【摘要】第1章打開物理世界的大門第2章運動的世界第3章聲的世界第4章多彩的光第5章質(zhì)量與密度第6章熟悉而陌生的力物理·新課標(HK)中小學課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版第4章多彩的光┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系
2024-12-16 11:38
【摘要】多彩的光復習一、光的現(xiàn)象光的直線傳播光的反射光的折射光的色散平面鏡成像透鏡及其應用光的直線傳播1、光沿直線傳播的條件:同種均勻介質(zhì)3、光在真空中的傳播速度最快c=3×108m/s=3×105km/s2、實例:①激光引導掘進方向②影子
2024-12-08 06:41
【摘要】第1章打開物理世界的大門第2章運動的世界第3章聲的世界第4章多彩的光第5章質(zhì)量與密度第6章熟悉而陌生的力物理·新課標(HK)7C中小學課件有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版第4章多彩的光┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系
2024-11-26 15:55
【摘要】第四章光彩的光教材分析本章是以光的傳播特點及其應用和白光的組成兩個主題向?qū)W生展示了一個多彩的光世界。在該章內(nèi)容的安排時,根據(jù)學生的認識能力和特點,先利用簡單的光現(xiàn)象引發(fā)出物理問題--光是怎樣傳播的?而后,通過實驗探究,歸納、總結(jié)出光的直線傳播特點、光的反射規(guī)律和平面鏡成像特點以及光的折射規(guī)律。在學習完光的色散,通過學生通過科學探究--凸透鏡成像規(guī)律,知道凸透鏡成像規(guī)律在生活、生產(chǎn)和現(xiàn)
2025-03-29 05:11
【摘要】本章整合12345671.(2022·福建)如圖所示的光現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是()答案解析解析關閉光透過棱鏡分解成七色光帶是發(fā)生了光的色散,故A選項不符合題意。平靜的水面相當于平面鏡,岸邊景物在水中成像是平面鏡成像現(xiàn)象,故屬于光的反射,故B選項符合題意。地上的樹
2025-06-18 14:21
【摘要】第3課時多彩的光(1)【教學目標】知識與技能,使學生形成知識體系。...過程與方法1、再次演示光的直線傳播、光的反射及平面鏡成像實驗,培養(yǎng)學生實驗探究能力,分析概括能力,解決問題能力。2、學會用控制變量法研究物理問題。情感、態(tài)度與價值觀1、在解決問題的過程中,能與同學交流
2024-12-16 01:56
2025-06-23 21:22
【摘要】城關鄉(xiāng)二中第二次月考物理試題時間:60分鐘分數(shù):100分一.精心選一選(3分×10=30分)1、一束光線射在平面鏡上,與鏡面的夾角為30度則反射光線跟入射光線的夾角為()A、60OB、90OC、120OD、
2024-11-23 12:50
【摘要】蒙陰縣桃墟中學電子備課課題:第四章多彩的光復習備課人備課日期教案編號3學習目標知識與技能:通過復習形成網(wǎng)絡,熟練掌握光的三大傳播規(guī)律、凸透鏡成像規(guī)律過程與方法:獨立復習總結(jié)15分鐘,交流5分鐘,練習20分鐘,交流總結(jié)5分鐘情感與價值:通過交流與合作的
2024-11-27 20:17
【摘要】第四章多彩的光第一節(jié)光的傳播學習目標1.知道光源和光速,光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。2.經(jīng)歷探究光沿直線傳播的過程,學會用光線描述光的傳播路徑和方向。3.能用光直線傳播解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。課前準備1.家庭實驗⑴觀察思考生活中有哪些物體可以發(fā)光?⑵深夜用手電筒照射遠處的物體,光束是怎樣
2024-12-08 12:13
【摘要】第四章多彩的光單元綜合復習(四)多彩的光◎考點一光的直線傳播【例1】如圖所示的實驗中,能夠說明光沿直線傳播的是()A【解析】鳥的影子是由光的直線傳播形成的,故A正確;潛望鏡觀察物體是利用了平面鏡使光線發(fā)生反射的原理,故B不符合題意;兩鏡相連,鼻子“長”在上,屬于平面鏡成像,是由于光的反
2025-06-26 20:44
【摘要】第四章測試卷(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題3分,共36分)1.(2017·北京)下圖的光現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是()ABCDAA.塔在水中形成“倒影”B.屏幕上呈現(xiàn)
2025-06-22 20:58
2025-06-22 22:25
【摘要】第四節(jié)光的色散第四章多彩的光導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練,折射光線向法線方向偏折。(填“靠近”或“遠離”)空氣玻璃靠近三棱鏡上(如下圖),畫出光折射的情況。溫故知新導入新課雨過天晴,一條美麗的弧光帶懸掛在天空,十分壯麗。彩虹是
2025-06-17 22:57