【摘要】初中語文知識精講課程把握線索情境導(dǎo)入一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來的?一篇篇文章中好的材料是靠什么連貫起來的?線索知識講解概念解讀記敘文的線索,就是貫穿全文的脈絡(luò)。能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來,組成一個整體。使文章條理清楚,文脈貫通?;?/span>
2025-06-22 00:56
【摘要】初中語文知識精講課程記敘文閱讀之品味用詞情境導(dǎo)入怯懦,品味下列句子中加點的詞語,指出其表達(dá)效果。鮮明的不屑,如一把尖銳的刀子,瞬間插入她的身體。定住了,想要挪動腳步,卻發(fā)覺所有的努力,都是徒勞。答案:分明、明顯之意,既形象地表現(xiàn)出“話吧”老板對
2025-06-27 00:23
【摘要】初中語文知識精講課程梳理情節(jié)情境導(dǎo)入這個婆娘不是人,九天仙女下凡塵。三個兒子都是賊,偷得蟠桃獻(xiàn)娘親。賓客們一下子提起了心,三個兒子皺緊了眉頭。“太不像話了!”賓客們叫了起來,三個兒子怒目相向,摩拳擦掌。賓客們放下了提起的心,三個兒子露出了笑容。賓客們鼓起掌來,
2025-06-27 01:24
【摘要】初中語文知識精講課程記敘文之設(shè)置懸念情境導(dǎo)入這個婆娘不是人,九天仙女下凡塵。兒孫個個都是賊,偷得壽桃獻(xiàn)至親。知識講解設(shè)置懸念設(shè)置懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個疑問或矛盾沖突,以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。設(shè)置懸念是記敘文寫作中的一種表現(xiàn)手法。設(shè)置懸念的方法和作用利用標(biāo)題設(shè)置疑問,制造懸念,為下文埋下伏
2025-06-25 12:06
【摘要】初中語文知識精講課程把握線索情境導(dǎo)入一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來的?一篇篇文章中好的材料是靠什么連貫起來的?線索知識講解概念解讀記敘文的線索,就是貫穿全文的脈絡(luò)。能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來,組成一個整體。使文章條理清楚,文脈貫通。基本
2025-06-22 00:52
【摘要】初中語文知識精講課程梳理情節(jié)情境導(dǎo)入這個婆娘不是人,九天仙女下凡塵。三個兒子都是賊,偷得蟠桃獻(xiàn)娘親。賓客們一下子提起了心,三個兒子皺緊了眉頭?!疤幌裨捔?!”賓客們叫了起來,三個兒子怒目相向,摩拳擦掌。賓客們放下了提起的心,三個兒子露出了笑容。賓客們鼓起掌來,
【摘要】初中語文知識精講課程記敘文閱讀之理解關(guān)鍵句子的含義情境導(dǎo)入誰能脫口叫出你的芳名張麗鈞⑧孔夫子說得好:“多識于鳥獸草木之名?!痹谖铱磥恚B獸草木之名,其實是我們自己的別名。萬物間有千千結(jié)。當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時,我們已經(jīng)對它們構(gòu)
2025-06-26 15:39
【摘要】初中語文知識精講課程描寫之側(cè)面描寫情境導(dǎo)入花香是難以正面描繪的,即使非要從正面描繪,也往往會顯得直白、平淡,而以蜜蜂、蝴蝶襯花香,則使作品從虛無中見出豐盈,從而取得一種含蓄蘊藉、虛實相生的藝術(shù)效果。繪畫藝術(shù)是這樣,文學(xué)作品的寫作何嘗不是如此呢?踏花歸來馬蹄香知識講解側(cè)面描寫,也叫間接描寫,是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通
2025-06-21 14:41
【摘要】初中語文知識精講課程分析人物形象情境導(dǎo)入魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西人物形象分析,主要是通過分析人物的言行事跡,獲得對人物的身份、性格特征、思想傾向道德品質(zhì)等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識。人物形象人物是記敘文最重要的要素。知識講解。,或者用一句話來概括人物形象。常見題型。題型一概括人物形象并結(jié)合具體
2025-06-19 12:09
【摘要】初中語文知識精講課程鑒賞人物描寫情境導(dǎo)入知識講解概念解讀人物描寫就是用生動形象的語言,把人物具體的描繪出來?!皬哪撤N意義上講,人物描寫決定一篇作品的成敗。”常見題型。。描寫方法人物描寫方法作用:描寫+對象=特征(性格)
【摘要】初中語文知識精講表現(xiàn)手法之白描情境導(dǎo)入在文學(xué)創(chuàng)作上,“白描”作為一種表現(xiàn)方法,是指用最簡練的筆墨,不加烘托,描繪出鮮明生動的形象。我國優(yōu)秀古典小說《水滸》、《三國演義》等多用白描的手法;魯迅的作品,也有許多使用白描手法的范例。知識講解賞析:運用白描手法,疊用三個“與”字,使四種景物一下子全部活動了起來,營造出一
【摘要】初中語文知識精講課程表現(xiàn)手法之象征情境導(dǎo)入荷花象征清白玫瑰花象征愛情竹字象征氣節(jié)知識講解概念解讀象征手法,就是以具體事物去表現(xiàn)某種抽象意義或不便表達(dá)的意義的一種文學(xué)手法。象征的構(gòu)成???????象征手法包括象征體和本體兩個方面,象征體和本體之間必須要有內(nèi)在聯(lián)
2025-06-20 12:10