八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時課件新版蘇科版-文庫吧資料

【摘要】第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（第4課時）目標展示,概述血液循環(huán)的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的過程，區(qū)別動脈血和靜脈血。。、心腦血管病的預防。是()

2025-06-23 23:05

八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時課件新版蘇科版-文庫吧資料

【摘要】第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（第2課時）目標展示，識別心臟結(jié)構(gòu)；，說明心臟不功能相適應的特點；，認同體育運動有利于心臟健康。，心肌壁最厚的是（）

2025-06-25 19:20

八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時課件新版蘇科版-文庫吧資料

【摘要】心臟第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?有一家人在山上住，他們想喝山下的自來水，于是想到了用泵接上水管。人體中也有一個類似于泵一樣的結(jié)構(gòu)，能將血液運輸出去，這個結(jié)構(gòu)是什么呢？心臟?，識別心臟結(jié)構(gòu)；?，說明心臟與功能相適應的特點；?，認同體育運動有利于心臟健康。

2025-06-18 12:50

八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時課件新版蘇科版-文庫吧資料

【摘要】血液第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?為什么失血過多會導致死亡？?對失血過多的病人，為什么要及時輸血而不是輸液？?為什么通過化驗血液能在一定程度上檢查健康狀況或診斷疾??？這都與血液的組成成分和功能有關(guān)！?；?，嘗試識別紅細胞和白細胞；?；?ABO血型類型，知

2025-06-22 17:19

八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時課件新版蘇科版-文庫吧資料

【摘要】血管第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸這個運輸系統(tǒng)就是血管，它們遍布人體全身各處，是運輸各種營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的通道。在城市里，錯綜復雜的交通網(wǎng)絡為我們帶來了生活的便利，人體內(nèi)有沒有這樣的交通運輸網(wǎng)絡嗎？?；?；?。感受血管跳動你找到“跳動”的血管了么？它為什么會跳動呢？血管的這種“跳動”就是脈

2025-06-26 23:12

八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時課件新版蘇科版-文庫吧資料

【摘要】血液循環(huán)第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸人們生病時需要打針注射藥物，那么通過打針注射進去的藥物是怎樣流經(jīng)人體，到達病灶的呢？,概述血液循環(huán)的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的過程，區(qū)別動脈血和靜脈血。。、心腦血管病的預防。模擬哈維實驗模擬實驗：哈維的血管捆扎試驗觀察：有什么現(xiàn)象發(fā)生？

2025-06-20 15:08

八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時課件新版蘇科版-文庫吧資料

【摘要】血管第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸這個運輸系統(tǒng)就是血管，它們遍布人體全身各處，是運輸各種營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的通道。在城市里，錯綜復雜的交通網(wǎng)絡為我們帶來了生活的便利，人體內(nèi)有沒有這樣的交通運輸網(wǎng)絡嗎？?；?；?。感受血管跳動你找到“跳動”的血管了么？它為什么會跳動呢？血管的這種“跳動”就是脈

2025-06-26 23:13

八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時課件新版蘇科版-文庫吧資料

【摘要】心臟第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?有一家人在山上住，他們想喝山下的自來水，于是想到了用泵接上水管。人體中也有一個類似于泵一樣的結(jié)構(gòu)，能將血液運輸出去，這個結(jié)構(gòu)是什么呢？心臟?，識別心臟結(jié)構(gòu)；?，說明心臟與功能相適應的特點；?，認同體育運動有利于心臟健康。

2025-06-18 12:50

八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸(第3課時)教案(新版)蘇科版-文庫吧資料

【摘要】拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（第3課時）一、教學目標（一）知識目標1知道血液的組成及功能，說知道三種明血漿的成分和主要功能2、血細胞的形態(tài)、數(shù)量和生理功能。3、說出什么叫貧血、發(fā)炎4、知道人體的血量、輸血和血型的知識。（二）能力目標

2025-04-22 22:14

八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時教案(新版)蘇科版-文庫吧資料

【摘要】噼噼啪啪噼噼啪啪人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（第3課時）【教學目標】，知道血液的成分和主要功能；、數(shù)量和生理功能；、發(fā)炎；、輸血和血型的知識。【能力目標】，培養(yǎng)學生的觀察能力及實驗操作能力；，培養(yǎng)學生對比歸納的分析能力；，培養(yǎng)學生自我保健的實踐能力?！厩楦心繕恕?，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。、輸血和血型的知識，對學生進行每個健康公民都有獻血義務

2025-04-22 23:17

八年級生物人體內(nèi)物質(zhì)的運輸-文庫吧資料

【摘要】第14章維持生物體內(nèi)的平衡第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸心臟小魚尾鰭的血液流動動脈靜脈判斷：動脈、毛細血管、靜脈？血流方向？毛細血管哈維英科學家，由于對血液循環(huán)的實驗研究，獲得了“近代生理學之父”的稱譽。他從實驗入手，從綁扎人體上臂血管的實驗中發(fā)現(xiàn)，動脈和靜脈

2024-08-17 14:23

八年級生物上冊6152人體內(nèi)廢物的排出課件新版蘇科版-文庫吧資料

【摘要】第2節(jié)人體內(nèi)廢物的排出水乃生命之源，既然水對人體如此重要，那么，為什么人體每天還要排出這么多尿液呢？尿的來源是什么？又是怎樣形成的呢？?；?；?；?；?。排泄及排泄途徑排泄：人體將二氧化碳、尿素，以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程叫做排泄。排泄

2025-06-21 12:10

八年級生物上冊6152人體內(nèi)廢物的排出課件新版蘇科版-文庫吧資料

【摘要】第2節(jié)人體內(nèi)廢物的排出目標展示；；；；。1.正常人的原尿呾尿液中，都含有的物質(zhì)是（）2.正常人的原尿與血漿相比，原尿中一定沒有（

2025-06-23 22:37

八年級生物上冊141人體內(nèi)物質(zhì)的運輸-血液1教案蘇科版-文庫吧資料

【摘要】主備人用案人授課時間2010年09月總第3課時課題14．1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸——血液（1）課型新授教學目標知識目標：1、學生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過血漿和三種血細胞的功能歸納出血液的功能?！　?、?使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。能力目標：1

2025-06-13 16:02

八年級生物上冊6152人體內(nèi)廢物的排出課件新版蘇科版-文庫吧資料

【摘要】第2節(jié)人體內(nèi)廢物的排出水乃生命之源，既然水對人體如此重要，那么，為什么人體每天還要排出這么多尿液呢？尿的來源是什么？又是怎樣形成的呢？?；?；?；?；?。排泄及排泄途徑排泄：人體將二氧化碳、尿素，以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程叫做排泄。排泄

2025-06-18 12:50

八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時課件新版蘇科版-文庫吧

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八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時課件新版蘇科版(已修改)

八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時課件新版蘇科版(編輯修改稿)

八年級生物上冊6151人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時課件新版蘇科版-wenkub.com