【摘要】第六單元22愚公移山◆作家作品列子(約前450—前375),名御寇,戰(zhàn)國時期鄭國人。道家學派著名的代表人物,著名的思想家、文學家。對后世哲學、文學、科技、養(yǎng)生、樂曲、宗教影響非常深遠?!读凶印肥橇凶?、列子弟子、列子后學著作的匯編?!读凶印肥侵袊糯枷胛幕飞现牡浼?,是
2025-06-20 15:40
【摘要】第六單元22愚公移山◆作家作品列子(約前450—前375),名御寇,戰(zhàn)國時期鄭國人。道家學派著名的代表人物,著名的思想家、文學家。對后世哲學、文學、科技、養(yǎng)生、樂曲、宗教影響非常深遠?!读凶印肥橇凶?、列子弟子、列子后學著作的匯編。《列子》是中國古代思想文化史上著名的典籍,是
2025-06-20 15:37
【摘要】22.愚公移山1.給加點字注音。(12分)高萬仞.()懲.()山北之塞.()出入之迂.()叩.石墾壤()箕畚..()孀.妻()始齔.()智叟.()窮匱.(
2025-06-25 12:25
【摘要】22愚公移山第六單元課外文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀一、詞語理解、句子翻譯下劃線字詞,并翻譯全文。太行、王屋二山,方()七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽之北。
2025-06-26 06:54
【摘要】愚公移山《列子》作家作品的介紹《愚公移山》選自《列子·湯問》,《列子》相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,戰(zhàn)國前期道家代表人物之一?!读凶印愤@部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇,有比較完整的故事情節(jié),又帶有神話色彩,歷來膾
2025-06-26 07:05
【摘要】22愚公移山1、積累文言字詞,通過背誦積累精粹語段。2、品味語言、感悟愚公形象及其意義。3、理解結(jié)尾作用,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。課時目標由“聽起來是奇聞,講起來是笑談,任憑那扁擔把脊背壓彎,任憑那腳板把木屐磨穿,面對著王屋與太行,憑著是一身肝膽,想起來不是奇聞,談起來不是笑談,望望頭上天外天,走走腳下一馬平川,面對著滿堂兒孫喔,了
2025-06-20 02:12
【摘要】22愚公移山走近作者列子,本名列御寇,鄭國人,戰(zhàn)國前期道家代表人物之一,與鄭繆公同時,生前被稱為“有道之士”。其學本于黃帝、老子,主張清靜無為。先后著書二十篇,十多萬字,今存《天瑞》《仲尼》《湯問》《楊朱》《說符》《黃帝》《周穆王》《力命》等八篇,共稱《列子》一書。今本《列子》為東晉人搜集資料編寫而成。
2025-06-18 12:23
【摘要】第四單元22.愚公移山1.給下列加點字注音。(11分)冀州()萬仞()出入之迂()始齔()智叟()孀妻()荷擔()箕畚()窮匱()亡以應(yīng)()一厝朔東()jìrènyūchènsǒushu
2025-06-26 19:35
【摘要】22愚公移山◆作家作品列子(約前450~前375),名御寇,戰(zhàn)國時期鄭國人。道家學派著名的代表人物,著名的思想家、文學家。對后世哲學、文學、科技、養(yǎng)生、樂曲、宗教影響非常深遠?!读凶印肥橇凶?、列子弟子、列子后學著作的匯編?!读凶印肥侵袊糯枷胛幕飞现牡浼?,是一部智慧之書
2025-06-18 04:03
【摘要】22愚公移山情景導入生成問題愚公移山學習目標,疏通文意,概述故事情節(jié)。(重點),體會對比、襯托手法的表達效果,領(lǐng)悟其思想意義。(重點)、堅持不懈的奮斗精神。自我研學生成新知走近作者列子,名寇,又名御寇,戰(zhàn)國前期鄭國人,道家代表人物之一,其學本于黃帝、老子,主張清靜
2025-06-26 06:50
【摘要】第六單元22愚公移山1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。始齔.()萬仞.()荷.擔()一厝.()箕畚..()()亡.以應(yīng)()shuā
2025-06-24 20:21
【摘要】22愚公移山R·八年級上冊,理解本文深刻的寓意。,體會對比、襯托手法的表達效果。意義。學習目標新課導入愚公移山精神:1945年,毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會上,以《愚公移山》為題作了閉幕詞,講述了愚公移山的故事,提出要“下定決心,不怕犧牲,排除萬難,去爭取勝利”,愚公移山
2025-06-26 23:50
2025-06-26 23:56
【摘要】22愚公移山,疏通文意,概述故事情節(jié)。,體會對比、襯托手法的表達效果,領(lǐng)悟其思想意義。、堅持不懈的奮斗精神。學習目標新課導入《愚公移山》走近作者列子,名寇,又名御寇,戰(zhàn)國前期鄭國人,道家代表人物之一,其學本于黃帝、老子,主張清靜無為。作品:《列子》這部書中保存不少古代寓
2025-06-18 01:32
【摘要】22愚公移山知識與技能,培養(yǎng)誦讀能力。(重點)2.積累文言詞匯,培養(yǎng)古文的閱讀理解能力。(重點)過程與方法①誦讀法;②自主學習法;③合作探究法。情感、態(tài)度與價值觀欣賞愚公不畏自然艱險,努力改造大自然的精神。第1課時1.了解列子及相關(guān)文學常識。2.培養(yǎng)學生借助工具書和注釋
2024-12-17 14:04