【摘要】第三課青春的證明第一課時學習目標,如何探索,有什么作用,如何獲取,有什么作用,如何培養(yǎng)一、成長的渴望你希望自己是像一棵草一樣成長還是像一棵參天大樹那樣成長?1、青春的渴望:P24我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦,渴望自由、渴望飛翔,“指點江山,激揚文字”。
2025-06-26 03:57
【摘要】第三課青春的證明第一框青春飛揚項目一成長的渴望?(1)渴望擁有_____的身軀、_____的大腦;(2)渴望_____、渴望_____,“指點江山,激揚文字”。健美充實自由飛翔,我們應如何做?面對青春,每個人會有不同的憧憬,形成不同的_____,規(guī)劃青春___
2025-06-27 01:09
【摘要】青春飛揚青春是藍色的,像深遠的晴空,像迷人的海洋。深遠遼闊,富于幻想。青春是綠色的,像滴翠的青竹,像坦蕩的草原。充滿無限生機和活力。青春是紅色的,像燃燒的火焰,像初升的太陽。朝氣蓬勃,充滿希望,愿把光和溫暖無私地奉獻?!埥由衔?抒發(fā)你對青春的感悟。答案:青春是無色的,像風變幻無窮,像霧絢麗迷人。
2025-06-24 02:38
【摘要】情景導入:在班內(nèi)隨機抽取4名男生和4名女生上臺,手拉手圍成一個大圈。(1)請大家觀察,臺上同學的行為有什么特點?(2)讓游戲中的同學回答-為什么男生和男生拉手,女生和女生拉手?(3)現(xiàn)在拉手與幼兒園、小學時拉手有什么心理區(qū)別?第一單元青春時光第二課青春的心弦第二框青春萌動,理解與異性同學交往
2025-06-24 12:35
【摘要】青春有格青春需要規(guī)范和引導,用規(guī)則、規(guī)范守護青春第三課青春的證明青春的我們,樂于實踐,敢于嘗試,希望證明自己,但青春并不意味著放縱,總有一些基本的規(guī)則不能違反,一些基本的界限不能逾越。1、理解“行己有恥”與“止于至善”的內(nèi)涵。2、做到“行己有恥”,追求“止于至善”,力證自己的青春。學習
2025-06-27 03:53
【摘要】第三課第二節(jié)青春有格學習目標1.“行己有恥”的含義?P282.“行己有恥”對我們提出的要求?P28-293.“止亍至善”的含義?P294.“止亍至善”對我們提出的要求?P29-31新課導入點擊圖片播放品圣賢智慧1.“行己有恥”的含義?P28★釋義:一個人行事,凡自己認為可恥的就不去做。
2025-06-26 23:18
【摘要】【課前展示】?1、自信的重要性??2、自強的作用??3、如何做到自強?聯(lián)想我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。言有物而行有格也。道之以德,齊之以禮,有恥且格?!咀詫W導航】?1.“行己有恥”的含義??2.“行己有恥”的要求??3.如何才能增強自控力?
2025-06-26 18:54
【摘要】人的一生可分為哪幾個階段?考考你乳兒時期幼兒時期兒童時期青春期成年期壯年期老年期悄悄變化的我自主學習問題1.進入青春期,我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面?2.青春期指的是什么?它的地位是什么?,我們的矛盾心理是怎
2025-06-24 01:01
【摘要】第一單元青春時光第三課青春的證明第2課時青春有格導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課品圣賢智慧以上圣賢的處世智慧給我們帶來了什么啟示呢?人要有羞恥心,要知恥?!靶屑河袗u”“止于至善”的內(nèi)涵和要求;懂得如何把握青春。、理性地對待青春,能夠在比較復雜的社會
2025-06-26 21:55
【摘要】1、如何正確認識思維的獨立?★2、思維的批判性的表現(xiàn)?怎樣合理批判?(1)對事物有自己的看法;敢于表達不同觀點;敢于對不合理的事情說“不”;敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?!?、如何做一個勇于創(chuàng)造的好少年?復習鞏固①我們敢于打破常觃,追求生活的新奇與浪漫,開創(chuàng)前人未走之路②我們也會關(guān)注他人與社會,
2025-06-26 23:46
【摘要】第二框青春有格項目一行己有恥“行己有恥”?“行己有恥”是說一個人_____,凡自己認為可恥的就不去做。行事2.“羞惡之心”對我們的行為選擇有何作用?(1)“羞惡之心”引導我們判斷_________,明確行為選擇的理由。(2)在行動之前,審查愿望;在行動之中,_________;在行動
【摘要】青春有格偉大時代呼喚偉大精神,崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。榜樣的力量是無窮的。一個人、一個故事、一段話語,看似平凡簡單,卻能點燃許多人心中的激情與夢想?!耙匀藶殓R,可以明得失”,榜樣不僅是一面鏡子,也是一面旗幟。你心中的榜樣是誰?從他身上你學到了什么?提示:依據(jù)自己的實際情況回答即可。,樂于實踐,敢
2025-06-26 15:29