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華南師范大學網絡教育學院專科畢業(yè)實習總結-文庫吧資料

2025-06-24 12:37本頁面
  

【正文】 學名稱;教學目標和具體教學內容及過程,活動中的不足與有點可在旁邊進行標注。 我的重點放在如何做好聽課筆記上,做聽課筆記不但能將自己學過的理論和實際相結合,還能鞏固運用,為將來執(zhí)教打好基礎。2017年1月4日事后,金老師在班級中批評她,強調了不穿運動鞋的后果,幼兒自己也知道是因為穿了皮鞋所以自己滑倒了,并不是別的小朋友推她的。我們班級有一個女孩子平時很愛漂亮,那天,全班就是她沒有穿運動鞋,而是穿了小皮鞋。 這幾天一直在下雨,天氣潮濕,幼兒園走廊里和樓梯上總是很濕。2017年1月3日在帶教老師金老師的指導下,我知道了哪些幼兒發(fā)展?jié)摿芎?哪些幼兒還停留在剛剛入園的狀態(tài)。例如本月月主題是:“花兒朵朵開”上課的過程中就圍繞:“我們來做春姑娘”或者“我們是美麗的小花朵”等情境展開課程。 在教學過程中,情境對幼兒的投入和專注起著決定性作用。2016年12月19日接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為,給予口頭和肢體語言一同來表達思想的機會。在課程中,教師可以將游戲穿插進去,要給幼兒足夠的活動空間。 小班幼兒的授課方式多以動靜結合的課程展開,或穿插游戲。與此同時,教師在活動中應強調“可以……還可以……”或“有沒有和別人不同的辦法?”2016年12月12日“小老師”可以是吃飯吃的最快的小朋友,也可以是表現(xiàn)最好的小朋友,這樣可以讓幼兒督促自己做得更好。當幼兒肆無忌憚大聲說話的時候,教師便可以說:“我們來做小老鼠,小老鼠要輕輕的,如果有聲音就會被大花貓吃掉了!”幼兒會立刻安靜下來,并且很投入角色中。 角色扮演不僅僅體現(xiàn)在晨間自主游戲中,它也滲透在幼兒生活的方方面面。2016年12月7日乘著早晨自主活動的時間,我逐一問了他們的名字和昵稱,也就是小名,我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好,因為這樣會讓幼兒感覺很親切,尤其是對這些小班的幼兒。 幼兒是工作的本質。2016年12月6日 第一天來到幼兒園,對幼兒園其實很陌生,平時看的是書上的理論,完全都是自己憑空想象自己應該怎么去扮演好一個老師的角色??傊疄榱艘院蟆Π桑。∪A南師范大學網絡教育學院??飘厴I(yè)實習日記 2016年12月5日我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實習間:讓我
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