機械電氣控制線路教學教法研究-文庫吧資料
2025-06-26 05:14本頁面
【正文】 制方法，先利用在電動機反轉的基礎上得到的，該電路控制線路操作繁雜和正反轉運行切換過程中會發(fā)生短路故障，提出的問題。點動電路如何實現(xiàn)這一控制要求？還有需要長期的連續(xù)運轉及頻繁的啟動的電動機，如何防止因過載電流過大而引起的電動機的過熱和電動機的燒毀呢？如前一問，我們利用添加法可先得到一個電路圖即圖4但這個電路是存在缺陷的。此添加之法，還可以類推到電動機的正反控制，電動機的雙重連鎖控制等等多個基礎的、典型的電路當中，在此我就不一一累述了。我在教學過程中則是不采用掛圖，而是采用“＋”的教學法，即在最簡單、最基礎的點動控制線路上進行添加相應若干元件、電器，邊教邊畫，由簡到繁，將一種控制線路與另一種控制線路之間的聯(lián)系進一步的顯示出來，如下圖1是最簡單的點動控制線路的控制部分，這一電路相對比較簡單，在學生弄懂該電路之后，我給學生提出問題，電動機工作后如果我們操作工人放手從事其他工作，要求電動機必須持續(xù)工作時，這時該怎么辦？利用電器自身的條件，是否能完成上述的要求？如何完成？這時在啟發(fā)和引導學生下，我補充劃上適當?shù)脑?，就得到了圖2電路，即自鎖正轉控制線路，它是在點動控制電路的基礎上添畫了操作按鈕SB2和交流接觸器的輔助常開觸頭即可（注：在授課時可采用彩色粉筆畫出，以顯示與前述電路的不同和比較分析）。我的作法是在進行理論課教學之前，準備大量的實物及其部件，利用學生的求新、求奇、求特的心理，先吸引住學生的眼球，并提出一些相關的知識及問題，如：我們同學在家里所接觸到的電機控制方式（因大部同學來自農村家里有一些電動農用機械）和在實習工場同學接觸到的機床電機控制方式有什么不同的特點？又如：刀開關和接觸器都是開關性質的電器，它們?yōu)槭裁磿羞@么大的差別？在結構、原理、操作方式上有什么不同的
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