八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考(i)-文庫(kù)吧資料
2025-06-15 22:35本頁(yè)面
【正文】 過(guò)起顛沛流離的生活。 其中不少作品被納入初中課本如《從百草園到三味書(shū)屋》等，可見(jiàn)它對(duì)教育事業(yè)起著非常大的作用啊。〈自選集〉自序》），比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)地描繪了清末民國(guó)初期的生活畫(huà)面，是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)?！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來(lái)，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。貓《朝花夕拾》共收入十篇作品。總起來(lái)看，《朝花夕拾》寫(xiě)到他年少時(shí)代以至于到日本前后的若干生活片段，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對(duì)社會(huì)的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。同時(shí)也是魯迅先生唯一一部散文集。[1]本書(shū)里面的每一篇文章都展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對(duì)社會(huì)的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情?，嵱洝?、《從百草園到三味書(shū)屋二十四孝圖》、《貓《朝花夕拾》不是為少年兒童寫(xiě)的，但寫(xiě)了許多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來(lái)興味盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來(lái)，這就是魯迅作品的魅力所在?！冻ㄏκ啊贰獪剀暗幕貞浥c理性的批判。（“寫(xiě)其它的樹(shù)和花襯托出禿梧桐的頑強(qiáng)生命力，從而拓展和深化了文章的 中心”3分；只答“襯托”或“深化中心”，缺分析，1分 5．3分 這句話是說(shuō)，即使禿梧桐死了，它的種子也會(huì)將它的生命延續(xù)下去，生命是生 生不息的。（答“以時(shí)間為線索 來(lái)組織材料的”或“以禿梧桐為線索來(lái)組織材料的”給1分） 4．和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條，但也都在頑強(qiáng)地活著。（二）禿的梧桐1．2分 憔悴 蔥蘢(每字0．5分) 2．同樣表示惋惜，開(kāi)頭說(shuō)“難得活”，結(jié)尾說(shuō)“不得活”，說(shuō)明人們對(duì)禿梧桐的存活越來(lái)越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，此外在結(jié)構(gòu)上有前后照應(yīng)的作用。5.2. 、“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空１分１２秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部罹難。請(qǐng)以“感謝你——________”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，表達(dá)你對(duì)他們的感激和懷念。 三．作文。 ，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了什么樣的愿望？（3分） 。 （3） 此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 （2） 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（4分）（1） 率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 便要還家： 欣然規(guī)往： 。未果，尋病終。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。停數(shù)日，辭去。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。初極狹，才通人。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。漁人甚異之。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。 。 。 5．文章結(jié)尾寫(xiě)道：“但是，我知道有落在土里的桐子。 。 4．文中第(11)(12)段寫(xiě)了其它的樹(shù)和花，試分析其對(duì)表現(xiàn)本文中心的作用。 。 2． 文章首尾都出現(xiàn)了人們對(duì)禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細(xì)微區(qū)別，并簡(jiǎn)要分析其作用。 (選自蘇雪林《綠天》)1． 請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出第⑥段中應(yīng)填的詞語(yǔ)。 16 但是，我知道明年還有春天要來(lái)。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見(jiàn)幾朵殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！ 13 這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。 12 大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開(kāi)出紅艷的花。ng ( )的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōng o cu236。 10 螞蟻又來(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個(gè)春天，又整整地忙了一個(gè)夏天。 8 一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。 6 春天到來(lái)，樹(shù)身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹(shù)端，看去好像一棵棕櫚樹(shù)。 4 屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場(chǎng)，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩(shī)意也兩家分享。 (二)現(xiàn)代文閱讀（15分）禿的梧桐1 ——這株梧桐，怕再也難得活了！ 2 人們走過(guò)禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。 ，只是推測(cè)？ （2分） 。 “挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)爆炸的原因，宇航局的專家們作了幾種推測(cè)，各是什么？ （4分） 。 “1967年發(fā)射阿波羅飛船時(shí)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)爆炸”，為什么又說(shuō)“美‘挑戰(zhàn)者’號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸，是發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難”呢？ （2分）
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