【正文】 要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課講課修改作業(yè)。3講課經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。1，聽(tīng)課聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。來(lái)到均中的第1周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。10日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。10月1日至7日國(guó)慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。二、教學(xué)工作方面聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。（①分）：設(shè)在時(shí)間t時(shí)乙烯酮和甲烷的濃度分別為x和y，初始為，則 相加得 將其積分　　 1） 當(dāng)轉(zhuǎn)化率為99%時(shí)　　 2） 瞬時(shí)選擇性為　 積分得 ： A B C t=0 nA0 0 0 t=t nA0x x x 由k可知該反應(yīng)為二級(jí)反應(yīng) 　　理想氣體 　　　∴ 將其積分 當(dāng)，帶入得t=138min 對(duì)于，應(yīng)有 當(dāng)，帶入得t= ：1)計(jì)算反應(yīng)溫度T　　 根據(jù) 2） ： 帶入得 以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。（①分）由于平推流反應(yīng)器內(nèi)物料不發(fā)生返混，具有相同的停留時(shí)間且等于反應(yīng)時(shí)間，恒容時(shí)的空時(shí)等于體積流速之比，所以三者相等。（①分）反應(yīng)時(shí)間是反應(yīng)物料進(jìn)入反應(yīng)器后從實(shí)際發(fā)生反應(yīng)的時(shí)刻起到反應(yīng)達(dá)某一程度所需的反應(yīng)時(shí)間。（②分）（②分），所以，當(dāng)＞時(shí)應(yīng)盡可能提高反應(yīng)溫度，（②分）方可提高R的選擇性，提高R的收率。（①分）所謂完全混合流反應(yīng)器是指器內(nèi)的反應(yīng)流體瞬間達(dá)到完全混合，器內(nèi)物料與反應(yīng)器出口物料具有相同的溫度和濃度。（①分）均相反應(yīng)動(dòng)力學(xué)是研究各種因素如溫度、催化劑、反應(yīng)物組成和壓力等對(duì)反應(yīng)速率、反應(yīng)產(chǎn)物分布的影響，（②分）并確定表達(dá)這些影響因素與反應(yīng)速率之間定量關(guān)系的速率方程。試求滿足上述反應(yīng)要求所需的反應(yīng)溫度以及料液的起始溫度T0。℃）?？倐鳠嵯禂?shù)U=（KJ/m2℃）。欲利用改反應(yīng)器來(lái)進(jìn)行A→R的一級(jí)不可逆的液相反應(yīng)，其速率常數(shù)，反應(yīng)熱，原料液中A的濃度，但不含反應(yīng)產(chǎn)物R。min，初始時(shí)含純的RCH2OH，105Pa，求1） 將20%的RCH2OH分解所需時(shí)間；2）RCH2OH的濃度降低20%所需的時(shí)間。A. 全混流反應(yīng)器 B. 平推流反應(yīng)器C. 循環(huán)操作的平推流反應(yīng)器 D. 全混流串接平推流反應(yīng)器？？，其活化能為；，其活化能為，當(dāng)＞時(shí)如何選擇操作溫度可以提高產(chǎn)物的收率？、反應(yīng)時(shí)間、停留時(shí)間三者關(guān)系？？，而副反應(yīng)生成甲烷和二氧化碳： 已知在916℃時(shí)，試計(jì)算：1） 99%的醋酸反應(yīng)掉的時(shí)間；(6分)2）在此反應(yīng)條件下醋酸轉(zhuǎn)化成乙烯酮的選擇性。A. 8500 B. 8900 C. 9000 D. 9900 → B，當(dāng)時(shí)，求反應(yīng)至所需時(shí)間t=_______秒。A. ＜0 B. =0 C. ≥0 D. ＞0，則目的產(chǎn)物P的最大濃度_______。A. 1 B. 2 C. 3 D. 4＞0的不可逆等溫反應(yīng)，為降低反應(yīng)器容積，應(yīng)選用_______。A. 1 B. 1/2 C. 1/2 D. 1，與以1∶2摩爾比進(jìn)料，則膨脹因子=_______。，若＞，提高選擇性應(yīng)_______。，使反應(yīng)速率最大的反應(yīng)溫度_______。、_______、_______一致。，其它的均為_(kāi)______。：設(shè)在時(shí)間t時(shí)乙烯酮和甲烷的濃度分別為x和y，初始為，則　　　　　　相加得 將其積分 1） 當(dāng)轉(zhuǎn)化率為99%時(shí)　 2） 瞬時(shí)選擇性為 　 　積分得 ：由于兩等體積釜串聯(lián)，則 ∴ 而 即 由 反應(yīng)器的總?cè)莘e為 ：等容積釜串聯(lián)應(yīng)有 對(duì)第二個(gè)全混流反應(yīng)器作物料衡算 對(duì)于P ∴+ ∴ ： 則每個(gè)反應(yīng)器的停留時(shí)間為 對(duì)第一個(gè)釜進(jìn)行物料衡算 整理得 解得 同理對(duì)第二個(gè)釜進(jìn)行物料衡算 解得 ： 取N=4 化學(xué)反應(yīng)工程期中復(fù)習(xí)題“三傳一反”中的三傳是指_______、_______、_______。組分是通過(guò)在氣膜和液膜內(nèi)的穩(wěn)定的分子擴(kuò)散過(guò)程來(lái)進(jìn)行傳質(zhì)的，通過(guò)氣膜傳遞到相界面的溶質(zhì)組分瞬間的溶于液體且達(dá)到平衡（1分）。（1分）5.（1）以U0的氣速進(jìn)入床層的氣體中，一部分在乳相中以起始流動(dòng)速度Umf通過(guò)，而其余部分以（U0Umf）則全部以氣泡的形式通過(guò)；1分（2）床層從流化前的高度Lmf增高到流化時(shí)的高度Lf，完全是由于氣泡的體積所造成；1分（3）氣泡相為向上的平推流，大小均一；1分（4）反應(yīng)完全在乳相中進(jìn)行；1分（5）氣泡與乳相間的交換量Q為穿流量q與擴(kuò)散量之和。1分。（1分）對(duì)應(yīng)的曲線為F（t）。（1分）由于平推流反應(yīng)器內(nèi)物料不發(fā)生返混，具有相同的停留時(shí)間且等于反應(yīng)時(shí)間，恒容時(shí)的空時(shí)等于體積流速之比，所以三者相等。（1分）反應(yīng)時(shí)間是反應(yīng)物料進(jìn)入反應(yīng)器后從實(shí)際發(fā)生反應(yīng)的時(shí)刻起到反應(yīng)達(dá)某一程度所需的反應(yīng)時(shí)間。，如果這個(gè)反應(yīng)器可以用等體積多釜串聯(lián)模型來(lái)描述，并在這個(gè)反應(yīng)器中進(jìn)行液相反應(yīng)A + B → 2R，已知，求反應(yīng)器的出口轉(zhuǎn)化率？，已知，求1） 推算模型參數(shù)N；（3分）2）推算一級(jí)不可逆等溫反應(yīng)的出口轉(zhuǎn)化率。 A. ～ B. ～10 C. 10～15 D. ～、反應(yīng)時(shí)間、停留時(shí)間三者關(guān)系？？：A（g） + bB（l）→ 產(chǎn)物（l）？？？？，而副反應(yīng)生成甲烷和二氧化碳： 已知在916℃時(shí)，試計(jì)算：1） 99%的醋酸反應(yīng)掉的時(shí)間；(6分)2）在此反應(yīng)條件下醋酸轉(zhuǎn)化成乙烯酮的選擇性。A. 粒子與流體間有濃度差 B. 粒子與流體間無(wú)濃度差C. 床層徑向有溫度梯度 D. 床層徑向有濃度梯度Ⅱ級(jí)模型的特點(diǎn)_______。 A. ≈0 B. =1 C. →3 D. ≈1。A. 示蹤劑的種類 B. 示蹤劑的輸入方式 C. 管內(nèi)的流動(dòng)狀態(tài) D. 檢測(cè)位置，為提高反應(yīng)速率，應(yīng)選用_______裝置。 A. ＜0 B. =0 C. ≥0 D. ＞0，微觀流體具有比宏觀流體高的出口轉(zhuǎn)化率。所謂平推流反應(yīng)器是指器內(nèi)反應(yīng)物料以相同的流速和一致的方向進(jìn)行移動(dòng)，不存在不同停留時(shí)間的物料的混合，所有的物料在器內(nèi)具有相同的停留時(shí)間一、 二、 溫度 、反應(yīng)時(shí)間、空時(shí) 流體的混合態(tài) 化學(xué) 9. 努森擴(kuò)散 11. 12. 乳 15. 三傳一反 17. 18. 19. 20. 、平推流反應(yīng)器 22. 全混流 平推流 23. 生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)最低 27. 濃度 溶質(zhì)滲透模型 表面更新模型 =輸出量+反應(yīng)量+ 累積量 副反應(yīng) 35. (6VP/π)1/3化學(xué)反應(yīng)工程期末試題 → P → S在全混流釜式反應(yīng)器中進(jìn)行，使目的產(chǎn)物P濃度最大時(shí)的最優(yōu)空時(shí)_______。答：通常所指的理想反應(yīng)器有兩類：理想混合（完全混合）反應(yīng)器和平推流（活塞流或擠出流）反應(yīng)器。所謂平推流反應(yīng)器是指器內(nèi)反應(yīng)物料以相同的流速和一致的方向進(jìn)行移動(dòng)，不存在不同停留時(shí)間的物料的混合，所有的物料在器內(nèi)具有相同的停留時(shí)間。簡(jiǎn)述理想反應(yīng)器的種類？通常所指的理想反應(yīng)器有兩類：理想混合（完全混合）反應(yīng)器和平推流（活塞流或擠出流）反應(yīng)器。組分是通過(guò)在氣膜和液膜內(nèi)的穩(wěn)定的分子擴(kuò)散過(guò)程來(lái)進(jìn)行傳質(zhì)的，通過(guò)氣膜傳遞到相界面的溶質(zhì)組分瞬間的溶于液體且達(dá)到平衡。對(duì)于反應(yīng)，其活化能為；，其活化能為，當(dāng) ＞時(shí)如何選擇操作溫度可以提高產(chǎn)物的收率？答：對(duì)于平行反應(yīng)，所以，當(dāng)＞時(shí)應(yīng)盡可能提高反應(yīng)溫度，方可提高R的選擇性，提高R的收率簡(jiǎn)述氣固流化床反應(yīng)器氣泡兩相模型的特點(diǎn)？1）以U0的氣速進(jìn)入床層的氣體中，一部分在乳相中以起始流動(dòng)速度Umf通過(guò)，而其余部分以（U0Umf）則全部以氣泡的形式通過(guò)