二年級數(shù)學(xué)第一單元-文庫吧資料
2025-06-13 14:11本頁面
【正文】 了9人，就是少了9人，所以是529，又加入了15人，就是又多了15人，應(yīng)該再加上15，所以就是529+15。529=43(人) 43+15=58(人)師：要求“合唱隊現(xiàn)在有多少人”，怎樣列算式？學(xué)生可能出現(xiàn)的答案有：?師：根據(jù)圖中的信息誰能提出數(shù)學(xué)問題？對學(xué)生提出的一步計算的簡單問題可以現(xiàn)場解答。生2：新加入的比離開的人數(shù)多，當(dāng)然是現(xiàn)在人多了。合唱隊加入的人比畢業(yè)的人多。合唱隊原來有52人，今年有9人畢業(yè)了，又新加入15人。合唱隊的人數(shù)變了。師：誰能看著情境圖說說圖中的合唱隊發(fā)生了什么變化？學(xué)生回答時，關(guān)注學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)了情景圖中的數(shù)學(xué)信息。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、問題情境。重點難點正確計算加減混合式題。練一練第1題第一幅圖；第3題；第4題。（1）從購物小票中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）應(yīng)找回笑笑多少元？773325 963945 100918請3個小朋友板演，其余小朋友獨立完成。最后列式計算。乘車返回學(xué)校，還有多少人沒上車？師提示：首先找已知條件和所求問題。45+25=7090—70=20三、綜合實踐。二生黑板上列豎式計算，其他學(xué)生練習(xí)本上試算。，可以在練習(xí)本上邊列式邊說明。）二、問題研究。（二）出示并解決問題1。匯報：。（一）觀圖，獲取信息。瞧，這些同學(xué)們來到了我們學(xué)校附近的老虎灘海洋公園。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、情景出示。，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。板書設(shè)計教學(xué)反思課題秋游總課時1教學(xué)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問題。金牌銀牌銅牌2000年2816152004年3217142008年5121282012年3827232000年一共獲得獎牌多少枚？2008年一共獲得獎牌多少枚？請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？：針對研討內(nèi)容分小組展示，其他小組補(bǔ)充，師生共同評價。教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)過程一、溫故知新計算：（6生板演）37+29+17 42+19+25 36+18+35 29+50+11 32+27+43 39+27+33二、導(dǎo)學(xué)釋疑：投飛鏢比賽。、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。，能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考過程。（2）三個小組一共有多少人？四、小結(jié)。 交流算法。x k b 1 .c o m（1）怎樣列豎式計算？（2）得數(shù)十位上為什么是“6”，而不是“5”？（3）你覺得計算時應(yīng)注意什么問題？（4）回憶兩位數(shù)筆算加法的法則是什么．二、導(dǎo)學(xué)釋疑：說一說，從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？：小組討論他們誰說的對？為什么？算一算，他們分別得了多少分？到底誰獲勝？3．展示。重點難點能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的
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