八年級語文下冊第三單元11核舟記課件2新人教版-文庫吧資料
2025-06-26 12:10本頁面
【正文】 體感知整體感知 蘇、黃共閱一手卷。? 【 教師總結 】 先寫核舟的正面，次寫它的反面。【 教師點撥 】 我們知道文章第 1段是總說；最后一段總結全文；文章的第二部分則具體有序地分別介紹核舟的正面（整體 — 船艙— 船頭 — 船尾）、舟的反面（背面），同學們知道這是用了什么說明順序嗎？整體感知整體感知? ？? 【 教師點撥 】 說明順序主要有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序?！?教師點撥 】 說明文的結構方式主要可分為 “總 —— 分 —— 總 ”、 “總 —— 分 ”、 “分 ——總 ”、 “遞進 ”、 “并列 ”。第 6段，總括核舟上的人、物種類和數(shù)字，贊美核舟雕刻者的精巧技藝。 ? ⑥ 技藝也真神奇??！ 重點句子翻譯 ? 段的主要內容。 ? ④ 筆劃像蚊子的腳一樣細，筆筆清楚明白，顏色是黑的。 ? ② 中間戴著高高的帽子，長著濃密胡須的是蘇東坡。? ① 罔不因勢象形，各具情態(tài)： ? ② 中峨冠而多髯者為東坡： ? ③ 其人視端容寂： ? ④ 細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。之其 他們的。而助詞，的。表承接，不譯。名詞作狀語名詞作動詞名詞作狀語，用石青。 峨冠 而多髯者 仰面 糝 之（ 戴著）高高的帽子（梳著）椎形發(fā)髻原意是煮熟的米粒，現(xiàn)用作動詞，涂染、填涂的意思。 ,箬蓬 覆之。 古義：還，尚且。古義：在。 一詞多義奇端為? （ 1）蓋 簡 桃核
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