高中物理13運動快慢的描述速度教學(xué)設(shè)計新人教版必修-文庫吧資料
2025-06-14 00:36本頁面
【正文】 速度嗎? 生2：即使一位同學(xué)站在原地不跑，他的平均速度也是零啊，可我們運動會上不是這樣比快慢的，如果這樣，那多不公平啊? 生1：位移都是零，平均速度等于位移跟發(fā)生這段位移所用時間的比值，所以他們的平均速度都是零。 師：平均速度是矢量，它的方向由位移的方向決定，它的大小表示這段時間內(nèi)運動的快慢． 【討論與交流】[發(fā)展性要求]【問題】甲、乙兩位同學(xué)用不同的時間圍繞操場跑了一圈，都回到了出發(fā)點，他們的平均速度相同嗎?怎樣比較他們運動的快慢?【設(shè)計意圖】引起學(xué)生討論，體驗平均速度的缺陷，引出平均速率。 師：平均速度：用位移和發(fā)生這段位移的時間來描述物體的運動，平均速度是指運動物體在某段時間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值．問題3：只能粗略的描述物體這一個過程運動的快慢，那么這個速度確切來說應(yīng)當(dāng)叫做什么？生：平均速度【設(shè)計意圖】循序漸進引出平均速度的定義。平均速度和瞬時速度問題1：上述四種交通工具，他們做的都是勻速直線運動嗎？生：不是，是變速直線運動?！緦W(xué)生活動】閱讀教材第16頁“常見物體的速度”。 師：初中我們學(xué)的速度是路程跟時間的比值．在單向直線運動中，它與位移跟時間的比值是相等的．現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的速度概念更嚴(yán)謹．路程與所用時間的比值是另一個物理量，它與這里的速度是不同的． 生：在單方向的直線運動中。 生：我們在初中也學(xué)過速度，不過那時是路程跟時間的比值．它們一樣嗎?h1 , ㎝/s或㎝ 師：速度公式單位：國際單位m/s或m生：比較A和B：它們經(jīng)過的位移相同，在位移相等的情況下，時間短的運動得快，即汽車比自行車快．比較B和D：它們所用的時間相同，在時間相等的情況下，位移大的運動得快，即飛機比汽車快． 比較B和C；它們的位移不同，所用的時間也不同，要比較它們的運動快慢，學(xué)生會遇到一些障礙，組織學(xué)生討論，從中找出一個最佳方案：只有計算它們平均每秒鐘位移的大小量。 10 1250D．飛機在天空直線飛行 500 10 100B．公共汽車沿平直道路行駛 0初始位置(m)經(jīng)過時間(s) 運動快慢的描述速度速度【討論與交流】師：創(chuàng)設(shè)問題情景：以下有四個物體，請同學(xué)們來比較一下它們的運動快慢。師：如何描述物體運動的快慢呢？這就是本節(jié)課我們要探究的問題。師：位移是描述物體位置變化的物理量，能不能說，物體的位移越大，物體就運動得越快？為什么？生：不能。30o10x/mX2X10【例】一輛汽車在學(xué)校外平直的公路上行駛,設(shè)想我們以公路為x軸建立直線坐標(biāo)系,時刻t1汽車處于A點,坐標(biāo)是x1=10m,一
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