蘇教四下語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案-文庫(kù)吧資料
2025-06-16 02:41本頁(yè)面
【正文】 。3．從聰明的烏鴉那里，我學(xué)到了遇事要多動(dòng)腦筋。2．因?yàn)轼B(niǎo)兒不會(huì)說(shuō)話，“我”也不會(huì)是鳥(niǎo)兒的知音的。喜事到家 喜事到家二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1．2242．布谷鳥(niǎo)在催促快快出工它本身沒(méi)有色彩，是桃花給了它紅色，小草給了它綠色。春天給草坪染上了鮮艷的顏色是春天給了他漂亮的顏色1．小草把公園的草坪打扮得像綠氈一樣2．薩沙朝著薔薇……薔薇花上。礦石三、完成練習(xí)。摘花空曠驕傲水滴嬌弱 選擇正確的讀音。 我不是最弱小的一、孝于親，五、讀一讀，在完成練習(xí)母愛(ài)是一團(tuán)火，即使在漆黑的夜晚，也能感受耀眼的光亮。2．第二節(jié)13行。四、閱讀課文片段，完成練習(xí)1．抱母親入睡第二段：寫(xiě)我告訴護(hù)士，我記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)子翻山越嶺，總以為母親力大無(wú)窮，卻一直不知道母親身體很輕，卻承受那么重的擔(dān)子，我很愧疚。三、根據(jù)劃分好的段落概括段意。1．是因?yàn)槲姨中牧?，太不關(guān)心母親了。4．責(zé)任，家庭負(fù)擔(dān)。 3．本課圍繞關(guān)鍵字“番茄太陽(yáng)”，敘述了作者與盲童明明之間的一段交往，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往，表達(dá)了人與人之間的互相關(guān)愛(ài)第一次抱母親一、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出加點(diǎn)詞的不同意思。1．都畫(huà)去第二個(gè)。她接受了別人的愛(ài)心，也傳遞著愛(ài)心。感動(dòng)，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你好不好?？鞓?lè)喜歡溫暖 親戚二、換成語(yǔ)。 蔬菜 威脅盲目 疏忽 捐款養(yǎng)育 干脆 手絹綠色 桅桿番茄太陽(yáng)一、組詞忙碌斬釘截鐵3．盡量包攬……商量余地。堵塞2．聲色俱厲1．通暢i(第四聲)二、選擇正確的解釋。sāi(第一聲) s232。gěi“塞”三個(gè)讀音分別是jǐjǐ“給”三個(gè)讀音分別是“長(zhǎng)”選第一個(gè)讀音2．（3）3．（3）4．（1）你喜歡吃魚(yú)而不接受送你的魚(yú)，為什么??？（2）就是由于特別喜歡吃魚(yú)，才不收。1．“相”選第二個(gè)讀音2．公儀休解釋為什么拒收鯉魚(yú)。 1．41352．213二、閱讀完成練習(xí)?？谡Z(yǔ)，副詞，從來(lái),根本?，F(xiàn)實(shí)—實(shí)現(xiàn)二、搭配詞語(yǔ)。演講—講演2．生產(chǎn)—產(chǎn)生1．代替—替代幾叢翠竹疏疏朗朗，在陽(yáng)光的照耀下，竹子映在雪白的墻壁上，簡(jiǎn)直就是一幅水墨畫(huà)。 (2)寫(xiě)一處你喜歡的景物：我們來(lái)到小花園，只見(jiàn)碧綠的草坪像一塊軟綿綿的地毯。 三 、閱讀課文片段，完成練習(xí)。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！” 側(cè)面是借助張飛的言行舉止來(lái)反襯劉備的特點(diǎn)，這樣的句子有：（1）離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行（2）劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面（3）輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候等2．文中寫(xiě)劉備訪求諸葛亮也是從正、側(cè)兩方面入手的，正面是直接對(duì)劉備進(jìn)行描寫(xiě)，這樣的語(yǔ)句有： 1．文中直接寫(xiě)諸葛亮雄才大略的句子有：諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。選第三個(gè)二 根據(jù)課文內(nèi)容填空 茅塞頓開(kāi)選第二個(gè)選第一個(gè)沒(méi)有見(jiàn)著時(shí)辰、晌午、策略、山岡3．根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)。 感受溫度變化。2．（1）位于眼睛和鼻子之間的內(nèi)容四、完成練習(xí)。2．從鯨那里得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，提高了輪船航行速度。無(wú)論……都……之所以……是因?yàn)椤取帧?
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