【正文】 現(xiàn)實生活中的給予，而且會積極地為他人、為社會去奉獻 ④只要對他人、 對社會有所貢獻，生命就有價值，人生就有意義。（生講述略）課堂檢測導(dǎo)學(xué)卡展示（略）、課堂反饋練習：（一）貝海識珠（以下1至4題為單選，5至7題為多選）我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（　?。? A、越來越分離 B、與任何人都無關(guān) C、越來越緊密 D、彼此不能分開如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（　?。? A、網(wǎng)上的一個結(jié)點 B、漏網(wǎng)之魚 C、互不相干的個體 D、一條線“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這個故事說明了什么？（師）：這個故事說明每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程，只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正成長和發(fā)展起來。小勞拉后來被送到美國心理改造中心?；顒佣呵榫疤骄浚?0世紀70年代，在美國的阿拉斯加州，護林員發(fā)現(xiàn)了一個吃狼奶長大的女孩勞拉。 ②請同學(xué)們舉例說說每天在生活中所使用的物品，和社會各行各業(yè)有什么樣的聯(lián)系？ ③如果離開了社會，人會變成什么樣子？（師）：我們在社會中生活，吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作及融入社會的能力。首先強調(diào)‘起音’，起音不齊，樂曲就亂；第二個是個人的‘專業(yè)音’，不管是吹喇叭的還是打鼓的，要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上認為是最好的，最高段的音；第三個音是‘團隊音，當你打出自己的專業(yè)音之后，還要考慮到整體，是不是會成為干擾別人的音。（　　）在共同目標的指導(dǎo)下我們每個同學(xué)都有共同的責任和義務(wù)。（　?。┮粋€人的成功，完全是個人奮斗的結(jié)果。（　?。┌嗉w的目標是由老師和班級干部共同制定的，我們都必須遵守。在奧運上中國男監(jiān)姚明獨木難支，艱難進入八強。（要在班徽中顯示班級的序號、特點、目標等）活動三：討論：我們班級都有哪些紀律？這些紀律是否合理？它們分別都發(fā)揮了什么樣的作用？如果有同學(xué)違反了紀律會怎么樣？如何才能讓全體同學(xué)都遵守這些紀律？活動四：輸贏之間（1）請學(xué)生介紹著名的藍球運動員姚明。（可從同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)習風氣、班級氛圍等方面進行描述）活動二：牛刀小試。采虹的美麗在于它的色彩斑斕，良好的班級的形成需要我們每個人發(fā)揮自己的才能。（　?。┤⒑喆穑毫己冒嗉w的重要性表現(xiàn)在什么地方？第2站 我愛我班目標預(yù)設(shè)：[知識目標] 學(xué)會如何建設(shè)班集體，如何在班集體中發(fā)揮自己的作用。（　?。┤魏蝹€人都能夠隨心所欲地選擇自己生活的社會環(huán)境和社會條件。（　?。┳鳛橐幻鐣蓡T，我們可能一身兼任好幾個角色，我們應(yīng)該扮演好每一個角色，做有益于社會的事。同學(xué)發(fā)現(xiàn)，只有一人阻礙大家的工作，活動就會受到影響，再讀P44—45上材料 ，學(xué)生歸納：互助、團結(jié)友愛的班風有助于塑造良好個性和自身健康成長。（二）情境表演 讓學(xué)生表演課堂學(xué)習。三、我參與 我快樂教師點拔：（一）讓同學(xué)說自己喜歡什么樣的班集體，討厭什么樣的班集體，并說出自己的不同感受，以對自己的影響。小組進行評比，以便調(diào)動同學(xué)參與建設(shè)班集體的積極性。教學(xué)重難點明白建設(shè)良好班級在學(xué)習生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，熱愛班集體，建設(shè)班集體。（　?。ㄈ┖喆穑赫_認識自己的方法和途徑有哪些？（四）大顯身手英語老師經(jīng)常當著全班同學(xué)的面說某位同學(xué)連幾個單詞都記不住，狠狠地批評這位同學(xué)；而語文老師卻常常對這位同學(xué)大加表揚，說他有文學(xué)天賦，因為這位同學(xué)的作文曾數(shù)次被校報采用。（　?。o論別人有多么優(yōu)秀，都不值得我去模仿，我就是我自己。（　?。┪覀冊谂c自己比較的時候應(yīng)該準確地判斷自己的進步或退步，并尋找原因。（　?。┩ㄟ^別人對我們的看法和態(tài)度，有利于我們很好的認識自己（　?。?。我總感覺到自己做事有些猶豫不決，我要爭取鍛煉自己的決策能力，這是我對自己的看法?！蹦阏J為這句話的主要意思是說（　?。?A、青少年正處于長身體的階段，抬起頭走路有利于身體健康 B、教育要讓學(xué)生對自己、對未來、對所要做的事情都充滿信心 C、這是學(xué)校對學(xué)生坐立行走提出的要求 D、青少年要有一點傲骨和霸氣下列屬于正確認識自己的方法和途徑的有（　?。?A、在實踐的檢驗中認識自己 B、從別人的態(tài)度中認識自己 C、在多重比較中認識自己 D、在自我觀察和內(nèi)省中認識自己“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”這句話表明（　　） A、多聽聽別人的看法，有助于自己正確地抉擇 B、一個人不可能全面認識自己 C、當局者迷，旁觀者清 D、從別人的態(tài)度中更能客觀地認識自己（二）我來決策我都是初中生了，長大了，當然非常了解自己，不需要認識自己。對這句話理解正確的是（　?。?A、別人更了解自己 B、通過旁觀者的眼睛，我們才能比較客觀地認識自己 C、對于自己事業(yè)的成功，別人的看法更為重要 D、要正確認識自己，別人的看法起著決定性的作用老子說：“知人者智，自知者明。教師不須過多地說教，可介紹一些事例、生活實際、幫助學(xué)生對問題的理解。（三）讓同學(xué)進行情境模擬：同學(xué)之間因為小矛盾，發(fā)生糾分等，對“如何內(nèi)省和內(nèi)省中認識自己”的理解。（二）“在多重比較中認識自己”閱讀P39中《孔雀和朱娜》材料，找一些同學(xué)與他人比較自己的優(yōu)勢和劣勢。教師點拔（一）從“別人的態(tài)度中認識自己”小組同學(xué)之間互相指出對方的優(yōu)缺點，進行分析討論，讓學(xué)生達到正確認識自己的目的。3題較簡單，重點理解題。認識自己需要一定的________對自己________的精神。想一想：小組內(nèi)交流一下（1）你知道自己在別人心目中是什么形象嗎？（2）你了解自己真正的能力、特長嗎？二、自主學(xué)習 合作釋疑認識自己的基本方法之一，就是________,認識自己的重要目的之一，就是________。師：我國古代著名的軍事家孫武把“知已知彼、百戰(zhàn)不殆”作為一條軍事 言留給后世。教學(xué)方法：討論、情境模擬法教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入師：你了解自己嗎？同學(xué)們可以向大家介紹一下自己的外貌、性格、興趣愛好，優(yōu)缺點等。①請你來評判材料一和材料二共同表現(xiàn)什么問題，二者有什么不同？②對這個問題你有什么觀點？第2站 認識自己教學(xué)目標：教學(xué)生用恰當?shù)姆椒▽ψ约哼M行全面，正確的評價、認識自己的優(yōu)、缺點，在學(xué)生和生活中，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。在他心中自己終于成長了，他對成長的看法是自己長大了，不再是受家長管制的小學(xué)生了，所以要自己獨立自主，什么事情都不和家人說，他們再也沒權(quán)力管我學(xué)習了，這是我自己的事，我自己來負責。（　?。┳鍪虑橐紤]行為后果，這樣才能成為一名成熟的中學(xué)生。（　　）（1）中學(xué)生要想正確認識自己，首先要正確認識（　?。? A、自己社會角色和社會責任的變化 B、自己的優(yōu)點、 缺點X|k |b| 1 . c|o |m C、自己的優(yōu)勢、劣勢 D、自己的理想和追求（2）步入初中生活的我，開始了青春旅程，我身上將會發(fā)生一系列的變化，不包括（　?。?A、我的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變 B、我的思想和行為都有所轉(zhuǎn)變 C、我的校園有了很大的變化 D、我的身體發(fā)生了變化（3）上了中學(xué)，感到自己長大了很多，我們該隨擔起一些新的責任，主要能做到（　?。?A、我長大了，所以要包攬家務(wù) B、幫助父母分擔家務(wù) C、自己主動滴水穿石習，不讓家長為自己過于擔心 D、讓爸爸看著寫作業(yè)，寫到12點，因為我長大了，學(xué)習忙。三、我參與 我快樂寫出你自己在社會上都扮演著什么樣的角色？這些角色對我們有怎樣的要求？自己平時是怎樣做的？要求：請寫在紙上，越多越好，小組內(nèi)交流老師點評四、突破重難點：了解了自己社會角色的變化后，就會明白，針對這些新角色就有新的責任。二、學(xué)生自讀課文完成下列問題。第二單元 個人、集體與社會第3課 正確認識自己第1站 角色與責任教學(xué)目標：讓學(xué)生了解自己作為青少年的身心發(fā)展特征，促進身心健康發(fā)展，明白自己的社會角色已經(jīng)發(fā)生變化增加了很多社會責任重難點：每個人都有很多種不同的角色，以及要為這些角色所負的責任?！拔业膶W(xué)習我負責”，制定一個科學(xué)的學(xué)習計劃。小結(jié)各個學(xué)習環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題?？赡艿膶W(xué)習困擾有：　上課不能集中注意力；　做作業(yè)拖沓，用時過長；　對某些學(xué)科不感興趣；　有很多陌生知識；找出上述學(xué)習困擾的原因，對不同學(xué)生的問題進行具體分析，提出解決問題的對策。本活動可以作為長期活動開展。然后學(xué)生獨自根據(jù)學(xué)習結(jié)果完成教材上學(xué)習大檢閱這個活動。(6)研究式教學(xué)：學(xué)習大檢閱。教師講述。對于其中有異議的學(xué)習方法可以組織學(xué)生討論。(4)活動：學(xué)習方法小測驗。④科學(xué)安排時間，養(yǎng)成好習慣，持之以恒。②加強自我控制能力，學(xué)會自主學(xué)習。這個部分教師應(yīng)該作較大的擴展，參考現(xiàn)存的很多關(guān)于學(xué)習方法的書籍，并對幾種學(xué)習方法進行重點教學(xué)，以圖解決學(xué)生的實際問題，并使得教學(xué)有內(nèi)容，有深度。(3)學(xué)習有法，學(xué)無定法。這個活動用來強化教學(xué)效果。(2)活動：我要“退貨”。并同時解釋態(tài)度、習慣、方法這三個詞的具體含義。 第2站　學(xué)習風向標導(dǎo)入: w w w .x k b o m教材以美燕的故事導(dǎo)入，(1)討論：美燕的問題出在什么地方？通過學(xué)生討論“學(xué)習的影響因素”的方式展開，學(xué)生會羅列出許多因素，教師要按下面要點進行引導(dǎo)：影響學(xué)習的因素有很多，本站主要涉及了良好的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣和學(xué)習方法。學(xué)習方法調(diào)查。因此，我們應(yīng)該珍惜這樣的環(huán)境，積極主動地學(xué)習，不怕學(xué)習中遇到的困難，同時還要能運用科學(xué)的學(xué)習方法改進我們的學(xué)習效率?！　∥覀兊膶W(xué)習環(huán)境和受教育的權(quán)利是來之不易的。在課堂最后，以一組現(xiàn)階段中國的部分教育圖片作為結(jié)尾，要強調(diào)每個人有受教育的權(quán)利和義務(wù)的觀念；對比自己現(xiàn)有的學(xué)習環(huán)境與貧困地區(qū)的學(xué)生的學(xué)習環(huán)境，體驗并學(xué)會珍惜來之不易的學(xué)習環(huán)境。這個活動用來深化義務(wù)教育法的教學(xué)效果，同時用情景表演的方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，可以獲得好的效果。(4)活動：幫幫子強。　◆ 在2000年，內(nèi)地基本上普及了九年義務(wù)教育，掃除了青壯年文盲?！　?據(jù)建國后的資料統(tǒng)計，解放前夕兒童入學(xué)率僅為20％，全國總?cè)丝谥?，文盲?0％。在清朝末期，當我國處于廢科舉、興學(xué)堂、建立新學(xué)制時期，歐美各國以及亞洲的日本大都普遍實行了義務(wù)教育。課文第19頁給出了關(guān)于義務(wù)教育的相關(guān)知識，可以讓學(xué)生自學(xué)。有關(guān)義務(wù)教育法的案例非常多，很多地區(qū)的學(xué)校里就存在很多與法律相沖突的事件，學(xué)生會對這方面的事情比較熟悉。(3)學(xué)生自學(xué)：接受義務(wù)教育，是每個中國公民法定的權(quán)利和義務(wù)。(2)討論：你喜歡學(xué)習嗎？這個部分是學(xué)生討論的話題，讓學(xué)生回顧小學(xué)的學(xué)習經(jīng)歷、獲得的成功，明確學(xué)習對個人發(fā)展的重大意義。下面則從個人體驗和法律的角度來論述學(xué)習的意義。1972年聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會發(fā)表著名的研究報告，題為《學(xué)會生存》，就把學(xué)習同生存直接聯(lián)系在一起，可見學(xué)習對人類生存的重要性。學(xué)習的意義在于：(1)學(xué)習是個體生存的必要手