【正文】 垂直等壓線運動（按水平氣壓梯度力的方向）。這樣在水平氣壓梯度力和水平地轉(zhuǎn)偏向力作用下形成的風。如果沒有其他外力的影響，風向應該與氣壓梯度力的方向一致，即風向垂直于等壓線?！景鍟?．摩擦力——既改變風向，又改變風速?。?）方向：與運動方向相反?。?）可以減小風速【討論】我們剛才介紹了影響大氣的水平運動——風的三種作用力，請大家思考是否所有位置的風都受到這三種力的影響呢？【學生回答】略【總結(jié)過渡】剛才同學們回答的很好，在不同的部位影響大氣運動的作用力有差別，從而形成了各個不同部位的風向，這就是我們下面重點介紹的不同部位的風。方向：垂直于等壓線，由高壓指向低壓；大?。号c氣壓梯度成正比；【板書】2．水平地轉(zhuǎn)偏向力——只改變風向，不改變風速（1）方向：北半球右偏、南半球左偏；（2）判定：（北半球）背風而立，高壓在右，低壓在左?！緦W生回答】略【總結(jié)講解】【板書】（一）作用力1．水平氣壓梯度力——形成風的直接原因（1）氣壓梯度：單位距離間的氣壓差。今天我們專門來學習它。第二課時【復習舊課】1．大氣環(huán)流形成的根本原因是什么？2．說說城市風、山谷風、海陸風的風向及變化。 第二問的分析：該市是工業(yè)區(qū)，工廠建成后，工廠在生產(chǎn)過程中向大氣中排放的大量固體雜質(zhì)成為水汽的凝結(jié)核，凝結(jié)核的增多使城市上空的水汽更容易發(fā)生凝結(jié)現(xiàn)象，因此，這一地區(qū)的陰天也就多了。因此，這一城市的住宅區(qū)的大氣污染現(xiàn)象，白天加劇，夜晚減輕?！緦W生回答】略【總結(jié)講解】以上內(nèi)容，結(jié)合其地理位置，可做如下分析：白天，山坡地面接受太陽輻射后溫度升高、地面長波輻射增強，山坡上的空氣因為受地面長波輻射后增溫并膨脹上升，這樣，白天就出現(xiàn)沿山坡向上爬升的氣流，這股氣流也就把谷底工業(yè)區(qū)排放的大氣污染物帶到坡面上部的文化、商業(yè)和住宅區(qū)，加劇了污染。還有，該城市是新興工業(yè)城市，這里的老居民們說，現(xiàn)在一年中陰天的日子比過去多了，請分析其現(xiàn)象及原因?！究偨Y(jié)】【板書】【板書】【特別注意】【板書】、氣溫、高度三者之間的關系?？臻g氣壓值相等各點所組成的面，稱為等壓面。（2）若A地受熱（如右上圖），則①A地氣溫較高，B、C兩地氣溫較低；②A地空氣受熱膨脹上升，B、C兩地空氣相對冷卻下沉，引起空氣的垂直運動；③A地近地面空氣膨脹上升，密度減小，氣壓降低，B、C兩地近地面空氣相對冷卻下沉，密度增大，氣壓升高，三地近地面處同一水平面上的氣壓A地較小，B、C兩地較大，迫使空氣從B、C流向A，導致空氣水平運動，此時三地近地面的等壓面不再是水平面，在氣壓較低的A處，等壓面往下移，在氣壓較高的B、C處，等壓面往上移；④A地上空一定高度A′處，因上升的空氣聚積密度增大，氣壓比同一水平面上周圍地區(qū)高，B′、C′處因空氣下沉后密度減小，氣壓比同一水平面上的周圍地區(qū)低，空氣就從氣壓較高的A′處流向氣壓較低的B′、C′處，形成熱力環(huán)流。那么熱力環(huán)流的具體過程是怎樣的呢？請大家閱讀教材P30，思考熱力環(huán)流的形成原理？【學生回答】略【總結(jié)講解】下面我們就這兩幅圖一起來分析一下熱力環(huán)流的動態(tài)過程。這就是我們今天要講的第二個問題：【板書】二、熱力環(huán)流【說明】由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，稱為熱力環(huán)流?！具^渡】結(jié)合我們剛才介紹的大氣的受熱過程，思考我們課前安排大家觀察的燒一鍋開水時，鍋里沸騰的開水，中間水向上冒，鍋邊水往下沉。大氣輻射的方向既有向上的，也有向下的。相對于太陽短波輻射來說，地面輻射為長波輻射。4．物體的溫度越高，輻射中最強部分的波長越短；反之則越長。從大氣的受熱過程來看，地球大氣對太陽短波輻射吸收得較少，大部分太陽輻射能夠透過大氣射到地面；而大氣對地面長波輻射吸收得卻比較多，地面輻射放出的絕大部分熱量能夠被大氣截留下采。這種輻射熱交換是大氣增溫的最重要方式（圖2．1）。太陽輻射能在傳播過程中，部分被大氣吸收或反射，大部分到達地面，并被地面反射和吸收。【板書】第一節(jié)：冷熱不均引起大氣運動一、大氣的受熱過程【指導讀書】（備注：采用投影的形式展示）大氣中的一切物理過程都伴隨著能量的轉(zhuǎn)換，請閱讀教材P30大氣的受熱過程部分，思考：1．地球大氣最重要的能量來源是什么？2．復述大氣的增溫原理？3．近地面大氣主要、直接的熱源是什么？4．物體的溫度與輻射中最強部分的波長的關系？太陽輻射和地面輻射分別為何種類型？5．何為大氣逆輻射？【學生回答】略【總結(jié)講解】1．地球大氣最重要的能量來源是太陽輻射能。它的運動形式多種多樣，范圍有大有小，正是這種不停的大氣運動，形成了地球上不同地區(qū)的天氣和氣候。同時，大氣中進行著各種不同的物理過程，產(chǎn)生著各種不同的物理現(xiàn)象，它們對自然地理環(huán)境的形成和變化具有深刻的影響；對人類的生產(chǎn)和生活也具有重大作用。我們從這節(jié)課開始探討地球上的大氣。為什么說地球是一個普通的天體?——（學生回答：因為地球作為太陽系中的一顆行星，與其他行星一樣，是物質(zhì)的和運動的，所以地球是一個普通的天體）為什么說地球是顆特殊的天體?一（學生回答：地球是太陽系中惟一有生命物質(zhì)的天體，也是整個宇宙中惟一確知有生命物質(zhì)的天體）如果地球上沒有大氣，也就沒有生物界，沒有人類及其賴以生存的自然環(huán)境。2．影響大氣水平運動的“三力”及其作用下的風向。2．大氣運動的基本形式及大氣水平運動的幾種作用力。5．在等壓線圖上表示實際大氣中的風向。3．使學生要會敘述熱力環(huán)流的形成過程，理解地表冷熱不均引起的大氣運動，理解水平氣壓梯度力是風形成的原動力和直接原因?！景鍟咳?、地球外部圈層結(jié)構(gòu)1．大氣圈2．水圈3．生物圈【課堂小結(jié)】【探究性作業(yè)】P23活動 冷熱不均引起大氣運動【教學目標】1．使學生了解大氣的受熱過程，理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。水圈的水處于不間斷的循環(huán)運動之中。水圈是由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。大氣圈包圍著地球，是由氣體和懸浮物組成的復雜系統(tǒng)，它的主要成分是氮和氧。那么地球的外部圈層主要有哪些層次？它們各自范圍和作用是什么呢？【板書】【提問】請同學們結(jié)合教材內(nèi)容回答地球的外部圈層的主要層次及各自范圍和作用分別是什么？【學生回答】略。(2)內(nèi)核為何是固體？誤區(qū)：外核是液體，橫波不能通過，內(nèi)核從課本圖中也沒有見到橫波通過，為何是固體？解析：①縱波在地下5 000千米深處，傳播速度明顯增加，說明可能由液態(tài)轉(zhuǎn)為固態(tài)；②圖上未表現(xiàn)出，橫波在5 000千米以下由縱波轉(zhuǎn)化而成，比較微弱，進一步證明內(nèi)核為固態(tài)。通過分析圖表總結(jié)（利用表解對比法幫助學生理解記憶）：（備注：此部分可以用投影或電腦投到黑板上）【注意】總結(jié)知識點時特別要落實巖石圈、軟流層范圍。①兩條波速變化曲線，區(qū)別出P、S波（依據(jù)：同一物質(zhì)中P波速較S波快）②總結(jié)P、S波速變化情況，歸納波速發(fā)生突然變化的層次及大致深度。根據(jù)地震波在地球內(nèi)部的傳播情況的研究，人們將地球內(nèi)部劃分為幾個圈層結(jié)構(gòu)?！景鍟慷?、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)讀投影片“地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖”分析：人類認識事物的一種方法是：從了解宏觀結(jié)構(gòu)到逐步深入分析微觀結(jié)構(gòu)。人類通過對地震波傳播速度變化的研究，將地球內(nèi)部劃分了三層。地震波是一種機械波?！居懻摗磕阒榔錂C理嗎？【學生回答】略?！局v解】鉆探取樣分析，火山噴發(fā)帶來的地球內(nèi)部信息；地震波帶來地球內(nèi)部信息等。地球有六大圈層：內(nèi)部三個，外部三外，界限是固態(tài)的地表?！菊n時安排】1課時【教具設計】地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖，地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，投影片（或多媒體、圖片）?！窘虒W難點】1．“地?！钡挠嘘P知識。2．地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，特別是地殼的特點。4．了解地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，從宏觀上認識全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀念。2．使學生了解各內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。【板書】 四季的劃分我國：以“四立”劃分　　　　　　　　　歐美：以“二分二至”劃分北溫帶國家：春季：5月夏季：8月秋季：11月冬季：12月不同的是，在具體的劃分時間上有先有后。【學生回答】略【講解】歐美國家和我國在四季的劃分上，都是屬于天文四季，既在地球公轉(zhuǎn)軌道上，每轉(zhuǎn)過90176?！咎釂枴块喿x教材P20，回答：歐美國家和我國在四季的劃分上有什么相同和不同?！揪毩暋吭谙聢D中畫出A．B．C．D四個位置地球的晨昏線、用斜線表示夜半球，注明日期和節(jié)氣，標出自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向。太陽直射點的回歸運動南北回歸線之間移動春秋分直射赤道【講解】回歸線的意義。太陽直射點的這種周期性往返運動，稱為太陽直射點的回歸運動。26ˊ（南回歸線）。夏至日時，太陽直射北緯23176。2．北回歸線以北地區(qū)正午太陽高度的季節(jié)變化【學生回答】略?！窘處熤笇А俊景鍒D】教師用箭頭表示直射點移動過程?！狙菔緦嶒灐繉W生四人一組演示實驗。圓盤表示黃道面，圓盤與地球儀的每一個接觸點都是某一天太陽的直射點位置?！狙菔尽垦菔静襟E：（1）一個小地球儀在燈泡照射下，高光（最亮）點就是直射點；（2）在小地球儀相對位置擺放另一個地球儀，利用指圖桿連接兩個小地球儀的直射點，指圖桿恰好通過光源中心位置，三點一條直線；（3）旋轉(zhuǎn)指圖桿一周，說明所有直射光線都在一個平面上?！拘〗Y(jié)】球面上只有一個直射點。地球比太陽小得多，因此我們一般把太陽照射到地球的光線看成是一組平行光。它是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動相互疊【板書】一、黃赤交角：23176。因此，地球自轉(zhuǎn)形成的赤道平面和公轉(zhuǎn)形成的黃道平面構(gòu)成23176?！咀x圖】《二分二至時地球的位置與黃赤交角》【講解】地球公轉(zhuǎn)有兩個重要特點：一是地軸與公轉(zhuǎn)軌道面（黃道面）保持66176?！窘虒W過程】【導入新課】上節(jié)課我們學習了地球運動的形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，對于二者對地球的影響是否孤立的呢？答案是否定的，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的疊加構(gòu)成地球的運動，那么二者是如何相互作用共同影響地球的呢？這就是我們今天要講的：【板書】第三課時：地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)【講解】地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關系，可以用赤道平面和黃道平面的關系表示。2．正午太陽高度及晝夜長短的變化。3．閱讀和畫太陽照射地球的示意圖?！窘虒W重點】1．黃赤交角和太陽直射點移動。2．．使學生理解地球公轉(zhuǎn)的地理意義，并會畫圖表示并說明正午太陽高度及晝夜長短的變化。 【探究性作業(yè)】教材P17活動題。地球上新的一天就從這里開始。為了避免日期的紊亂，1884年的國際經(jīng)度會議，還規(guī)定了原則上以180176。這四個時區(qū)分別采用不同的區(qū)時作為標準時間，這就是常說的東部時間、中部時間、山岳時間和太平洋時間。(備注：出示投影片：練習題當北京是21點時，東京、開羅、紐約各是幾點?)【介紹】（教師根據(jù)學生的問題加以指導并講解）實際上，在分區(qū)計時的基礎上，世界各國根據(jù)本國的具體情況，采用了一些特別的計時方法。(出示投影片：例題當莫斯科是5點時，倫敦、華盛頓各是幾點?)教師帶學生解題：【提問】、莫斯科各在哪個時區(qū)??幾個小時?，還是西邊??，倫敦是幾點?(華盛頓同理)【教師總結(jié)計算方法】，同區(qū)相減、異區(qū)相加；。在任意兩個時區(qū)之間，相差幾個時區(qū)，就相差幾個小時，其中較東的時區(qū)，區(qū)時早。E75176。的地方時，即東八區(qū)的區(qū)時。例如，中時區(qū)的中央經(jīng)線是零度經(jīng)線，零度經(jīng)線的地方時便是中時區(qū)的區(qū)時；北京處在東八區(qū)，東經(jīng)120176。(讓同學看書時區(qū)和國際日界線圖)【提問】北京、東京、莫斯科、開羅、倫敦、紐約、華盛頓各在哪個時區(qū)?【教師指圖講解】每個時區(qū)跨經(jīng)度15176。176。劃為中時區(qū)，或叫零時區(qū)。以本初子午線為基準，176。因此，國際上規(guī)定，每隔15176。【板書】(出示時區(qū)和國際日界線圖) 古時候各地都把正午太陽位置最高的時刻定為12點，因而各地的12點是不同的，所以其他時刻各地也不相同，這種因地而異的時刻，稱為地方時?！緦W生活動】用地球儀演示晨昏線如何畫側(cè)面圖和極地上空圖【過渡】假如同學們就是太陽，地球?qū)χ柕囊话胧前滋?，背著太陽的一半是黑天，由于每天地球圍繞太陽自西向東轉(zhuǎn)，東邊的地點比西邊先看到日出，東邊的時刻要比西邊的時刻早。 北極上空圖：【學生回答】略【講解】各種不同光照圖中晨昏線的畫法下面我們具體介紹一下晨昏線：【板書】1晨昏圈概念：晝半球和夜半球的分界線為晨昏圈由晨線和昏線組成2晨昏線的畫法：晝半球和夜半球的分界線(圈)，叫做晨昏線(圈)?！景鍟康诙n時：地球自轉(zhuǎn)與時差【引導讀書】請同學們閱讀教材P16——17內(nèi)容思考什么是晨昏線？地方時又是如何計算的？【學生回答】略 【板書】一、晨昏線（圈）【講解】由于地球是一個既不發(fā)光、也不透明的球體，所以在同一時間里，太陽只能照亮地球表面的一半。軌道：近似正圓的橢圓形速度：近日點（）和遠日點（）（備注：該部分可以補充右圖講解）讀地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時公轉(zhuǎn)速度的變化，觀察角速度和線速度的關系（補充知識：開普勒三定律增加學生對公轉(zhuǎn)角速度和線速度的理解）【板書】方向：自西向東周期：365天6時9分10秒軌道：近似正圓的橢圓形速度：近日點（）和遠日點（）【課堂總結(jié)】【總結(jié)】A角速度全球（除南北極點）都相同B線速度隨緯度的升高而遞減；注：緯度60度的地方的線速度是赤道的一半（備注：有時間可以引導學生用數(shù)學方法分析）【過渡】以上我們分析了地球的自轉(zhuǎn)，實際上，地球在自轉(zhuǎn)的同時還圍繞太陽公轉(zhuǎn)，下面我們就來分析地球的公轉(zhuǎn)【板書】二、地球的公轉(zhuǎn)【指導看書】請同學們閱讀教材P14相關內(nèi)容思考：地球公轉(zhuǎn)的方向？周期？軌道？速度？【學生回答】略?！景鍟?地球自轉(zhuǎn)速度【總結(jié)】通過對地球運動周期的分析得出地球自轉(zhuǎn)的角速度：360247。恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。若按照嚴格的度數(shù)畫圖，就會發(fā)現(xiàn)，E1PS線和E2P線距離很近，該恒星距地球十分遙遠，這種誤差可以忽略，所以圖中的三顆恒星是一顆恒星