3.通過學習活動,使學生掌握溫度計的使用方法,激發(fā)學生
2024-12-17 05:16
【摘要】討論交流地球氣候變暖,給人類生活帶來什么影響呢?物質的形態(tài):物態(tài):固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。2.除了常見的三種形態(tài)外,還有第四態(tài)(等離子態(tài))、第五態(tài)(中子態(tài))。1、什么是溫度?物體的冷熱程度叫溫度。2、實驗用溫度計的制作原理?家庭和物理實驗用的溫度計,
2024-11-17 07:01
【摘要】從地球變暖談起1.地球表面的最低氣溫大約是℃,讀作()A.負度[來源:學#科#網]B.攝氏負度[來源:學#科#網]C.負攝氏度D.攝氏度2.人們常說“今天最高氣溫是攝氏16度”,其錯誤是。[來源:Zxxk.Com]
2024-11-23 04:00
【摘要】物理第十三章探究簡單電路從閃電談起知識梳理隨堂檢測課堂導學導學目標課后作業(yè)導學目標導學目標1.了解摩擦起電現象.2.知道兩種電荷及其相互作用的規(guī)律.3.知道閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現象.核心考點:摩擦起電,電荷間的相互作用水流,會觀察到如圖所示的現象,這是由于梳子
2025-06-24 18:40