【正文】 活動(dòng)（一）：故事屋里故事多今天故事屋又開張了，今天又有什么好故事呢？我們大家來聽一聽。想想自己有沒有做過任性的事。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件《狗熊溜冰》和《愛耍脾氣的貝貝》。知識(shí)和技能：知道任性對(duì)自己今后成長的不利，學(xué)會(huì)調(diào)整和控制自己的情緒，提高辨別是非的能力。1我不任性教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生講道理、明事理的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生健康地生活，積極、愉快地生活。楊利偉真勇敢，我要想他學(xué)習(xí)，將來做一名航天員。困難來了，真是太好了，我又有機(jī)會(huì)鍛煉自己了。五、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了要——（勇敢），不要——（蠻干），在別人或者自己膽小的時(shí)候，隨時(shí)鼓勵(lì)。（3）師送卡：老師也做了幾張信心卡，送給小朋友們。（2）學(xué)生自由互送卡片?；ハ嗨涂ǎ?）指名讀卡。出示信心卡，指名讀?；颍豪蠋熯@里還有一個(gè)好點(diǎn)子。你認(rèn)為這是勇敢還是蠻干？為什么？（板書：勇敢）（為班爭光，堅(jiān)持到底，不怕疼）（2）圖三誰來讀讀圖上的話？你覺得他們怎么樣？為什么？引導(dǎo)學(xué)生討論。（3）向大家交流自己的勇敢：哇，小朋友用自己的智能和勇敢把小樹苗裝扮得多美呀?。ㄆ聊簧巷@示四棵流光溢彩的小樹苗）快把你的成功和在座的客人老師一塊兒分享吧！如果客人老師說你勇敢了，你就能得到這個(gè)紅蘋果。（生大聲地告訴組里的同學(xué)）（2）揭題：現(xiàn)在你還害怕嗎？你還膽小嗎？（師把“我”和“不”一起貼在黑板上）那好，拿起桌上粉紅的圓紙片，寫上“我不怕……”，寫好后粘在小禮物上，并且把它掛在小樹苗上。）故事屋里明道理（1）聽故事：剛才大家說了很多令自己害怕的事，現(xiàn)在，我們一起去故事屋聽聽小白兔等一些小動(dòng)物有什么害怕的事？（屏幕上出現(xiàn)“咕咚來了”的動(dòng)畫片）（2）交流：聽了這個(gè)故事，你知道了什么？（3）小結(jié)：小白兔他們剛開始不知道“咕咚”是什么，以為它是很可怕的東西，后來知道“咕咚”是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了。寫好了就把紙對(duì)折一次，放進(jìn)老師的心意盒里。交流：小朋友們，聽了這個(gè)故事，你有什么感想呢？揭題：是呀，咪咪真是太膽小了，（板書 “膽小”）所以什么本領(lǐng)也沒有學(xué)會(huì)。小猴搖了搖頭，回家了。于是，他們來到了一棵大樹下，小猴“嗖”地一下，就到了樹上。第二天，他又來到小猴家，對(duì)小猴說：“小猴，小猴，你教我爬樹吧。咪咪看著小溝，兩腿只打哆嗦，說：“我可不敢跳過去，萬一掉進(jìn)去，會(huì)淹死的。于是，小花狗帶咪咪去學(xué)跑步，他們來到一條小溝邊。一天，它來到小花狗家，對(duì)小花狗說：“小花狗，小花狗，你教我學(xué)跑步吧。小朋友們認(rèn)真聽，這是一只怎樣的小貓？教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入聽故事：小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友，想不想認(rèn)識(shí)它？他就是小貓咪咪。教學(xué)準(zhǔn)備：白紙、五角星、粉紅的圓紙片、小禮物、小樹苗若干。知識(shí)與技能：通過教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成對(duì)勇敢的正確的價(jià)值判斷。我 不 膽 小教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。]但你們怕嗎？教師小結(jié)：有這種不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)在以后的生活中我們一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。累了，坐下歇會(huì)兒，今天老師為你們帶來了一位小客人，想見見她嗎？◆ 你好！我是小記者某某，能說說你剛才嘗試的活動(dòng)項(xiàng)目嗎？◆ 此刻，你的心情怎樣？◆ 在以后的生活中，你愿意大膽嘗試嗎？三、快快樂樂應(yīng)挑戰(zhàn)。（摸擬采訪后）你們想試試做一名記者嗎？小組練習(xí)。我用橘瓣拼成一朵花，阿姨直夸我手巧?，F(xiàn)在我也能為大家表演取環(huán)游戲了。]教師在各組巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)。）看看這是什么？漂亮嗎？這是幾個(gè)和你們差不多大的女孩動(dòng)手做的，這么精美的水果拼盤是她們獻(xiàn)給長輩 的節(jié)日禮物。生活中的你嘗試過做什么？小朋友說得真多！確實(shí)，生活當(dāng)中可供我們大膽嘗試的機(jī)會(huì)無處不在，但在選擇內(nèi)容時(shí)老師有一點(diǎn)建議，動(dòng)手試的內(nèi)容必須對(duì)我們的成長有益且是我們力所能及的?，F(xiàn)在，你有什么想說的？[設(shè)計(jì)意圖：喜歡游戲是兒童的天性，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)情境以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，動(dòng)手試一試，激發(fā)學(xué)生嘗試、探索的欲望。剛才在沒動(dòng)手試試前你們以為沒辦法摘下中間的環(huán)，可動(dòng)手一試卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)很容易。教學(xué)過程：一、開開心心玩游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：可以事先去查找或詢問相關(guān)知識(shí)。五、課后延伸長見識(shí)：（放背景音樂）課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實(shí)驗(yàn)。）許中秋心愿：　　師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？　?。▽W(xué)生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團(tuán)員、臺(tái)灣早日回來等）結(jié)束語：　　同學(xué)們說得真好，中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日?！　≡铝猎趺磿?huì)那么亮？（當(dāng)場做反射實(shí)驗(yàn)，介紹月球知識(shí)。（圖文）　四、月球揭密愛科學(xué)：剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。表演）、學(xué)生表演詩朗誦、猜謎。錄音配動(dòng)畫故事――嫦娥奔月　、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時(shí)聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎？（聽看 學(xué)唱（學(xué)生課前搜集）古朗月行……）都可以，誰愿意來表演？（小組準(zhǔn)備，代表上場。其實(shí)中秋的知識(shí)還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌（靜夜思三、了解中秋知識(shí)：師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂融融，這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖。 團(tuán)圓幸福現(xiàn)在，你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友或大人說些什么嗎？小結(jié)板書：）臺(tái)灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。但是，在我們中國的地圖上，還有一個(gè)地方?jīng)]回來。平時(shí)你或你的父母會(huì)說些什么？（找同學(xué)說說）師：其實(shí)，我們中國也是一個(gè)大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣：、（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍……）教師補(bǔ)充、出示圖片。（其余略）二、感知中秋情：師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。（介紹農(nóng)歷知識(shí)）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？……）中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥……）師：同學(xué)們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？、我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。板書：中秋出示金雞湖邊中秋節(jié)的煙火錄像、圖片?！薄∵@首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)?。　〗虒W(xué)過程： 一、初識(shí)中秋節(jié)：師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個(gè)請(qǐng)你們來猜一猜。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：制作多媒體課件。過程與方法：學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問題，思考問題。知識(shí)與技能：豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。懂得要尊老敬長。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。大家在活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，增長了很多本領(lǐng)。評(píng)出“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。（教師指?dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對(duì)秋裝的感受，對(duì)秋天的熱愛，對(duì)生活的熱愛。每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會(huì)”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。活動(dòng)（五）——小小“秋色博覽會(huì)”指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物、小制作及昆蟲等，同時(shí)教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。（2）集體交流，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆W(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。）活動(dòng)（三）——我來“露一手”指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。（教師一邊巡視，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）玩小桔燈。教師講解制作小桔燈的注意點(diǎn)?；顒?dòng)（二）——學(xué)做“小桔燈”看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。）秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。教學(xué)過程：活動(dòng)（一）——秋娃娃來信啦多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。 預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會(huì)”的場地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。 課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標(biāo)本。 制作好“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)?wù)隆?課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。 制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。在舉辦“秋色博覽會(huì)”活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。 3．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見的小昆蟲。 2．行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛好。）七、收獲秋天1．秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，通過活動(dòng)你又有什么收獲？讓我們一起齊唱《秋游歌》，記住秋游的美好時(shí)光，祝愿大自然的秋天更美好！（出示秋游錄像）2．討論后交流。六、秋游盤點(diǎn)1．愉快的秋游活動(dòng)令人難以忘懷，讓我們一起來回憶下。）2．（在全班同學(xué)都在欣賞的時(shí)候，教師扮演記者，現(xiàn)場采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來評(píng)價(jià)“秋景”展。）2．讓我們用一首詩來贊美秋天，感謝秋天吧?。ㄈ鄬W(xué)生朗誦有關(guān)秋天的詩歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。）2．教師小結(jié)：展示一些少見的種子。三、種子大品嘗，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來聚會(huì)了，讓我們來迎接他們吧！（以小組為單位展示自己的種子卡片，說說它的形狀、名稱、作用、特點(diǎn)等等。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版。（配樂朗誦秋游日記，激起回憶，導(dǎo)入課文。“小盤點(diǎn)”中的德育內(nèi)容有意識(shí)地拍攝秋游活動(dòng)　　的錄像。在收集、整理葉子和種子的活動(dòng)中“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)，體會(huì)成功。通過描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。：在秋游活動(dòng)中，豐富社會(huì)生活常識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。：鼓勵(lì)學(xué)生樂于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)愛護(hù)大自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習(xí)慣。秋游的回味教學(xué)目標(biāo)： ：通過秋游活動(dòng)去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。（音樂起）不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。生欣賞《秋蟲音樂會(huì)》。（交流中提示叫聲中你聽出它們在說什么？引導(dǎo)想象）師小結(jié)：是呀，秋天太美了，這些可愛的小動(dòng)物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因?yàn)椴痪盟鼈兇蟛糠侄家吡?。五、秋天的聲音。（師相機(jī)提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫面，補(bǔ)充黑板上的秋景圖）過渡：哎，這些誘人的果實(shí)差點(diǎn)讓我們口水都流出來了，我們真不想離開了，坐下來嘗一嘗。（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是的，誰也說不清，秋天哪里有香味，從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？誰也說不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來找找看，秋天有哪些成熟的香味。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。C、樹葉貼畫：仔細(xì)瞧瞧，每一片樹葉都不一樣，老師把它們撿起來，貼成了一幅畫，好看嗎？（師出示范畫）小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。師相機(jī)出示小草與花。A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天。（師出示“秋天的顏色”）生自由交流。（音樂輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。過渡：哎喲，我們只顧說這秋天的天氣，都忘了我們該去找秋天了，趕快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進(jìn)。剛才有小朋友說天氣很干燥，你們有這感覺嗎？（生交流皮膚干燥的感覺及如何消除皮膚干燥）這里，老師再教你們一招，秋天應(yīng)多吃哪些東西，防