【摘要】[范圍:第2章第3節(jié)第1課時(shí)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化]基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞生物,當(dāng)它到了繁殖階段就進(jìn)行細(xì)胞分裂繁殖后代。草履蟲(chóng)進(jìn)行細(xì)胞分裂的意義是()A.草履蟲(chóng)長(zhǎng)得更大B.草履蟲(chóng)的細(xì)胞數(shù)目增加C.草履蟲(chóng)的種類增加D.草履蟲(chóng)的個(gè)體數(shù)目增加基礎(chǔ)鞏固一、選擇題D[解析]因
2025-06-18 13:36
【摘要】第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次第2章觀察生物第1課時(shí)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第2章觀察生物課堂小結(jié)第1課時(shí)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化考綱要求:1.說(shuō)出細(xì)胞分裂的特點(diǎn)及其意義。2.說(shuō)出細(xì)胞分化的特點(diǎn)及其意義。重要提示:?jiǎn)渭?xì)胞分裂的意義是使生物體個(gè)數(shù)增加,多
2025-06-24 06:35
2025-06-21 23:55
【摘要】[范圍:第2章第3節(jié)等3課時(shí)器官和系統(tǒng)]基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.下列結(jié)構(gòu)中屬于植物器官的是()A.番茄果肉B.花瓣C.一片葉D.樹(shù)皮基礎(chǔ)鞏固一、選擇題C2.圖15-K-1所示各結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是()圖15-K-1C3.下列結(jié)構(gòu)都是你在生活中可以經(jīng)常見(jiàn)到
2025-06-20 03:59
2025-06-20 03:56
【摘要】[范圍:第2章第3節(jié)第2課時(shí)組織]基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.圖14-K-1是植物的四種組織結(jié)構(gòu)模式圖,其中表示輸導(dǎo)組織的是()圖14-K-1基礎(chǔ)鞏固一、選擇題B[解析]植物的組織是按功能來(lái)劃分的。保護(hù)組織有保護(hù)作用;輸導(dǎo)組織具有輸送物質(zhì)的功能,主要由導(dǎo)管和篩管組成,導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管
2025-06-19 17:59
【摘要】細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的?生物發(fā)育起點(diǎn)——受精卵這個(gè)細(xì)胞是經(jīng)過(guò)了,,逐步發(fā)育成一個(gè)復(fù)雜的生物體的。細(xì)胞分裂細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞分化由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞,聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群
2025-06-22 00:28
【摘要】第二課時(shí)思考:觀察葉片中的細(xì)胞有什么特點(diǎn)?表皮細(xì)胞群葉肉細(xì)胞群保護(hù)組織營(yíng)養(yǎng)組織思考:什么是組織形態(tài)和功能相似的細(xì)胞集中在一起形成的細(xì)胞群就是組織。思考:植物體內(nèi)有哪些組織?保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營(yíng)養(yǎng)組織機(jī)械組織分生組織觀察并思考:葉片中各種組織是如何分布的?保護(hù)組織
2025-06-21 12:07
【摘要】[范圍:第2章 第3節(jié) 第2課時(shí) 組織]基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.圖14-K-1是植物的四種組織結(jié)構(gòu)模式圖,其中表示輸導(dǎo)組織的是( )圖14-K-1基礎(chǔ)鞏固一、選擇題B[解析]植物的組織是按功能來(lái)劃分的。保護(hù)組織有保護(hù)作用;輸導(dǎo)組織具有輸送物質(zhì)的功能,主要由導(dǎo)管和篩管組成,導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物;分生組織具有分
2025-06-19 17:53
【摘要】[范圍:第2章 第3節(jié) 等3課時(shí) 器官和系統(tǒng)]基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.下列結(jié)構(gòu)中屬于植物器官的是( )A.番茄果肉B.花瓣C.一片葉D.樹(shù)皮基礎(chǔ)鞏固一、選擇題C2.圖15-K-1所示各結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是( )圖15-K-1C3.下列結(jié)構(gòu)都是你在生活中可以經(jīng)常見(jiàn)到的,它們當(dāng)中不屬于器官的是(
【摘要】受精卵生物個(gè)體一個(gè)受精卵是怎樣發(fā)育成一個(gè)人的?細(xì)胞分裂:一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化后,分裂成兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程。計(jì)算一個(gè)母細(xì)胞分裂4次可得到多少個(gè)子細(xì)胞?1、單細(xì)胞生物增加個(gè)體數(shù)量2、多細(xì)胞生物增加細(xì)胞數(shù)量3、產(chǎn)生生殖細(xì)胞細(xì)胞分裂的意義?
【摘要】第3節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次第2章觀察生物第2課時(shí) 組織新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第2章觀察生物課堂小結(jié)第2課時(shí) 組織考綱要求:知道組織是如何形成的,說(shuō)出動(dòng)植物的主要組織。重要提示:動(dòng)物的組織與植物的組織兩者不要混淆,特別是保護(hù)組織與上皮組織。新知學(xué)習(xí)第2課時(shí) 組織新知一 組織含義:許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能
2025-06-24 06:38
【摘要】第3節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次第2章觀察生物第3課時(shí) 器官和系統(tǒng)新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第2章觀察生物課堂小結(jié)第3課時(shí) 器官和系統(tǒng)考綱要求:描述器官、系統(tǒng)的組成。重要提示:1.器官是由多個(gè)組織構(gòu)成的,系統(tǒng)是由多個(gè)器官按一定順序排列在一起構(gòu)成的。2.植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體
2025-06-24 06:32
【摘要】第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次第2章觀察生物第2課時(shí)組織新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第2章觀察生物課堂小結(jié)第2課時(shí)組織考綱要求:知道組織是如何形成的,說(shuō)出動(dòng)植物的主要組織。重要提示:動(dòng)物的組織與植物的組織兩者不要混淆,特別是保護(hù)組織與上皮組織。新知學(xué)習(xí)第2課時(shí)組
2025-06-24 06:43