【正文】 素養(yǎng)！面對這些問題，我主要采用“鼓勵(lì)＋限制”的方法。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。一個(gè)班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。在管理班級的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。第六篇:差班班主任工作總結(jié)擔(dān)任八所中學(xué)初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：一．班風(fēng)管理俗話說：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我?guī)У牧硗鈨蓚€(gè)班與他們形成對比，大一的0100104總的情況另我擔(dān)憂。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎(jiǎng)。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開展了以“揭批”為中心的團(tuán)支部會議，使同學(xué)們對邪教有了清醒地認(rèn)識。該班也是積極要求進(jìn)步。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。因此，兩個(gè)班取得了不少成績：2001班在今年被評為優(yōu)秀班集體。2000級英教專業(yè)兩個(gè)班情況比較好。我當(dāng)任的是2000級英教及2001級0100104班的班主任。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。小班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會入場式等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。（四）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評。第三篇:特教班主任工作總結(jié)本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補(bǔ)短,特總結(jié)如下:（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。第二篇:四年級班主任工作總結(jié)學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。 認(rèn)識計(jì)算機(jī)的組成，并記住各部分的名稱。了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，掌握計(jì)算機(jī)的組成原理及各部件的作用。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用、掌握計(jì)算機(jī)的組成及各部件的作用，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的基本能力。本單元課時(shí)安排： 第12課 Excel數(shù)據(jù)輸入 1課時(shí) 第13課 Excel公式的使用 1課時(shí) 第14課 Excel函數(shù)的使用 1課時(shí) 第15課 Excel美化工作表 1課時(shí) 第16課 Excel中的圖表的創(chuàng)建及美化 1課時(shí)第13課 Excel數(shù)據(jù)輸入教學(xué)內(nèi)容：第二冊第3章第1節(jié)教學(xué)目的：Excel界面介紹，工作簿/工作表/單元格/活動(dòng)單元格的概念及操作普通數(shù)據(jù)的輸入選中、移動(dòng)/復(fù)制數(shù)據(jù)序列的輸入插入、刪除行（列）教學(xué)重點(diǎn)：工作簿/工作表/單元格/活動(dòng)單元格的概念及操作填充序列教學(xué)建議：輸入采集的數(shù)據(jù)，從中判斷哪個(gè)可以使用序列填充第14課 Excel公式的使用教學(xué)內(nèi)容：第二冊第3章第3節(jié)教學(xué)目的：單元格地址的組成 公式的書寫格式教學(xué)重點(diǎn)：公式的書寫格式教學(xué)建議：確定輸入的數(shù)據(jù)中有哪些數(shù)據(jù)需要進(jìn)行計(jì)算，并將其中能用公式的部分進(jìn)行計(jì)算。學(xué)完本章能夠讓學(xué)生會用Excel處理一些簡單的報(bào)表就行了，而不必過多地涉及操作技巧。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生明白計(jì)算機(jī)除了能用Word軟件進(jìn)行文字處理外，還能夠用Excel制作簡單的表格，學(xué)會使用電子表格軟件對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作將大有幫助。教學(xué)重點(diǎn)：頁面設(shè)置、查找替換、頁眉頁腳、邊框和底紋的設(shè)置方法教學(xué)難點(diǎn)：上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的靈活應(yīng)用教學(xué)建議：所用的練習(xí)應(yīng)該與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，最好不要設(shè)置沒有應(yīng)用價(jià)值的例題第9課：圖文混排（1）教學(xué)內(nèi)容：圖片及藝術(shù)字的插入與設(shè)置、繪圖工具欄的使用教學(xué)目的：熟練掌握圖片、藝術(shù)字、各種圖形的插入方法； 掌握簡單的圖形設(shè)置方法；教學(xué)重點(diǎn)：各種對象的插入和設(shè)置方法教學(xué)建議：由于本節(jié)課的內(nèi)容與PowerPoint演示文稿中的教學(xué)內(nèi)容有重疊的部分，所以沒有必要要求學(xué)生掌握全部對象的設(shè)置方法，某些內(nèi)容可以留在后面進(jìn)行詳細(xì)的講解。教學(xué)建議：對照PowerPoint界面來學(xué)習(xí)Word界面，所用的練習(xí)應(yīng)該與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，最好不要設(shè)置沒有應(yīng)用價(jià)值的練習(xí)題。 熟練掌握分欄的設(shè)置方法； 了解各種格式設(shè)置的使用場合。需要規(guī)范的術(shù)語：窗口的類型、窗口各部分名稱；Word文檔擴(kuò)展名、插入點(diǎn)光標(biāo)；建議設(shè)置的綜合作業(yè)：電子報(bào)刊本單元課時(shí)安排： 第7課：字體、段落格式設(shè)置 1課時(shí) 第8課：文章排版初步 1課時(shí) 第10課：圖文混排 2課時(shí) 第11課：表格的制作 1課時(shí)第7課：字體、段落格式設(shè)置教學(xué)內(nèi)容：Word簡介、字體、段落、分欄對話框。第3章 文字處理說明：Word是Office辦公套裝軟件之一，主要進(jìn)行文字處理工作，具有靈活易用的圖形界面，完善的文字處理功能，應(yīng)用非常廣泛。所以對于動(dòng)畫效果如何選擇應(yīng)給予足夠重視，可用對比法引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟什么是比較合適的動(dòng)畫設(shè)置。第2課 PowerPoint中的繪圖工具教學(xué)內(nèi)容：繪圖工具欄、自選圖形格式的設(shè)置教學(xué)目的：繼續(xù)熟悉繪圖工具欄中的工具教學(xué)重點(diǎn)：如何利用繪圖工具設(shè)計(jì)出美觀的圖形教學(xué)建議：用自選圖形拼出一幅圖，圖中用到所學(xué)內(nèi)容，可由學(xué)生自學(xué)第3課 PowerPoint中圖片的合成教學(xué)內(nèi)容：藝術(shù)字、剪貼畫的插入與編輯教學(xué)目的：熟練掌握插入office剪貼畫和外部圖片的方法 剪貼畫與普通圖像的區(qū)別 掌握組合、取消組合、疊放次序的操作方法及使用場合 將多幅圖片合成一幅新的圖畫教學(xué)重點(diǎn)：組合、取消組合、疊放次序的操作教學(xué)建議：提供給學(xué)生參考的合成后的圖片應(yīng)該是比較有趣的，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作興趣。給學(xué)生看一些有趣的PowerPoint作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 “幻燈片瀏覽”視圖的使用教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、背景、配色方案的設(shè)置方法；插入幻燈片、幻燈片版式、文字的輸入、編輯和格式設(shè)置的方法。通過本章學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生把文本、圖像、聲音、剪貼畫、照片等對象結(jié)合起來，制作出聲、圖、文并茂的多媒體報(bào)告。教學(xué)目的：用光感元件控制信號燈的狀態(tài)指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到組裝好的路燈機(jī)器人中演示運(yùn)行；無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч＝虒W(xué)目的：用程序控制信號燈有規(guī)律的切換閃亮指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到機(jī)器人中演示運(yùn)行；無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч＝虒W(xué)目的：利用光感元件制作軌跡小車，使小車可以沿指定路線行走指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到小車中演示運(yùn)行；無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運(yùn)行；無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。裝上眼睛的小車（2課時(shí)）參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：利用觸動(dòng)傳感器控制四輪小車行進(jìn)，編寫觸感程序。指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運(yùn)行；無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。靈活轉(zhuǎn)彎小車（2課時(shí)）參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。教學(xué)目的：給四輪小車寫程序，控制小車前進(jìn)、后退，學(xué)習(xí)主控電路板下載程序的方法； 利用時(shí)間延遲，精確控制小車前進(jìn)后退的距離。教學(xué)目的：什么是仿真軟件，仿真軟件的用法指導(dǎo)意見：用于沒有機(jī)器人條件的學(xué)校，學(xué)生可用仿真軟件實(shí)現(xiàn)程序效果。指導(dǎo)意見：具備條件的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生自己組裝，為將來給機(jī)器人寫程序演示打下基礎(chǔ)；無條件的學(xué)校可略過此課，直接進(jìn)入編程階段?？鞓返男≤嚕?課時(shí)）【注：與仿真機(jī)器人任選一課進(jìn)行】參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。指導(dǎo)意見：出示機(jī)器人的各類圖片，有條件的學(xué)?？蓚錂C(jī)器人教具，出示給學(xué)生。第二學(xué)期走進(jìn)機(jī)器人（1課時(shí)）參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。第16課 Flash遮罩層的使用教學(xué)內(nèi)容：第二冊第2章第6節(jié)教學(xué)目的：了解遮罩層的工作原理 使用遮罩層制作動(dòng)畫教學(xué)重點(diǎn)：能夠從給出的動(dòng)畫中看出遮罩層和被遮罩層的關(guān)系教學(xué)建議：遮罩層的動(dòng)畫依賴于前面學(xué)習(xí)的關(guān)鍵幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫和變形動(dòng)畫，所以本節(jié)課可看作是一堂復(fù)習(xí)課。