【摘要】?色彩是訴諸視覺(jué)最具感染力的形式語(yǔ)言，而繪畫(huà)恰是能體現(xiàn)色彩感染力載體。?色彩是美術(shù)作品的重要表現(xiàn)因素。色彩不僅能夠真實(shí)地再現(xiàn)表現(xiàn)對(duì)象的色彩關(guān)系，而且由于色彩所具有的感情特征，對(duì)于觸動(dòng)人的心理和情感具有很強(qiáng)的感染力。千里江山圖?《千里江山圖》為大青綠設(shè)色絹本，縱厘米，橫，氣勢(shì)遼闊超凡。?《千里江山圖》后來(lái)被
2025-06-27 12:29
【摘要】《色彩的感染力》教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)問(wèn)的彼此聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：
2024-12-16 00:02
【摘要】色彩的感染力導(dǎo)學(xué)?色彩是訴諸視覺(jué)最具感染力的形式語(yǔ)言，而繪畫(huà)恰是能體現(xiàn)色彩感染力載體。本課我們將通過(guò)對(duì)繪畫(huà)作品的欣賞，了解不同風(fēng)格流派對(duì)色彩感染力的詮釋。新授?色彩是美術(shù)作品的重要表現(xiàn)因素。色彩不僅能夠真實(shí)地再現(xiàn)表現(xiàn)對(duì)象的色彩關(guān)系，而且由于色彩所具有的感情特征，對(duì)于觸動(dòng)人的心理和情感具有很強(qiáng)的感染力。干草垛?進(jìn)入9
2024-11-27 14:51
【摘要】《色彩的感染力》教案教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)不同色彩搭配在繪畫(huà)作品中所起的作用。體會(huì)并運(yùn)用色彩語(yǔ)言，嘗試進(jìn)行情感表達(dá)。2、通過(guò)圖例欣賞分析不同色彩傳遞的思想情感，理解色彩是美術(shù)作品的重要表現(xiàn)因素3、通過(guò)欣賞作品，了解色彩在人們的生活中無(wú)處不在，學(xué)會(huì)用色彩表達(dá)自己的情感與想法，提高學(xué)生在生活中的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：從感性到
【摘要】色彩的感染力大自然絢麗的色彩為我們帶來(lái)沒(méi)得感受，在美術(shù)創(chuàng)作中藝術(shù)家借助富有感染力的色彩來(lái)再現(xiàn)自然的美，表達(dá)自己的情感。讓我們來(lái)走進(jìn)色彩、研究色彩，學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩這種藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己的心聲。請(qǐng)同學(xué)們欣賞分析下面繪畫(huà)作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)家在運(yùn)用色彩表達(dá)對(duì)象上有什么不同？欣賞體驗(yàn)《
【摘要】?色彩是訴諸視覺(jué)最具感染力的形式語(yǔ)言，而繪畫(huà)恰是能體現(xiàn)色彩感染力載體。?色彩是美術(shù)作品的重要表現(xiàn)因素。色彩不僅能夠真實(shí)地再現(xiàn)表現(xiàn)對(duì)象的色彩關(guān)系，而且由于色彩所具有的感情特征，對(duì)于觸動(dòng)人的心理和情感具有很強(qiáng)的感染力。千里江山圖?《千里江山圖》為大青綠設(shè)色絹本，縱，橫厘米，氣勢(shì)遼闊超凡。?《千里江山圖》后來(lái)被當(dāng)時(shí)的宰
【摘要】造型的表現(xiàn)力藝術(shù)家在創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)，除了運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，還要運(yùn)用多種藝術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)。造型作為創(chuàng)造形象的重要手段，具有豐富的表現(xiàn)力。基本要素：線條、明暗、體量、空間。線條線條是美術(shù)創(chuàng)作基本的造型手段之一，它在繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽視的。
2025-06-20 15:20
【摘要】造型的表現(xiàn)力線條?線條疏密?直線、曲線、長(zhǎng)短明暗體量?體積-大小?重量-輕重空間?平面繪畫(huà)近大遠(yuǎn)小建筑、雕塑課內(nèi)小結(jié)?造型的表現(xiàn)力?1、線條?2、明暗?3、體量?4、空間
2025-06-18 08:34
【摘要】構(gòu)圖的作用導(dǎo)學(xué)?在造型藝術(shù)中各個(gè)形象之間的結(jié)構(gòu)和聯(lián)系需要遵循一定的章法，構(gòu)圖就是這種章法的體現(xiàn)。本課通過(guò)欣賞不同構(gòu)圖作品，來(lái)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟構(gòu)圖在組織畫(huà)面時(shí)的重要作用。新授?單獨(dú)的造型要素只有經(jīng)過(guò)合乎規(guī)律的組合，才能構(gòu)成有審美價(jià)值的藝術(shù)形象。美術(shù)作品作為整體的審美對(duì)象，有著不同形式的整體結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)在繪畫(huà)中就是構(gòu)圖形式。潘天壽潘天壽（
2025-06-26 16:56
【摘要】造型的表現(xiàn)力造型的表現(xiàn)力藝術(shù)家在創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)，除了運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，還要運(yùn)用多種藝術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)。造型作為創(chuàng)作形象的重要手段，具有豐富的表現(xiàn)力。造型表現(xiàn)的基本要素線條體量空間明暗線條作為重要的造型要素，貫穿了世界藝術(shù)的發(fā)展史，無(wú)論是原始繪畫(huà)，還是
【摘要】造型的表現(xiàn)力主要內(nèi)容?一：線條?二：明暗?三：體量?四：空間蒙德里安【荷蘭】——《紅黃藍(lán)》系列線狀體雕塑——賈科梅蒂【瑞士】《行走的人》（單純的線狀體容易給人細(xì)弱的感覺(jué)，但大量的線狀體反而給人活
2025-06-22 12:06
【摘要】構(gòu)圖的作用斜線構(gòu)圖曲線構(gòu)圖（S形構(gòu)圖）井字形構(gòu)圖三角形構(gòu)圖圓形構(gòu)圖。三角形（一般指正置的三角形）有崇高、堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定的感覺(jué)，建筑上運(yùn)用的多，如埃及的金字塔；長(zhǎng)三角形使人聯(lián)想到矢壯，有向上、飛馳、崇高的感覺(jué)，哥特式教堂建筑的尖塔就是利用這種感覺(jué)。如圖：《蒙娜麗莎》采用的是立三角形構(gòu)圖,端莊典雅通過(guò)一個(gè)
2025-06-22 07:53
【摘要】構(gòu)圖的作用發(fā)展階段你認(rèn)為什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖的含義是什么？構(gòu)圖：在美術(shù)創(chuàng)作中，一般指在平面的物質(zhì)空間上，安排和處理審美審美客體的位置和關(guān)系，把個(gè)別或局部的形象組織成整體的藝術(shù)作品，以表現(xiàn)構(gòu)思中預(yù)想的形象與審美效果。一、構(gòu)圖的概念發(fā)展階段看看藝術(shù)家們?cè)诶L畫(huà)中是如何進(jìn)行布局的。小組分析作品的主題是
【摘要】4燈籠回顧燈籠，導(dǎo)入新課吳伯簫是我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家、教育家,原名熙成。1906年出生于山東萊蕪,1925年考入北京師范大學(xué)。主要從事語(yǔ)文教材編審,長(zhǎng)期擔(dān)任人民教育出版社副社長(zhǎng)兼副總編輯。1982年去世。爭(zhēng)訟（sòng）領(lǐng)域（yù）斡旋（wò）靜穆（m
2025-06-27 01:35
2025-06-27 01:36
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