【正文】 別 的種種情景。以雙關、 對 偶和兩個生 動 的比 喻 ， 表白自己 對 所 愛 的人至死不渝的深情。眼前對現(xiàn)實的愁苦感受他日對此時此地此景的回味 突出思親念歸【 主題思想 】 本詩主要表現(xiàn)戀人離別時的憂傷痛苦 ， 抒 發(fā) 了 纏綿執(zhí) 著的相思之情 ， 并表達了 對 美好愿望的追求。 人想象什么 時 候才能回到家中 ， 和妻子一起一 邊 剪去燃盡的 燭 芯 ，一 邊 回味 這 巴山的 綿綿 夜雨。后人 對 重復使用 “巴山夜雨 ”評 價極高 ， 不 僅 是在聲韻上回 環(huán) 和 諧 ， 朗朗上口 ， 在表達上更有極 強 的表 現(xiàn) 力。用 詞 準確 ， 富于 動態(tài) 感。 析 詩 中 “漲 ”字的妙 處 。、四句寫在巴山秋雨之夜 ， 與久 別 重逢的 親 人 徹 夜 暢談 的 歡 聚場 面。 首 詩 的 賞 析不正確的一 項 是（ ） 是用 詩 寫的回信 ， 通 過歸 期的 問詢 和回答 ， 抒寫 詩 人 羈 旅他 鄉(xiāng)對 友人的思念之情。 首 詩 首句 連 用了兩個 “籠 ”字 ， 描 繪 了一幅怎 樣 的 圖 景？秦淮河水 邊 夜色朦 朧 （或 “迷蒙 ”）和冷寂的景象。那么 ， 本 詩 的言外之意是什么？ 請簡 析?！?解析 】 作者真正批判的是封建 統(tǒng) 治者 ， 并非歌女。 詩 表 現(xiàn)詩 人 對 國家命運的關注和 憂 愁 ， 語 言清新洗 練 ， 化用典故， 是唐 詩絕 句中的 優(yōu) 秀 詩 篇。把 “近酒家 ”放在句末 ， 為 下句 “商女 ”“亡國恨 ”“猶唱后庭花 ”作 鋪墊 。1.（ 1） 詩 中用一個 “____”字寫出迷蒙冷清的特點 ， 以 “_________”三字引出下文 “商女 ”的出 場 。火燒赤壁C【 主題思想 】 此詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作。 勝 的 ， 其中末句暗示周瑜取 勝 后的得意。 《 赤壁 》 這 首 詩 的理解 ， 不正確的一 項 是（ ）、二句以古 戰(zhàn)場 的 遺 物想到周瑜在赤壁一 戰(zhàn) 的 勝 利。 你 對 “東風 不與周郎便 ， 銅 雀春深 鎖 二 喬 ”的理解？這 兩句 詩 是 說 ， 如果不是 東風給 了周瑜以方便 ， 取得 勝 利的可能是曹操 ， 歷 史將要重寫。湖北襄陽 ） 這 是一首與三國的故事有關的 詩 ?！?主題思想 】 這首詠史抒懷詩 ， 借三國 時 英雄 戰(zhàn)敗 之事 ， 闡發(fā) 了 詩人 對 人生命運的深刻感悟 ， 曲折地吐露了 報 國無 門 的抑郁和激 憤 。角度三 ， 感情 濃 郁。角度二 ， 巧用修辭。示例：角度一 ， 意境雄 渾 ?？鋸垚蹏鵁崆镃（ 2） “黑云 壓 城城欲摧 ， 甲光向日金 鱗 開 ”歷 來 為 人 傳誦 ?！?解析 】 并非寫出了邊塞風光的秀美 ， 而是寫陰寒慘烈的戰(zhàn)地氣氛。 “角聲 滿 天秋色里 ， 塞上燕脂凝夜紫 ”， 是說 塞上的泥土在晚霞映 襯 下凝成胭脂色 ， 寫出了 邊 塞 風 光的秀美。 詩 以色彩斑 斕 的 詞語 ， 濃 墨重彩地描 繪戰(zhàn) 爭 場 景 ， 構成了奇特的意境 ， 歌 頌 守 邊戰(zhàn) 士浴血 奮戰(zhàn) 、 視 死如 歸 的英雄氣概。2.（ 2022（ 1）全 詩 采用了 _____的手法 ， 把 戰(zhàn) 斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。1.（ 2022 詩 人描 繪這 些景物表達了他 對 早春的喜 愛 之情。4.（ 2022C3.（ 2022 首 詩觀 察點不在某一 處 ， 而是 邊 行走 ， 邊觀 察 ， 多角度描寫 錢塘湖春景。山 東 泰安 ） 對這 首 詩 理解 錯誤 的一 項 是（ ） 首 詩 的 興 趣不在于集中介 紹 某一景物 ， 而是從 總 體著眼 ， 描 繪湖上的春意。拓展了 讀 者的 視 野 ， 了解了 “早 鶯 ”和 “新燕 ”的生活 習 性。 “幾 處 ”？ “誰 家 ”？妙在 說 不清 ， 讓讀 者放 飛 想象。一個 “爭 ”字 ， 一個 “啄 ”字 ， 把 飛鳥 的靈 動 與 歡 快生 動 形象地表 現(xiàn) 了出來。構 圖 的背景是 “暖 樹 ”和 “春泥 ”， 主體是 “早 鶯 ”和 “新燕 ”。1.（ 2022【 主題思想 】 全詩以 “行 ”字為線索 ， 從孤山寺起 ， 至白沙堤 終 。A 詩 反映了封建社會怎 樣 的情況？反映了封建 統(tǒng) 治者的橫暴掠 奪 ， 反映了 宮 市的弊端 帶給勞動 人民不幸。D.“賣 炭翁 ， 伐薪 燒 炭南山中 ”運用敘述 ， “滿 面 塵 灰煙火色 ， 兩 鬢蒼蒼十指黑 ”則 運用 說 明 ， 全 詩 筆法 簡潔 ， 富有表 現(xiàn) 力。 偉 大的 現(xiàn)實 主 義詩 人 ， 是新 樂 府運 動 的倡 導 者 ， 他與唐代的李白、杜甫一 樣 都是著名 詩 人。C 對詩 歌理解 賞 析正確的一 項 是（ ） 是一首 諷喻詩 ， 也是一首敘事 詩 。D.“半匹 紅綃 一丈 綾 ， 系向牛 頭 充炭直。C.“一 車 炭 ， 千余斤 ， 宮 使 驅 將惜不得。B.“可憐身上衣正 單 ， 心 憂 炭 賤 愿天寒。 對詩 歌理解有 誤 的一 項 是（ ）A.“滿 面 塵 灰煙火色 ， 兩 鬢蒼蒼 十指黑。（或 “雖 身 經 危 難 卻不消極氣 餒 ， 而是保持 積 極 進取的 樂觀 精神和百折不回的 堅 強 毅力 ”）（意思 對 即可） 告 訴 人 們 ：舊事物必將消逝 ， 新事物必將 發(fā) 展起來 ， 社會在前 進 ， 前景無限美好。（ 2） 爛 柯人： _________________________________。（ 2）哲理： _______________________________________________________________________________________________________________。 試 從 詩人的思想感情和 蘊 含的哲理兩個角度 ， 說 一 說 你的理解。（或 “意志不衰 ， 堅 忍不拔的氣概 ”；或 “此三字表明作者 態(tài) 度 ， 不消極氣 餒 ， 要抖 擻 精神 ， 積 極 進 取 ， 重新投入生活。 ”請賞 析尾 聯(lián) 中的 “長 精神 ”三字。2.（ 2022 1.（ 2022充分展示了作者 樂觀 、開朗的情 懷 ?！∫源夯?喻 冬雪 ， 聯(lián) 想奇特美妙 ， 比 喻 新 穎貼 切 動 人。（李商 隱 《 夜雨寄北 》 ） ， 天涯若比 鄰 。（李白 《 送孟浩然之廣陵 》 ） ， 似曾相 識 燕 歸 來。歌或白雪歌3.（ 2022學生引用岑參 詩 句后 ， 整個句子就構成 這樣 一種比 喻 關系： “梨花、杏花、桃花全部盛開 ”像 “很多 樹 開 滿 了梨花 ”， 不合比 喻 要求； “春天來了 ”已是事 實 ， 后面又 說 “忽如一夜春 風 來 ”， 前后矛盾（ 違 背 邏輯 ）。本 題為 開放性 試題 ， 學生 給 出判斷 ， 理由 陳 述合理即可。2.（ 2022 1.（ 2022表達了 詩 人 飽覽 民生疾苦、體察人 間 冷暖的 濟 世情 懷 。 合 詩 歌內容 ， 談談 你 對 “何 時 眼前突兀 見 此屋 ， 吾 廬 獨破受 凍 死亦足 ”一句的理解。 題 思想而言 ， 讀 了 這 首 詩 歌后 ， 我 們 會自然 聯(lián) 想到哪些人物的感人事跡或 經 典名言？ 請 任意 舉 出一例：（古今的例子均可）如： ① 孔繁森 為 了阿里地區(qū)的藏族人民 ， 鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡。破深【 主題思想 】 這首詩通過茅屋被秋風所破的慘狀以及屋漏雨濕苦況的描寫 ， 表 現(xiàn) 了 詩 人寧愿自己受 凍 而使天下寒士俱 歡顏 的人道主 義 胸 懷 。示例：面 對淪 陷的山河 ， 一位 滿頭 白 發(fā) 的老人因焦 慮憂 愁不停地 撓頭嘆 息 ， 老人昔日那 長長 的 頭發(fā) 如今 紛紛 斷落 ， 已 經 短得無法梳髻插簪。（ 1） 詩 歌首 聯(lián) 寫 詩 人春之所 見 ， 其中 “___”字寫出了怵目驚心之景 ，“___”字寫出了 滿 目凄然之景。DD3.（ 2022C.“望 ”字 統(tǒng)領 前四句的內容 ， 詩 人 視線 由近而 遠 ， 又由 遠 而近。 對詩 的 賞 析不正確的一 項 是（ ） 聯(lián)實 寫景物 ， 虛寫情感 ， 融情于景 ， 為 全 詩 奠定了感情基 調 。 寫盡了離亂之苦 ， 表達了 詩 人期盼 親 人音 訊 的 強 烈感情。江西南昌 ）下列對詩的內容理解有誤的一項是（ ） 的開篇一個 “破 ”字 ， 一個 “深 ”字點明了都城景物的特點?！?主題思想 】《 春望 》 形象地描述了 “安史之亂 ”中詩人被困長安時的所見、所感，表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情。 詩 中 ， 作者是怎 樣 表 現(xiàn) 泰山之高的？ 請結 合具體 詩 句 簡 要回答。望（或：看、觀、岳、山）比喻、夸張、擬人（任答一種即可）高大雄偉（意近即可）3.（ 20222.（ 2022（ 2） “會當凌 絕頂 ， 一 覽 眾山小 ”表明了 詩 人什么決心？示例： ① 表明了 詩 人要攀登泰山極 頂 ， 也要攀登人生 頂 峰的決心。1.（ 2022尾 聯(lián) 將 “鄉(xiāng)愁 ”之情與 “日暮 ”“煙波 ”之景相交融 ， 由景生情 ， 表 現(xiàn) 了 詩 人 縈 回無盡、百感茫茫的 憂 思之情?！俺?”字。明 麗 的陽光下 ， 從黃 鶴 樓遙望 對 岸 ， 漢 陽的 綠樹 掩映 ， 看上去清晰在目； 鸚鵡 洲上芳草蔥 蘢 茂盛 ， 生機盎然。第二個 “空 ”有 “空空的 ”“空 蕩蕩 ”之意 ， 表達的是因友人的離去和自己漂泊在外 ， 詩 人內心的孤獨、寂寞和惆 悵 ， 重在抒情。 歌中有兩個 “空 ”字 ， 請結 合 詩 意 進 行 賞 析。該詩 不 僅 寫景 ， 還 有抒情。 1.（ 2022突出表 現(xiàn) 了 詩 人 堅 定的信念 ， 不屈的精神 ，豪 邁 氣概和 樂觀 精神。2.“長風 破浪會有 時 ， 直掛云帆 濟滄 海 ”為 后人稱道 ， 試簡 要分析。 ”）（ 2） “閑 來垂 釣 碧溪上 ， 忽復沉舟夢日 邊 ”兩句寫得好 ， 請簡 要分析。貴 州遵 義 ）（ 1）本 詩 抒 發(fā) 了作者怎 樣 的感情？本 詩 表達了 詩 人在政治道路上遭遇 艱難時樂觀 自信的人生 態(tài) 度。 【 主題思想 】 這首詩抒寫了詩人人生道路上的迷茫、苦悶的心態(tài)及對人生理想追求的精神 ， 在悲 憤 中不乏豪 邁 氣概 ， 在失意中仍 懷 有希望?！∈纠?② ：奇特的想象 ， 把無知無情的明月 ， 想象成善解人意的知心人 ， 把自己 對 朋友的 懷 念和同情 帶 到夜郎西。廣西柳州 ）詩人通過哪些景物表達離別傷感的愁緒？楊 花、子 規(guī) 、明月、 風 （兩個即可） “我寄愁心與明月 ， 隨 風 直到夜郎西 ”一句中 ， 詩 人運用了 擬 人、想象、情景交融等手法 ， 請 任 選 一個角度 ， 結 合 詩 句內容分析其作用?！?主題思想 】 表現(xiàn)了對好友的不幸遭遇的深切同情、關心和不能與友人相見的傷感、憂愁。 黃沙莽莽 ， 無 邊 無 際 ， 草木不 見 ， 行旅斷 絕 。圖畫的構圖 畫面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的 “落日 ”、空中的烽煙、地上的 “長河 ”；從近到遠有烽煙、夕陽、無邊