教育技術(shù)能力培訓(xùn)模塊3、4作業(yè)(完整版)-文庫吧資料
2025-06-13 01:48本頁面
【正文】 ，占用的存儲空間小，GIF 顏色的失真度較大，有動態(tài)和靜態(tài)兩種WMF微軟公司自定的矢量圖格式，OFFICE剪輯庫中的圖形就是以這種格式保存的：WAV無壓縮，音質(zhì)最好，但占用的存儲空間大，MIDI電腦音樂的統(tǒng)稱，占用的存儲空間很小，MP3將WAV壓縮后的一種音樂格式，占用空間小，聲音質(zhì)量高，WM 微軟公司的一種聲音格式，占用空間比MP3小，且聲音質(zhì)量很高：AVI由視頻和音頻兩部分組成，無壓縮，高質(zhì)量，但占用存儲空間大，RM質(zhì)量不高，占用空間小，一般用于低速網(wǎng)上實時傳輸音頻和視頻信息的壓縮格式，DAT、VCD影碟中的視頻文件SWF、Flash動畫，占用的空間小應(yīng)用條件：要視具體素材選擇不用的應(yīng)用軟件。選擇的作用方式：作為學(xué)習(xí)對象、作為演示工具、作為交流工具、作為個別輔導(dǎo)工具、作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具、作為信息加工與知識構(gòu)建的工具應(yīng)用原則：目標控制原則、內(nèi)容符合原則、對象適應(yīng)原則、最小代價原則實際效果：學(xué)生興趣深厚了，注意力集中了，學(xué)生動起來了，課堂效率提高了，活動設(shè)計增加了，教學(xué)效果更加明顯了。 最小代價原則 內(nèi)容符合原則 作為教學(xué)管理工具 作為研發(fā)工具 作為信息加工與知識構(gòu)建的工具 提供資源環(huán)境 作為交流工具 作用：作為學(xué)習(xí)對象3. 總之，現(xiàn)代教學(xué)資源在教學(xué)中實施應(yīng)用以來,以它色彩鮮明，立體感強的特點充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官，化抽象為具體，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果，集中解決了教學(xué)重難點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，確是提高教學(xué)效率的有效途徑。應(yīng)用教學(xué)資源輔助教學(xué)，有影像達意、聲畫傳情的特點，使學(xué)生進入畫面意境。 遠程教學(xué)資源在教學(xué)過程中的運用，不僅能突破知識的重難點，而且能為學(xué)生創(chuàng)造問題情境，能使學(xué)生從形象的感知中增強學(xué)習(xí)的趣味。 一、利用教學(xué)資源的實效性，改變教師教學(xué)觀念. 二、教學(xué)資源的直觀性，激發(fā)學(xué)生興趣 遠程教學(xué)資源集聲、 形、色于一體，直觀形象，新穎生動，能夠直接作用于學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，徹底改變了“教師一支粉筆．一張嘴的滿堂灌”式的教學(xué)方式,它以聲音、色彩、光線、動畫、圖形運動相結(jié)合的方式，就能把高度抽象的知識直觀顯示出來，把學(xué)生帶入特定教學(xué)生活情中，讓學(xué)生憑借電教媒體所展示的具體形象去感受、體驗抽象的概念，有效地提高教學(xué)效果。信息化教學(xué)資源的媒體特性和新特點教學(xué)資源它既可以擴展教育的規(guī)模,又可以增進教育的深度。相對來說網(wǎng)絡(luò)課程使用較少，因為好多的網(wǎng)絡(luò)教程都不是開放的，再者說專業(yè)性較強，針對的群體相對來說就少上些。信息化教學(xué)資源的概念及分類教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源有何區(qū)別與聯(lián)系？ 教學(xué)資源范圍更廣一些，包括信息化教學(xué)資源在內(nèi)，信息化教學(xué)資源是在人類社會步入信息化社會后才廣泛使用的，如遠程視頻教學(xué)等。同時，作為現(xiàn)代化的教學(xué)，多媒體教學(xué)要注意與新的教育理論相結(jié)合，讓多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中為我所用，揚長補短，物盡其用，從而更好地推進英語教學(xué)發(fā)展。進行本模塊學(xué)習(xí)反思，將您自己對這個模塊的學(xué)習(xí)收獲及心得記錄下來。 本模塊培訓(xùn)中最受啟發(fā)的活動； 自己在應(yīng)用教學(xué)媒體時有哪些不足和需要改進的地方；寫培訓(xùn)日志時請考慮以下幾方面：并將其以《模塊3培訓(xùn)日志》為名保存到您的作品集中的“學(xué)習(xí)記錄”文件夾中。自己制作。PPT課件創(chuàng)造了英語氛圍，創(chuàng)設(shè)了真實的英語環(huán)境，有層次地練習(xí)，加之系統(tǒng)化的設(shè)計，既擴充了教學(xué)容量，增加了課堂內(nèi)涵，提高了教學(xué)效率，學(xué)生的綜合運用語言的能力大幅提高。請仔細研究下面的“教學(xué)媒體選擇分析表”中所列的各項內(nèi)容，為您的教學(xué)設(shè)計方案選擇合適的教學(xué)媒體，填寫教學(xué)媒體選擇分析表： 教學(xué)媒體選擇分析表 知識點：使學(xué)生能掌握單詞have a cold, have a fever, have a headache, have a toothache, have a sore throat, hurt,并初步感知句子 What’s the matter? I feel sick , I…知識與技能：使學(xué)生能掌握單詞have a cold, have a fever, have a headache, have a toothache, have a sore throat, hurt,并初步感知句子 What’s the matter? I feel sick , I…過程與方法：讓學(xué)生通過參與活動，掌握本節(jié)課的知識，并能表演本課的情景情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、認真模仿的良好習(xí)慣和主動競爭的意識；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。教師應(yīng)當因勢利導(dǎo)，采取有效方法?；顒?：為自己的教學(xué)設(shè)計選擇適當?shù)慕虒W(xué)媒體第1步：教學(xué)媒體運用的方式和時機教學(xué)媒體不但選擇合適，而且要使用得當，才能發(fā)揮教學(xué)媒體應(yīng)有的作用.教學(xué)媒體在使用時，不僅要注意它在教學(xué)中的作用和使用方式，還要注意出示的時機，也就是我們常講的現(xiàn)代教學(xué)媒體的最佳作用時機。所體現(xiàn)的教育教學(xué)原理：思考：在新課標的指導(dǎo)思想下
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