高中地理河流地貌的發(fā)育教案3新人教版必修-文庫吧資料
2025-06-16 02:49本頁面
【正文】 江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。旅游船順流而下，很快就來到長江三峽的著名景點白帝城。本情景設(shè)置在于說明長江三峽受到的主要流水作用。在流水常年累月的不斷侵蝕作用下，下端受到的侵蝕作用力大，較軟的巖層易受到侵蝕淘空，而上端巖層也會逐漸剝落，使得河谷不斷向河流源頭的方向移動，我們就把這種侵蝕作用力叫溯源侵蝕[引導(dǎo)對比]：上面提到的下蝕結(jié)果使河谷不斷加深，這里的溯源侵蝕的結(jié)果會使河谷不斷地向河流源頭延伸，使河谷不斷延長。[引出問題]：王教授認為虎跳峽在數(shù)萬年后不在當(dāng)前位置的是否有可能？如可能，會沿河道哪個方向移動？上游還是下游？并說明理由。正當(dāng)小明被虎跳峽的雄偉風(fēng)光所迷住時，小明的爸爸王教授在一旁說：“經(jīng)歷數(shù)萬年的時間后，虎跳峽可能不再位于目前的位置了。下蝕的結(jié)果是使河床不斷加深，逐漸形成了剖面為“V”字形的河谷。他們從長江上流往下沿江游覽，在長江的上游，他們來到了虎跳峽，小明為虎跳峽的洶涌的流水和磅礴的地勢所吸引。[引導(dǎo)學(xué)生看情景]：通過本情景的設(shè)置，主要讓學(xué)生分析長江上流虎跳峽河谷的特點，進而分析其受到的主要作用力。讓學(xué)生看材料中的背景資料，回顧一下長江的基本知識。[引導(dǎo)過渡]：我們生活在南方地區(qū)，降水很豐富，流水形成的地貌比較常見，尤其是河流作用形成的各種地貌是最常見的地貌之一——引出本節(jié)課重點了解河流地貌及其發(fā)育的情況。 課件投影：冰川地貌、風(fēng)成地貌、流水地貌等風(fēng)景圖[引導(dǎo)讀圖]：看投影上的幾幅圖，看看這些地貌的形成與什么因素影響有關(guān)？（學(xué)生看圖回答）[教師總結(jié)]：這些圖片所反映的地貌還受到流水、風(fēng)、冰川、生物等的影響。本節(jié)課的教學(xué)流程如下：五、教學(xué)準(zhǔn)備1． 設(shè)計、制造教師上課使用的多媒體課件；2． 提供給學(xué)生的游覽長江全程的相關(guān)材料；3． 確定課堂討論的學(xué)生分組。三、教學(xué)達成目標(biāo)通過以上對課標(biāo)及教材內(nèi)容的分析，可以把本節(jié)教學(xué)的具體目標(biāo)確定如下：1．知道河流侵蝕的主要類型；2．理解在不同發(fā)育時期，河谷受到的侵蝕作用及河
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