20xx年九年級(jí)物理上冊(cè)123物質(zhì)的比熱容課件新版蘇科版-文庫(kù)吧資料
2025-06-18 12:20本頁(yè)面
【正文】 比熱容知識(shí)的應(yīng)用 三、物質(zhì)的比熱容 例 3 [2022 Δ t Qcm Qcm t－ t0 c Δ t， Δ t＝ _______； 降溫放熱： Q放 ＝ _______℃) 物質(zhì) 無(wú) 無(wú) 無(wú) 三、物質(zhì)的比熱容 問(wèn)題 3：由比熱容表可知： (1)水的比熱容較 ____，數(shù)值為： ________________，其物理意義 _________________________________________________．列舉一例利用水的這一特性的實(shí)例： ________________________． (2)水凝固成冰后比熱容 ________(選填“變大”“變小”或“不變” )，由此說(shuō)明比熱容與物質(zhì)的狀態(tài) _____(選填“有”或“無(wú)” )關(guān)． 有 大 103J/(kg第十二章 機(jī)械能和內(nèi)能 三、物質(zhì)的比熱容 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 應(yīng)用示例 第十二章 機(jī)械能和內(nèi)能 課堂小結(jié) 課堂反饋 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)點(diǎn) 1 探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象 三、物質(zhì)的比熱容 提出問(wèn)題：根據(jù)教材 P43提供的實(shí)例，為什么海水和沙子在同一時(shí)刻的溫度不一樣呢？ 猜想與假設(shè)：物體升溫吸熱的多少不僅與 ______和___________有關(guān)，可能還和物質(zhì)的 ________有關(guān)． 種類(lèi) 質(zhì)量 升高的溫度 三、物質(zhì)的比熱容 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^不同物質(zhì)吸熱升溫的能力． (2)實(shí)驗(yàn)方案： 方案①：取等 ____的水和沙子，讓它們吸收相同熱量后，比較溫度升高的多少，此時(shí)溫度升高多的物質(zhì)吸熱升溫的能力 ______． 方案②：取等 ____的水和沙子，讓它們 ______________后，比較_________的多少，此時(shí)吸熱多的物質(zhì)吸熱升溫的能力 ______． 強(qiáng) 質(zhì)量 弱 質(zhì)量 升高相同的溫度 吸收熱量 三、物質(zhì)的比熱容 (3)實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量器材是：天平、停表和溫度計(jì)．天平的作用是控制沙子和水的 _______相同；停表的作用是通過(guò)記錄在________加熱方式下的加熱時(shí)間體現(xiàn)物質(zhì)吸收熱量的多少；溫度計(jì)的作用是控制或比較物體溫度升高的多少． (4)為了使燒杯中的物質(zhì)在加熱過(guò)程中能均勻受熱，在加熱過(guò)程中要 _______________；為了控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容器吸收的熱量相同，實(shí)驗(yàn)中選用兩個(gè) ______的容器；為了防止加熱沙子時(shí)將燒杯燒壞，實(shí)驗(yàn)中不用玻璃燒杯作為容器，而是選用易拉罐作為加熱容器． 相同 質(zhì)量 相同 用攪拌棒不斷攪拌 三、物質(zhì)的比熱容 收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： (1)教材中按照方案①設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)記錄表格，請(qǐng)你按照方案②設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格． [答案 ] 如下表所示： 升高的溫度 /℃ 10 20 30 40 加熱時(shí)間 /s 沙子 水 三、物質(zhì)的比熱容 （ 2)選取任一種方案，按照一定的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并在相應(yīng)的表
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