曹楊新村第三幼兒園20xx年度工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-12 11:14本頁面
【正文】 題《“比中外教育，促教師成長”以敘事為 主要形式的園本培訓(xùn)的研究》也已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)題階段。 課題 《培養(yǎng)幼兒園感恩心理與行為的實(shí)踐研究》，通過科研組教師的積極努力，認(rèn)真觀察和分析，尋找到了有效的切入點(diǎn) —— 中國傳統(tǒng)節(jié)日，采用不同的策略，使這些活動(dòng)被幼兒所了解、喜歡，并充分激發(fā)幼兒的感恩情懷。通過反復(fù)的研究、實(shí)踐，教師們對多媒體技術(shù)運(yùn)用有了很大的感悟，教育的整合性大大加強(qiáng)了。上學(xué)期，我們曾開展了“多媒體應(yīng)用”中級培訓(xùn)，本學(xué)期，根據(jù)老師的實(shí)際水平，我們將我們的主題活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了深化 —— 現(xiàn)代信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的整合。肥 胖兒 14人， 3 人達(dá)到正常標(biāo)準(zhǔn)， 11 人有所好轉(zhuǎn)。本學(xué)期全園有 %雙超，五個(gè)班級達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。為 培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 我們 在注重全面教育的基礎(chǔ)上還注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。如：本學(xué)期我們向華師大見習(xí)生公開的二個(gè)音樂教育活動(dòng)，根據(jù)幼兒園的實(shí)際，利用了我園的優(yōu)勢，“比中日教育”，在幼兒園“五十”周年的慶典上，那場別開生面的“廢材音樂會”給我們留下了深刻的印象，我們覺得可以開發(fā)利用它作為我們的音樂教材 ，老師采用了歌曲《咚咚鏘》的旋律，讓孩子們自己參與收集廢材，然后探索自制樂器，再根據(jù)不同大小、材料不一的自制樂器敲打節(jié) 奏，使整個(gè)活動(dòng)充滿了探究和體驗(yàn)，從中幫助幼兒逐步形成對曲式結(jié)構(gòu)不同聲部表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識、創(chuàng)造意識和組織紀(jì)律性、責(zé)任感。 二、 以幼兒發(fā) 展為本，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。在幼兒園校 校互動(dòng)平臺的建立、對幼兒園 03 歲科研成果展示 的意見、星級教師的評比、教改評優(yōu)等等方面，工會都出了點(diǎn)子和實(shí)行了權(quán)利，民主對話、民主評議?！?積極 聽取教職工對幼兒園發(fā)展所提出的意見和建議，進(jìn)一步鼓勵(lì)教職工為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策； 幼兒園的工作任務(wù)，園 內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓 全體教工 共同討論， 讓大家清家底，知困難， 形成認(rèn)同感， 進(jìn)一步 鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神及主人翁意識 ；并發(fā)揮 家委會的作用，共同 參與幼兒園的管理和監(jiān)督 。 為了進(jìn)一步保障教育改革的深入和二期課改的推進(jìn)，我園先后推出了園本研修制度、基本構(gòu)建了互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長、教研組長、教師三級管理 2 網(wǎng)絡(luò)，做到責(zé)任到人，分工到點(diǎn)，負(fù)責(zé)到位。 注重“以人為本” ，一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長、推進(jìn)幼兒園發(fā)展工作為出發(fā)點(diǎn)。 首先，作為管理者，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論， 我 逐步認(rèn)識到：在諸多管理的理念中，“以人為本”的管理理念是最重要的。繼續(xù)依托本園優(yōu)勢資源開展“比中外教育，促教師成長”的敘事性課
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