七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元生活的變化第三課生活的故事第1課時(shí)課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】生活的時(shí)代印記消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式的變化思想觀念的變化物質(zhì)生活的變化物質(zhì)生活的變化物質(zhì)生活的變化物質(zhì)生活的變化物質(zhì)生活的變化80年代三大件物質(zhì)生活的變化物質(zhì)生活的變化新三年，舊三年適時(shí)地更新?lián)Q代量入為出提前消費(fèi)現(xiàn)在：適時(shí)地進(jìn)行“更新?lián)Q代”

2025-06-25 20:21

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元生活的變化第一課規(guī)則的演變課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】第一課規(guī)則的演變?兩位同學(xué)用筆在紙上畫圓形和方形，一位同學(xué)用圓規(guī)和尺子來畫，另一位同學(xué)沒有用圓規(guī)和尺子來畫，你認(rèn)為誰會(huì)畫得比較規(guī)范一些？?用圓規(guī)和尺子來畫的那位同學(xué)會(huì)畫得比較規(guī)范一些?這說明了一個(gè)什么道理？?沒有規(guī)矩不成方圓(1)規(guī)：畫圓形的工具。(2)矩：畫直角或方形用的曲尺。（3）規(guī)矩：一定的

2025-06-18 05:08

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元生活的變化第二課傳媒的行程課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】生活中的文化傳播什么是文化傳播？傳播的方式、途徑、基本途徑？媒介的含義？傳媒的發(fā)展階段？傳媒各發(fā)展階段的傳播方式？課堂新知課堂新知朋友之間的聚會(huì)聊天同學(xué)們?cè)诮淌疑险n人在社會(huì)中的交往都可視為文化的傳播。外出游覽名勝古跡課堂新知我們是通過什么形式獲知這一消息的？語言、文字、圖片

2025-06-24 17:42

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元生活的變化第二課傳媒的行程課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】生活中的文化傳播什么是文化傳播？傳播的方式、途徑、基本途徑？媒介的含義？傳媒的發(fā)展階段？傳媒各發(fā)展階段的傳播方式？課堂新知課堂新知朋友之間的聚會(huì)聊天同學(xué)們?cè)诮淌疑险n人在社會(huì)中的交往都可視為文化的傳播。外出游覽名勝古跡課堂新知我們是通過什么形式獲知這一消息的？語言、文字、圖片

2025-06-25 08:28

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元生活的變化第一課規(guī)則的演變課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】第一課規(guī)則的演變?兩位同學(xué)用筆在紙上畫圓形和方形，一位同學(xué)用圓規(guī)和尺子來畫，另一位同學(xué)沒有用圓規(guī)和尺子來畫，你認(rèn)為誰會(huì)畫得比較規(guī)范一些？?用圓規(guī)和尺子來畫的那位同學(xué)會(huì)畫得比較規(guī)范一些?這說明了一個(gè)什么道理？?沒有規(guī)矩不成方圓(1)規(guī)：畫圓形的工具。(2)矩：畫直角或方形用的曲尺。（3）規(guī)矩：一定的

2025-06-25 08:32

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第八單元文明探源第三課中華文明探源第2課時(shí)課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說在文字發(fā)明之前，人類的歷史依靠口耳相傳的方式流傳下來，成為古史傳說。古史傳說中所描述的遠(yuǎn)古時(shí)代被稱為傳說時(shí)代。傳說時(shí)代發(fā)明耒耜、教人農(nóng)耕，嘗遍百草、發(fā)明醫(yī)藥，發(fā)明陶器，開辟集市。建造宮殿，發(fā)明車船，制造衣裳，教人們打井。炎帝：黃帝：這些文物印證了炎黃傳說中的那些內(nèi)容

2025-06-25 04:36

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第八單元文明探源第三課中華文明探源第2課時(shí)課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說在文字發(fā)明之前，人類的歷史依靠口耳相傳的方式流傳下來，成為古史傳說。古史傳說中所描述的遠(yuǎn)古時(shí)代被稱為傳說時(shí)代。傳說時(shí)代發(fā)明耒耜、教人農(nóng)耕，嘗遍百草、發(fā)明醫(yī)藥，發(fā)明陶器，開辟集市。建造宮殿，發(fā)明車船，制造衣裳，教人們打井。炎帝：黃帝：這些文物印證了炎黃傳說中的那些內(nèi)容

2025-06-25 04:52

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第五單元中華各族人民的家園第三課地域差異顯著第2課時(shí)課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】東部和西部差異顯著以及交流與互補(bǔ)地形人口城市氣候民族工業(yè)資源農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平交通通信教育人才、資金、技術(shù)河湖閱讀課文，找一找東、西部地區(qū)在以下方面的差異。東西部的差異東西部的差異中國地形說一說東西部在地形方面的差異。東部處于第三

2025-06-26 20:57

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第五單元中華各族人民的家園第三課地域差異顯著第2課時(shí)課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】東部和西部差異顯著以及交流與互補(bǔ)地形人口城市氣候民族工業(yè)資源農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平交通通信教育人才、資金、技術(shù)河湖閱讀課文，找一找東、西部地區(qū)在以下方面的差異。東西部的差異東西部的差異中國地形說一說東西部在地形方面的差異。東部處于第三

2025-06-26 20:57

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第八單元文明探源第三課中華文明探源第1課時(shí)課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】南方稻作農(nóng)業(yè)區(qū)北方粟作農(nóng)業(yè)區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展手工業(yè)逐漸興起距今一萬年前后，黃河流域和長江流域的一些地區(qū)進(jìn)入了新石器時(shí)代。1、中國新石器時(shí)代遺址分布有什么特點(diǎn)？2、長江和黃河流域周圍分布著哪些重要遺址？3、從自然環(huán)境條件分析，為什么遠(yuǎn)古時(shí)期的長江和黃河的中下游地區(qū)是先民們的重要聚居地？黃河流域

2025-06-19 07:49

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第八單元文明探源第三課中華文明探源第1課時(shí)課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】南方稻作農(nóng)業(yè)區(qū)北方粟作農(nóng)業(yè)區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展手工業(yè)逐漸興起距今一萬年前后，黃河流域和長江流域的一些地區(qū)進(jìn)入了新石器時(shí)代。1、中國新石器時(shí)代遺址分布有什么特點(diǎn)？2、長江和黃河流域周圍分布著哪些重要遺址？3、從自然環(huán)境條件分析，為什么遠(yuǎn)古時(shí)期的長江和黃河的中下游地區(qū)是先民們的重要聚居地？黃河流域

2025-06-19 07:50

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第五單元中華各族人民的家園第三課地域差異顯著第1課時(shí)課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】秦嶺——淮河分南北復(fù)雜的自然環(huán)境，使中國不同地域之間差異十分顯著。人們?cè)谂c當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境和諧相處的過程中，逐步形成了各具特色的生產(chǎn)和生活方式。正是這些差異與特色，為不同地區(qū)的交流與合作提供了基礎(chǔ)?！笆澜缟蠜]有完全相同的兩片樹葉”，更何況自然環(huán)境！中國從南向北有不同的溫度帶，從東向西，降水各有不同，僅兩者的不同搭配，就產(chǎn)生了千姿百態(tài)的

2025-06-25 20:24

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第五單元中華各族人民的家園第三課地域差異顯著第1課時(shí)課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】秦嶺——淮河分南北復(fù)雜的自然環(huán)境，使中國不同地域之間差異十分顯著。人們?cè)谂c當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境和諧相處的過程中，逐步形成了各具特色的生產(chǎn)和生活方式。正是這些差異與特色，為不同地區(qū)的交流與合作提供了基礎(chǔ)?！笆澜缟蠜]有完全相同的兩片樹葉”，更何況自然環(huán)境！中國從南向北有不同的溫度帶，從東向西，降水各有不同，僅兩者的不同搭配，就產(chǎn)生了千姿百態(tài)的

2025-06-25 20:24

人教版歷史與社會(huì)七下第三課生活的故事-文庫吧資料

【摘要】1設(shè)計(jì)理念新教材，新課標(biāo)，新理念。隨著新課程改革地深入發(fā)展，歷史與社會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念也發(fā)生了重要的變化。在這一學(xué)科的教學(xué)過程中，我們更加注重“三貼近”原則，即：貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生。因此，在整個(gè)教學(xué)過程中，我倡導(dǎo)“以學(xué)生為主，以教師為導(dǎo)，立足實(shí)踐，學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)做人?！?教材分析【教材的地位和作用】本框位于人教版《

2024-12-17 10:18

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第六單元一方水土養(yǎng)一方人第三課西北地區(qū)第2課時(shí)課件新人教版-文庫吧資料

【摘要】草原風(fēng)情觀察下面的四張圖片，判斷內(nèi)蒙古的在我國的地理位置，氣候和地形地貌等情況。溫帶草原氣候一、內(nèi)蒙古的概況：1、內(nèi)蒙古的地理位置：我國西北內(nèi)陸地區(qū)。2、地形：以高原為主。3、氣候類型：溫帶大陸性氣候，冬冷夏熱，降水較少。4、輪廓形狀特點(diǎn)：狹長，東西跨度大。對(duì)降水分布的影響

2025-06-25 08:36

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元生活的變化第三課生活的故事第2課時(shí)課件新人教版-閱讀頁

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元生活的變化第三課生活的故事第2課時(shí)課件新人教版(文件)

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元生活的變化第三課生活的故事第2課時(shí)課件新人教版-全文預(yù)覽

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元生活的變化第三課生活的故事第2課時(shí)課件新人教版-預(yù)覽頁

七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元生活的變化第三課生活的故事第2課時(shí)課件新人教版-免費(fèi)閱讀