【摘要】三、能源:危機與希望項目主要內(nèi)容能量轉(zhuǎn)化與守恒定律能源的分類:能量與物質(zhì)的運動相聯(lián)系,對于不同形式的運動,有不同形式的。如:機械能、電磁能、內(nèi)能、化學能等。自然界存在著可以為人類提供能量的自然資源,這些自然資源叫作。能量既不會憑空,也不會憑空,它只會從一種形式為另
2025-06-26 12:09
【摘要】16.3《能源:危機與希望》能源:危機與希望北師大版九年級物理第十六章第三節(jié)靈寶市四中:張曉煥[預習提示]1.列舉幾種不同形式的能量_____;
2024-11-27 04:17
【摘要】能源:危機與希望[教學設(shè)計]本節(jié)內(nèi)容教學為一個課時:本節(jié)教學內(nèi)容主要采用“材料準備—交流討論”的模式,引導學生討論學習人類利用能源的簡史、能源分類以及未來能源趨勢,并重點結(jié)合能源利用的發(fā)展,使學生認識到能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化。通過學生課前收集資料,課堂上相互交流和討論的學習方式,有利于拓展學習內(nèi)容的深度與廣度,也有利于培養(yǎng)學
2024-12-16 23:30
【摘要】能源:危機與希望北師大版九年級物理第十六章第三節(jié)能源:危機與希望一、自學嘗試:自學能量轉(zhuǎn)化與守恒定律,了解能量轉(zhuǎn)化的方向性。能量既不會憑空消失,也不會憑空產(chǎn)生,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從
2024-11-27 04:10
【摘要】北師大版《能源:危機與希望》教學設(shè)計(一)[教學設(shè)計]本節(jié)內(nèi)容教學為一個課時:本節(jié)教學內(nèi)容主要采用“材料準備—交流討論”的模式,引導學生討論學習人類利用能源的簡史、能源分類以及未來能源趨勢,并重點結(jié)合能源利用的發(fā)展,使學生認識到能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化。通過學生課前收集資料,課堂上相互交流和討論的學習方式,有利于拓展學習內(nèi)容的深度與廣度,也有
2024-12-17 08:08
【摘要】能源:危機與希望學習目標1、初步了解人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史,能通過具體的事例說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。2、了解能源及能源的分類,了解核能、光能、風能及其應(yīng)用。3、初步認識科學及相關(guān)技術(shù)對人類社會發(fā)展的影響,有將科學服務(wù)于人類的展望。教學重點了解核能及其應(yīng)用
2024-11-27 07:34
【摘要】《能源:危機與希望》教學目標:1、初步了解人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史,能通過具體的事例,說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。2、通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。3、初步認識科學及相關(guān)技術(shù)對人類社會發(fā)展的影響,有將科學服務(wù)于人類的展望。重點難點:1、了解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性。
2024-11-26 19:18
【摘要】二、磁場第十四章磁現(xiàn)象二、磁場導學設(shè)計應(yīng)用示例第十四章磁現(xiàn)象課堂小結(jié)課堂反饋導學設(shè)計二、磁場學點1磁場實驗1:如圖所示,用細繩將一根條形磁體懸掛起來,再用另一根條形磁體接近它,你會觀察到圖(a)中____________,你判斷的根據(jù)是______________
2025-06-19 04:26
【摘要】第三節(jié)《能源:危機與希望》同步練習1.列舉幾種不同形式的能量______獲得核能的方式有___、____、_____。2.下列措施與保護環(huán)境無關(guān)的是,退耕還草對環(huán)境污染最厲害的是()4.能源危機是當今世界各國
2024-12-11 06:12
【摘要】第十一章簡單電路本章核心素養(yǎng)提升科學知識梳理科學方法概覽第十三章內(nèi)能科學應(yīng)用示例科學知識梳理知識框架本章核心素養(yǎng)提升簡單電路電荷電路摩擦起電電荷間相互作用規(guī)律組成狀態(tài)連接方式電路圖電流形成原因方向單位測量
2025-06-20 00:52
【摘要】磁場1、許多鳥都有辨別方向的本領(lǐng),其中信鴿的這種本領(lǐng)尤其突出。但科學家做了這樣一個實驗:把磁鐵綁在許多鴿子身上,這一來,它們在陰天時飛上天空后,顯得無比驚慌,向四面八方亂飛開去,不能返回家園。和這些鴿子相對照,另一些鴿子綁上了銅棒,這群鴿子則平安地返回家園。這是為什么呢?鴿子是靠什么辨別方向的呢
2025-06-25 08:20
【摘要】第八節(jié)變阻器體驗滑動變阻器的原理活動:準備一節(jié)干電池、小燈泡、鉛筆芯、導線按如圖所示連接電路,觀察小燈泡亮度的變化。新課導入連接電路后,使銅線固定在鉛筆芯一端,另一端在鉛筆芯上移動,觀察小燈泡的亮度。因為鉛筆芯是,當將其接入電路中時小燈泡(選填“能”或“不能”)發(fā)光。當將可移
2025-06-19 04:31
【摘要】第五節(jié)火箭火箭的起源在中國,火箭是我國古代的重大發(fā)明.例如宋代的神火飛鴉等.四.火箭的起源新課導入神火飛鴉現(xiàn)代火箭的原理與古代火箭的原理相同.燃料燃燒后產(chǎn)生高溫高壓的氣體,氣體從火箭尾部以極高的速度噴出,產(chǎn)生很大的反作用力推動火箭向前運動?,F(xiàn)代火箭獲取新知
【摘要】二、浩瀚的宇宙第十六章粒子和宇宙二、浩瀚的宇宙導學設(shè)計應(yīng)用示例第十六章粒子和宇宙課堂小結(jié)課堂反饋導學設(shè)計二、浩瀚的宇宙學點浩瀚的宇宙自學教材P199~P205,回答下列問題:問題1:地球是浩瀚宇宙中太陽系內(nèi)的一顆行星,太陽系的中心天體是________。圍繞太陽
2025-06-25 08:09
【摘要】第三節(jié)電荷體驗1摩擦起電活動:準備小碎紙屑、圓珠筆、塑料直尺、氣球。新課導入活動1:用圓珠筆、塑料直尺或氣球直接接觸小碎紙屑,看能不能吸引小碎紙屑?;顒?:用圓珠筆、塑料直尺或氣球輕輕在頭發(fā)上摩擦幾下,然后靠近小碎紙屑,觀察現(xiàn)象。(1)在活動1中,沒有經(jīng)過摩擦的圓珠筆、塑料直尺或氣球(選填“能
2025-06-27 04:44