福建省建甌市中考語(yǔ)文禮記二則復(fù)習(xí)課件新人教版-文庫(kù)吧資料
2025-06-25 17:04本頁(yè)面
【正文】 孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有 分 ，女有 歸 。選舉的標(biāo)準(zhǔn)是 “ 賢 ”和 “ 能 ” 。 施行 政權(quán)（也可以把社會(huì)財(cái)富包括進(jìn)來(lái)）屬于社會(huì)的全體成員，而不屬于任何個(gè)人。 大道之 行 也， 天下為公 。是故 /謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故 /外戶(hù)而不閉 。故 /人 /不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使 /老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)， 矜 、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有 分 ，女有歸。 大道之行也，天下為公 。 ，認(rèn)讀課文中的生字、生詞。 示例 : 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 ：借助類(lèi)似的事物的特征，讓讀者加深對(duì)本體事物的理解，或加強(qiáng)作者的某種感情、氣氛的烘托。想一想：文章開(kāi)頭作者為什么要從 “ 雖有 嘉 肴 ” 寫(xiě)起？ 從 “ 嘉 肴 ” 寫(xiě)起，是為了由 “ 嘉 肴 ”“ 至道 ”引出下文對(duì)教與學(xué)關(guān)系的論述，有 “ 嘉 肴 ”“ 至道” 作類(lèi)比，教與學(xué)的關(guān)系就淺顯易懂了，這種說(shuō)理的方法叫做 “ 類(lèi)比推理 ” 。教和學(xué)是相互促進(jìn)，相輔相成的。 ？ 教學(xué)相長(zhǎng)。兌命 》 說(shuō)：“教育別人，能收到一半的學(xué)習(xí)效果。所以說(shuō)：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道困難。 ：表示推測(cè)語(yǔ)氣；此之謂也：說(shuō)的就是這個(gè)道理吧？ “ 此 ?? 之謂也 ” 是一種固定句式，通常翻譯為 “ 大概說(shuō)的就是?? 吧。 自強(qiáng)：自我勉勵(lì) 。 困：不通，理解不了。 善：好處 。 旨：味美 。 肴：用魚(yú)、肉做的菜。 ”其 /此之謂乎 ！ 嘉 肴 雖： 嘉 ： 肴 ：
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