九年級政治下冊單元綜合檢測試卷(2)-文庫吧資料
2025-06-13 14:06本頁面
【正文】 作出選擇就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，①正確；承擔(dān)責(zé)任既有付出也有回報，②錯誤；慎重許諾，堅決履行諾言是負責(zé)任的表現(xiàn)，③正確；出現(xiàn)錯誤就要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，④錯誤?！〗馕觯涸趯ω?zé)任的理解中，Ａ項是對責(zé)任來源的認識，責(zé)任的來源有很多，不僅僅來自法律規(guī)定，還有道德要求、職業(yè)特點等，所以Ａ項錯誤；Ｂ項圍繞承擔(dān)責(zé)任的回報與代價來認識責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任的回報既有物質(zhì)上的，也有精神上的，所以Ｂ項錯誤；Ｃ項正確表述了責(zé)任的含義，正確；Ｄ項錯誤，因為不同的身份責(zé)任是不同的。A項“與爸爸大吵一架，堅持擔(dān)任勞動委員”不是解決問題的好方法，會加劇與爸爸之間的矛盾，不可取；B項“向班主任申請辭去勞動委員一職”和D項“勉強應(yīng)付勞動委員一職，盡量不影響學(xué)習(xí)”都是沒有很好地承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任的表現(xiàn)，也不可??；C項“說服爸爸并努力把這一工作做好，為班集體作貢獻”既承擔(dān)了關(guān)愛集體的責(zé)任，又很好地解決了與爸爸的分歧，是正確的做法。A項“集體利益和個人利益在根本上是沖突的”和C項“集體能離開個人，但個人離不開集體”本身說法錯誤；B項“簡單的個人力量相加，可以形成強大的集體”說法絕對化，也不準(zhǔn)確；D項“團結(jié)的集體能使個人能力得到充分發(fā)揮”說法正確且符合題意，因此選D。因此本題選B。 解析：本題考查我們對“承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任”的認識和理解。 解析：承擔(dān)責(zé)任不計較代價與回報，是有責(zé)任感的體現(xiàn)，Ａ項正確；奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)，Ｂ項正確；我承擔(dān)，我無悔，我不計較得與失，Ｄ項正確；不論承擔(dān)責(zé)任是否有回報，我們都要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能因為沒有回報就不去承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)做到承擔(dān)責(zé)任不計較代價與回報，Ｃ項錯誤。 解析：承擔(dān)責(zé)任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，這些回報可能是良好的自我感覺，他人、社會的贊許，獲得新的知識或技能等。②中先“小家”后“大家”說法錯誤。 解析：本題考查我們對“承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會”的認識和理解。Ａ項把承諾的事情忘記了，是不負責(zé)任的表現(xiàn)；Ｂ項隨意對他人進行人身攻擊侵犯他人合法權(quán)益，是錯誤的，也是不負責(zé)任的行為；小區(qū)保安對陌生人進入小區(qū)不管不問的行為是不負責(zé)任的行為，排除Ｃ項；Ｄ項老師本著認真負責(zé)的態(tài)度對待學(xué)生，是負責(zé)任的表現(xiàn)。（5分）（２）我們青少年應(yīng)該以怎樣的實際行動弘揚雷鋒精神？（至少３點）（6分）第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會檢測題參考答案及解析一、單項選擇題16 解析：香港之子“阿?！钡乃魉鶠檎f明他具有強烈的社會責(zé)任感，能親社會、服務(wù)社會，積極參與社會公益活動，①②③都是對題干的正確解讀；“阿?！边@樣做并不是為了追求個人利益，個人榮譽感太強說法不正確，排除④，選C。各地教育部門和中小學(xué)要將學(xué)習(xí)雷鋒活動納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。在接受媒體采訪時，她說：“我只是做了一個人應(yīng)該做的事情，從來沒有想到別人會給我什么樣的回報，我也不要別人給我什么回報。（6分）（２）班長和同學(xué)們得知真相后的言行表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品德？（6分）（３）請你簡要評析小魏和班長的上述言行。小魏所在的班一直是學(xué)校的“文明班”，同學(xué)們對他遲到的事都非常氣憤和失望，班長抱怨地說：“因為你的遲到可能會影響我們文明班的評比！”小魏深感內(nèi)疚，再三道歉，并把遲到的原因告訴了同學(xué)們，班長馬上向他表示歉意和認可，同學(xué)們也投來贊許的目光。一天，他在上學(xué)途中看見一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起來，并求助路人呼叫“120”。何瑤的事跡感動著株洲，感動著湖南，中共株洲市委向全市人民發(fā)出了向何瑤同志學(xué)習(xí)的決定，省共青團授予她“湖南省優(yōu)秀共青團員”的榮譽稱號。下列做法不符合這一要求的是（
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