教育技術能力培訓模塊3、4作業(yè)(完整版)-預覽頁
【正文】 多媒體實物圖片、聲音、文字、音像播放歌曲，激情導入；創(chuàng)設情景，學以致用；呈現(xiàn)練習，對癥下藥；以點成面，總結全課。認真填寫模塊3培訓日志。 反思自己在本模塊學習中的最大收獲和困惑； 在英語新課標的指導思想下，學生是主體，教師只應該起主導作用，多媒體技術是為了收到預定的教學效果而使用的輔助手段。1.2. 三、利用遠程教學資源創(chuàng)設情景，突破教學的難點 小學生的興趣特點是從對具體事物的接觸中獲得愉快的體驗而直接產(chǎn)生的，教學資源為我們提供了豐富的制作新穎別致的圖像，為學生提供形象生動、色彩鮮艷、聲音清晰的感知材料，產(chǎn)生愉悅的視聽效應，使學生的多種感官同時刺激，從而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。教學中利用多媒體技術創(chuàng)設問題情境，有助于激發(fā)學生的主動參與意識和形象思維。信息化教學資源的作用方式及應用原則 作為個別輔導工具 作為合作工具 應用原則：目標控制原則閱讀與思考：作用方式：作為學習對象、作為演示工具、作為交流工具、作為個別輔導工具、作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學習的工具、作為信息加工與知識構建的工具體現(xiàn)原則：目標控制原則、內(nèi)容符合原則、對象適應原則、最小代價原則對您的啟發(fā)：現(xiàn)代教學資源在教學中實施應用以來,以它色彩鮮明，立體感強的特點充分調(diào)動了學生的各種感官，化抽象為具體，培養(yǎng)和激發(fā)了學生的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果，集中解決了教學重難點，充分發(fā)揮學生的主體作用，確是提高教學效率的有效途徑。 我平時使用的信息化教學資源大多數(shù)是網(wǎng)絡下載，其余全是自己制作，但最切合自己教學的還是自己根據(jù)教學需要自己制作的。 我使用網(wǎng)絡下載和專業(yè)軟件制作的方法獲取所需教學資源。 在獲取信息化教學資源方面的最大的困惑就是如何使教學資源最優(yōu)化?！熬W(wǎng)上搜索的方法和技巧”、“ 查找網(wǎng)上資源”、“ 部分常用搜索引擎”中的資料，思考下面的問題： 搜索引擎的運營方式是怎樣的？打開網(wǎng)站頁面、輸入搜索信息、確定搜索請求、顯示搜索結果、用戶點擊我們已經(jīng)知道網(wǎng)上有多種多樣的教育資源，從技術上講，它們是在Internet的多種服務功能的支持下實現(xiàn)的，包含WWW、、Usenet、FTP、BBS等，其中發(fā)展最快，也是最為流行的是WWW。因此，有人發(fā)出這樣的感嘆:我們淹沒在數(shù)據(jù)資料的的海洋中,卻又在忍受著知識的饑渴。如果信息線索未定，則需要利用搜索工具首先獲得信息線索。因此，智能代理是利用神經(jīng)網(wǎng)絡技術進行搜索，它試圖去發(fā)現(xiàn)自然語言與樣本網(wǎng)頁的模式及它們之間的相互關系，這些將與新近發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)上資源相匹配，最后以一串網(wǎng)址的形式供用戶訪問。網(wǎng)絡資源的保存與整理→龍芯2號速度最高為1GHz。數(shù)據(jù)的存儲與傳送。 過去，代表著國際IT頂尖技術的CPU芯片一直被英特爾等國外巨頭所壟斷，中國企業(yè)及消費者為之付出了巨額版權費。我們有信心:“龍芯” 對Intel說“不” ！對PC產(chǎn)業(yè)來講，包括聯(lián)想、方正這樣的大企業(yè)利潤也是相當?shù)偷?，主要原因就是我們買別人的芯片來組裝，只是一個組裝工廠而已。CPU的產(chǎn)業(yè)鏈非常長，并不是說做出了一個產(chǎn)品馬上就可以形成一個產(chǎn)業(yè)，就能夠大量的賣出去?！褒埿尽弊顬楠毺氐膬?yōu)勢，不是性能，也不是價格，而是它的安全性。因為缺乏自主的CPU技術，也直接或間接導致我們很多產(chǎn)業(yè)中的許多技術和產(chǎn)品要依靠進口。 前一段時間聯(lián)想公司收購IBM的全球業(yè)務，美國政府就在擔心收購以后電腦里是否會留有后門會威脅到他們國家的安全等等。身為開發(fā)人員，深深地能夠理解作為中國的開發(fā)人員所擔負的歷史責任。 “龍芯”的問世不僅僅在于中國自主研發(fā)出了自己的CPU產(chǎn)品，其更深層次的意義在于它穿透了困擾在中國科技人員心中的一團迷霧，憑借著自身的技術研發(fā)實力，中國同樣可以自己研發(fā)生產(chǎn)出被國外壟斷的產(chǎn)品。雖然他現(xiàn)在還不如Intel，但至少目前還沒有幾個國家能夠生產(chǎn)出這種暫時不如Intel的東東！這就是我們的驕傲！回想霍元甲時代，作為香港特區(qū)一位電子工作者，筆者再次感慨萬千。完成《資源應用計劃表》知識點或創(chuàng)設的情境：利用多媒體課件播放學過Let’s sing 《My father is a doctor 》資源名稱：歌曲《My father is a doctor 》素材類型：聲音來源：錄音 應用方式和作用：信息技術作為演示工具，對象適應原則資源內(nèi)容描述說明：（請說明此知識點信息化資源的主要內(nèi)容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發(fā)素材的過程中不斷修改與完善）這是一首歌曲，類型是MP3文件，它的制作是用現(xiàn)成的磁帶再用電腦錄制成電腦MP3文件，存貯于電腦，這樣方面應用于PPT課件中，它在新課起一個創(chuàng)設英語氛圍的作用，在教學中再利用圖片，并點擊播放這首歌曲，這樣做不但能很快的吸引學生，渲染學生學習英語的良好氛圍，也為接下來的教學做了鋪墊活動2：信息化教學資源的獲取與管理第3步：信息化教學資源的管理方法我在平時資源管理方面的問題就是混亂，到用時不容易找到。教學資源應用好了對教學具有重要的意義，不僅可以提升教學的品味，也能提高課堂教學效率，還能增強課堂教學的內(nèi)涵。要好好向我們的教師學
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