高三復習備考班主任經驗交流-文庫吧資料
2025-06-16 02:10本頁面
【正文】 很少到教室，甚至有時候要路過我都會有意避開，但鐘聲一響可能立馬我就會出現(xiàn)在窗外。經常蹲班巡班，除了可以發(fā)現(xiàn)和避免一些違紀外，還可以有更多的時間與學生交流溝通，有更多的時間進行面批試卷，指導作業(yè)等，可謂是一舉多得。三餐飯我與學生作息時間錯開，這樣三餐飯后我能蹲班督促學生大聲讀生物、化學、英語等學科，于是既加強了班級學習，又可以有效地避免學生在三餐飯后空余時間的違紀（玩手機，男女生交往，教室打球，看電子小說等），同時還可以增強學生對班級和對老師的認同感。如果說真的要我談談高三備考經驗的話，這是我最肯定的一條經驗，而且絕對有用，我正是靠著這一法寶配合其他措施，才有效的提高了班級成績。 做好了思想引領，同學們明白了方向，持續(xù)關注學生內心世界，以保證學生有不竭的熱情，但孩子始終是孩子，學生終歸是學生，況且高考備考還是一件對絕大多數(shù)人來講痛苦大于快樂，煎熬大于享受的過程，還有手機、網(wǎng)絡、小說等外界干擾，因此控制、約束、規(guī)范學生的各種行為也是相當重要的，落實學生的各種承諾、目標、措施也可以提升學生學習興趣和考試分數(shù)的?，F(xiàn)在我更加堅定的認為考前不浮躁，淡定沉穩(wěn)是學生穩(wěn)定發(fā)揮高考成績的有利條件。（3）共同對學生充滿期待，充滿希望，哪怕暫時看不到希望。在這種情況下，為保障班級學生能凝神靜氣共同沖刺高考，我在科班聯(lián)系會上提出了如下建議：（1）對學生失望時也不要打消極針，切不可動員后進生回家復習。對學生的學習要求和行為規(guī)范要高度一致，否則教育效果就要大打折扣。”經使用發(fā)現(xiàn)對同學們的狀態(tài)調整很有好處，后來我推廣到全年級制作了宣傳欄。素材選擇上有這些：比如著名的心理學效應瓦倫達效應、。比如：高三上期中考試前夕，我在全班組織了對手賽和制定高考目標的活動，于是外墻上就設計了 “目標的意義”“感恩對手”相關內容，百日誓師活動期間，我將同學們參加活動的照片，師生誓詞都張貼出來了。3. 利用好外墻文化專欄。高三下學期應加強學法指導，心理疏導，百日沖刺，80天沖刺，50天沖刺……,應試技巧等方面的指導。期中聯(lián)考后，學生有些懷疑自己甚至想到了放棄，這時應該搞好挫折教育。為了確定班會主題，就得要研究學生，研究學期不同時段不同特點，才能有的放矢，真正解決問
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