專業(yè)技術(shù)人員考試-互聯(lián)網(wǎng)行動(dòng)計(jì)劃-題庫(kù)-文庫(kù)吧資料
2025-06-12 20:51本頁(yè)面
【正文】 工業(yè)革命的發(fā)生，源于（）。” (單選 ) A李克強(qiáng)B溫家寶C胡錦濤D習(xí)近平23. 平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，提質(zhì)增效升級(jí)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展取得重要成果是指“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的（）目標(biāo)。 (單選 ) A用戶思維B極致思維C簡(jiǎn)約思維D流量思維21. （），是指對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)企業(yè)資產(chǎn)、關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)要素的理解。 (單選 ) A“互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)”B“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)”時(shí)代C“互聯(lián)網(wǎng)+智慧”時(shí)代D“互聯(lián)網(wǎng)+金融”時(shí)代18. 傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化大致經(jīng)過四個(gè)階段，其中（）層面的互聯(lián)網(wǎng)化，是指通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷售。 (單選 ) A“互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)”B“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)”時(shí)代C“互聯(lián)網(wǎng)+智慧”時(shí)代D“互聯(lián)網(wǎng)+金融”時(shí)代17. （）時(shí)代，即“互聯(lián)網(wǎng)+”的未來。 (單選 ) A智能手機(jī)B平板電腦C筆記本電腦DPOS機(jī)15. ()時(shí)代，即傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化，主要以消費(fèi)品企業(yè)電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)化。 (單選 ) A德國(guó)B美國(guó)C中國(guó)D朝鮮13. “互聯(lián)網(wǎng)+”，本質(zhì)上體現(xiàn)的是（）驅(qū)動(dòng)?！?(單選 ) A李克強(qiáng)B習(xí)近平C王岐山D劉延?xùn)|11. （）是大規(guī)模生產(chǎn)，長(zhǎng)于降價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)入低端結(jié)構(gòu)，提高GDP速度。芒格10. 2015年兩會(huì)結(jié)束回答中外記者提問時(shí)，（）說：“我到過許多咖啡屋、眾創(chuàng)空間，看到那里年輕人有許多奇思妙想，他們研發(fā)的產(chǎn)品可以說能夠帶動(dòng)市場(chǎng)的需求?！?(單選 ) B馬云C馬化騰D劉強(qiáng)東9. （）將跨界思維比喻為“錘子”，而將需要?jiǎng)?chuàng)新的問題看作“釘子”，“對(duì)于一個(gè)拿著錘子的人來說，所有的問題看起來都像一枚釘子”。 (單選 ) A信息時(shí)代B純互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代C傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代D互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代7. 1999年8月，()創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)首家C2C電子商務(wù)平臺(tái)“易趣網(wǎng)”。 (單選 ) A信息時(shí)代B純互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代C傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代D互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代5. 1997年至2006年是（）。 (單選 ) A一B二C三D四3. 2012年11月14日，（）在易觀第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)上首先提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”，并做了相關(guān)解讀。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤1. （）在兩會(huì)上呼吁，我們需要持續(xù)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、促進(jìn)跨界融合、惠及社會(huì)民生，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤79. 老師之間的差異導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量上的差別是造成受教育質(zhì)量的不公平的最根本原因。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤78. 互聯(lián)網(wǎng)金融并不是互聯(lián)網(wǎng)和金融兩個(gè)概念的簡(jiǎn)單加總。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤75. 我國(guó)目前90%的機(jī)器人是自己生產(chǎn)的。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤73. 個(gè)性化與智能化是對(duì)一個(gè)服務(wù)系統(tǒng)的狀態(tài)性和過程性描述。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤71. “互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)，已經(jīng)成為中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤70. “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代分為兩個(gè)階段。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤68. 在產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，最大的風(fēng)口和機(jī)會(huì)來自已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成熟的行業(yè)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤66. 服務(wù)化不完全等于電子商務(wù)化，但它首先是電子商務(wù)化。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤64. 農(nóng)業(yè)服務(wù)化的實(shí)踐基礎(chǔ)是信息化、電子商務(wù)助力和引領(lǐng)的“新三農(nóng)”轉(zhuǎn)型。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤61. 互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了社會(huì)利益結(jié)構(gòu)多元化的發(fā)展，改變了原有的社會(huì)分層結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致社會(huì)群體關(guān)系更加復(fù)雜。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤57. 連接是一種對(duì)話方式、一種存在形態(tài)，沒有連接就沒有“互聯(lián)網(wǎng)+” (判斷 ) 正確錯(cuò)誤58. 互聯(lián)網(wǎng)的連接是沒有層次之分的，連接的價(jià)值不存在差別，連接一切是互聯(lián)網(wǎng)+的目標(biāo)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤55. 互聯(lián)網(wǎng)就像蒸汽和電，它服務(wù)于工業(yè)，也會(huì)取代工業(yè)。他認(rèn)為“在未來，‘互聯(lián)網(wǎng)+’公式應(yīng)該是我們所在的行業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)，在與我們未來看到的多屏全網(wǎng)跨平臺(tái)用戶場(chǎng)景結(jié)合之后產(chǎn)生的這樣一種化學(xué)公式。C資信相對(duì)較差、貸款額度相對(duì)較低D抵押物不足、審貸效率低、客戶單體貢獻(xiàn)率小45. 下列屬于會(huì)籍式眾籌的特點(diǎn)的是（） (多選 ) A投資者以加入某個(gè)會(huì)員俱樂部作為回報(bào)B一般對(duì)投資者有一定門檻要求C多種投資項(xiàng)目：科技、影視、創(chuàng)意等D有些平臺(tái)將投資者分為領(lǐng)投人和跟投人46. 我國(guó)的傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品流通模式存在的問題包括（） (多選 ) A農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)繁瑣，流通效率低下B農(nóng)產(chǎn)品流通主體處于弱勢(shì)或被動(dòng)地位C農(nóng)產(chǎn)品流通服務(wù)設(shè)施與體系落后或缺乏D農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量低下47. 如何應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,下列說法正確的是（） (多選 ) A要堅(jiān)持“教育為體、互聯(lián)網(wǎng)為用”B要發(fā)揮宏觀調(diào)控下的市場(chǎng)主體作用C學(xué)校教育要敢于從知識(shí)教育向?qū)W識(shí)教育轉(zhuǎn)變D從教育變革的真正需求出發(fā)，抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)48. 下列關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育中要發(fā)揮宏觀調(diào)控下的市場(chǎng)主體作用的說法中，正確的有（） (多選 ) A要充分尊重并保護(hù)其自主地位，要避免從政策層面對(duì)其進(jìn)行多重限制B政府的宏觀引導(dǎo)和調(diào)控必不可少C政府要把握好情報(bào)員和裁判員的角色D政府可以作為市場(chǎng)主體直接參與競(jìng)爭(zhēng)49. 下列屬于“鼓勵(lì)基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開發(fā)數(shù)字教育資源”的措施的是（） (多選 ) A鼓勵(lì)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型B鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，建立合作共贏的在線培訓(xùn)生態(tài)體系C鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新教育培訓(xùn)服務(wù)方式，創(chuàng)造更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)D大力開辦專題課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂，推進(jìn)城市和農(nóng)村共享優(yōu)質(zhì)教育資源50. 下列屬于“鼓勵(lì)學(xué)校探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式”的是（） (多選 ) A面向各級(jí)各類教育教學(xué)需求，建設(shè)特色鮮明、內(nèi)容豐富的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源B加強(qiáng)校際交流合作，建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源和成果共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享C發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育D推動(dòng)數(shù)字化教育教學(xué)，鼓勵(lì)和支持有條件的中小學(xué)校依托互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)開展翻轉(zhuǎn)課堂等新型教育方式51. 國(guó)內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的提出，最早可以追溯到2012年11月于揚(yáng)在易觀第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)的發(fā)言。
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