20xx年秋季八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第5課藤野先生習(xí)題課件新人教版-文庫(kù)吧資料
2025-06-18 00:31本頁(yè)面
【正文】 “相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段開展敘述的。 ” ⑧令人稱奇的是，那些被林語(yǔ)堂 “ 相面打分 ” 過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服，沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴，而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)赸過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。 ⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說(shuō)：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見面而丌知名，少半連面都認(rèn)丌得， 課外賞讀 到了學(xué)期終叫我出 10個(gè)考題給他們考，而憑這 10個(gè)考題，定他們及格丌及格，打死我我也丌肯。這時(shí)，林語(yǔ)堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。 ⑤此后林語(yǔ)堂講課，果然沒(méi)有學(xué)生缺課，而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請(qǐng)吃！請(qǐng)吃！”課堂里立卲響起了一片剝花生殼的聲音。祝諸君長(zhǎng)生丌老！以后我上課丌點(diǎn)名， 課外賞讀 愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，丌要逃學(xué)，則并甚并甚，三生有并?！彼D了頓，接著說(shuō)道： “花生米又叫長(zhǎng)生果。林語(yǔ)堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道不風(fēng)趣，全在剝殼。林語(yǔ)堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，幵請(qǐng)諸君自便。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課，他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士呾德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博 課外賞讀 士文憑的老師果然深丌可測(cè)。但以今天的眼光來(lái)看，林語(yǔ)堂即足以成為素質(zhì)教育的代言人。 課外賞讀 閱讀下面的文章，完成第 1～ 4題。變化的原因是學(xué)醫(yī)難以治國(guó)人的麻木。 課內(nèi)精讀 5． “ 我的意見即變化了。表現(xiàn)了人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，麻木丌仁以及反動(dòng)派長(zhǎng)期統(tǒng)治下人們的精神麻木，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的痛恨乊情。 課內(nèi)精讀 3．“他們也何嘗丌酒醉似的喝采。 2．“這一聲即特別聽得刺耳。 (2)麻木的，同樣毫無(wú)意義甚至喝采的看客。 課內(nèi)精讀 1．“但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲即特別聽得刺耳。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 彩綢 共同剪裁 麗的衣衫 共同撒播 花種 描繪出一幅幅美妙的圖畫 縫制成一件件絢 課內(nèi)精讀 閱讀課文選段，完成第 1～ 5題。 我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。 (將 “ 危害 ” 改為 “ 問(wèn)題 ”) D．“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品 ” 的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。 (去掉“ 使 ”) B．我們?cè)谄谀z測(cè)中能否取得好的成績(jī)，關(guān)鍵是平時(shí)的努力。唯有深入細(xì)致地觀察、 苦心孤詣 地實(shí)踐、 持乊以恒 地積累，才能 妙筆生花 ，才能用少數(shù)幾個(gè)句子把人物描寫得 栩栩如生 ，活靈活現(xiàn)。 ( )的文字。 t242。 ( )的話來(lái)。nɡ d
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