【正文】 小華用蘋果和橘子來玩蹺蹺板 。 （ 車未到支點 O 前 ） 圖 20 2 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 7.（ 2022南充 ） 如圖 21所示 ， 沿斜面向上拉一個重為 N 的物體到斜面頂端 ， 斜面長 m， 高 m， 拉力做功為 J，則這個斜面的機械效率是 ______%， 物體受到的摩擦力是 ______N。 （ 兩空均選填“ ＞ ”“ =” 或 “ ＜ ” ） 圖 19 ＜ = 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 6.（ 2022瀘州 ） 如圖 20 所示 ， 足夠長的均勻木板已調(diào)節(jié)到水平平衡狀態(tài) 。 圖 18 F2 200 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 5.（ 2022沈陽 ） 如圖 19所示的甲 、 乙兩套裝置 ， 每個滑輪的質(zhì)量均相等 ， 用它們分別將重力為 G1和 G2的重物勻速提升一定高度 ， 所用豎直向上的拉力大小分別為 F1和 F2， 忽略繩重和摩擦 。 圖 16 3.（ 2022廣東 ） 如圖 17所示 ， 已知物體 A 和動滑輪的總重為 200 N， 當物體 A 勻速上升高度為 1 m 時 ， 繩子移動的距離為 ___m， 人對繩子的拉力為 ____N， 拉力所做的功為 ____ J。 不正確；比較表中第 4次實驗數(shù)據(jù)可知 ， 第 1次比第 4次省力 ， 但兩次機械效率相等 ％ 乙 增大物體的重力 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 備戰(zhàn)演練 省力 甲 一 、 填空題 1.（ 2022河南 ） 如圖 15是小聰為拉船靠岸而設計的甲 、 乙兩種方案 ，若拉船的力需要很大 ， 則應選用方案 _____（ 選填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ” ） ，因為采用這種方案可以 ________。 在第 1次實驗中 ， 拉力 F 所做的額外功為 _____J。 這次數(shù)據(jù)是用圖 14中 ____（ 選填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ” ） 所示的滑輪組測得的 。 J J W有 W總 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 圖 14 甲 乙 次數(shù) 1 2 3 4 物體的重力 G/N 2 3 4 2 提升高度 h/m 拉力 F/N 1 繩端移動距離 s/m 機械效率 η ％ ％ ％ 【 強化練習 2】 在 “ 測量滑輪組的機械效率 ” 的實驗中 ， 某組同學用同樣的滑輪安裝了如圖 14甲 、 乙所示的滑輪組 ， 實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示 。 （ 2） 由表中數(shù)據(jù)可知 ， 第四次測量時有用功 W有 = Gh = 4 N m = J， 總功 W總 = Fs = 2 N m = J， 則機械效率 η = 100% = 100% ≈ %。 （ 3） 比較 _____兩次實驗 ， 小組同學發(fā)現(xiàn)：同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關；比較第 4次實驗數(shù)據(jù)可知 ， 同一滑輪組 ， ________________越大 ， 機械效率越高 ，第 4次拉力做的額外功與第 3次相比 ______（ 選填 “ 增大 ”“ 減小 ” 或 “ 不變 ） ， 由此可見機械效率提高的原因是_________________________________________________________________________________________________。 圖 13 次數(shù) 1 2 3 4 鉤碼所受的重力 G/N 1 1 2 4 鉤碼提升高度 h/m 拉力 F/N 繩端移動距離 s/m 機械效率 η ％ ％ ％ 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 （ 1） 實驗中應豎直向上 _____________拉動彈簧測力計 。 你認為他的結論 ____________（ 選填 “ 可靠 ” 或 “ 不可靠 ” ） ， 理由是_________________________________。 （ 2） 記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下 ， 請將表格空白處補充完整 。 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 僅做一次實驗得出的結論具有偶然性 【強化練習 1】 如圖 12是探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置。 （ 2） 由杠桿平衡條件 F1l1 = F2l2可得 ， 應該在 B 位置掛上 1個同樣的鉤碼 。 （ 3） 如圖 11所示 ， 彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動 ，杠桿始終保持水平平衡 ， 則彈簧測力計的 示數(shù)將 _______（ 選填 “ 變大 ”“ 變小 ” 或 “ 不變 ” ） 。 圖 8 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 實驗強化過關 【命題角度】 1. 實驗前平衡螺母的調(diào)節(jié) 2. 調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的目的 3. 實驗過程中杠桿平衡的調(diào)節(jié) 4. 實驗表格的設計與填寫 5. 分析數(shù)據(jù)，得出結論 6. 彈簧測力計從豎直到傾斜示數(shù)的變化 7. 多次測量的目的 8. 杠桿平衡條件的應用 實驗一 探究杠桿的平衡條件 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 【典例精講 1】 （ 2022徐州， 37）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中： （ 1） 如圖 9所示 ， 為使杠桿在水平位置平衡 ， 應將杠桿右端的平衡螺母向 ________旋 （ 選填 “ 左 ” 或 “ 右 ” ） 。 圖 7 75％ 類型四 滑輪（組）機械效率的相關計算 【 解析 】 提起物體所做的有用功 W有 =Gh = 90 N 2 m = 180J；由圖 7可知 ， 動滑輪有兩段繩子承擔物體重 ，則繩端移動的距離 s = 2h = 2 2 m = 4 m， 提起物體所做的總功 W總 = Fs = 60N 4 m= 240J， 滑輪組的機械效率 η = 100% = 100% = 75%。 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 【 變式訓練 3】 如圖 6， 請在杠桿 A 處畫出把物體拉起時的最小拉力 F1， 并畫出拉力 F1的力臂 l1。 ④ 再從支點 O 向力的作用線引垂線 ， 畫出垂足 ， 則從支點到垂足的距離就是力臂 ， 力臂用虛線 （ 或實線 ） 表示并用大括號勾出 ， 在旁邊標上字母 l1或 l2， 表示動力臂或阻力臂 。 ② 在杠桿的示意圖上確定支點 O 。 請畫出杠桿受到的阻力 F2及動力臂 l1。 所作圖見答案 。 若保持拉力方向不變 ， 將 A 端緩慢向上提升一小段距離 ， 在提升的過程中 ，拉力 F 將 _______（ 選填 “ 增大 ”“ 不變 ”或 “ 減小 ” ） 。 【 典例 2】 （ 2022河南 ， 10） 如圖 3所示 ， 在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側 ， 分別掛上相同規(guī)格的鉤碼 ， 杠桿處于平衡狀態(tài) 。 故選 B。 在使用中按照技術規(guī)程經(jīng)常保養(yǎng) ， 使機械處于良好的狀態(tài) 。 （ 4） 提高機械效率對節(jié)能減排 ， 提高經(jīng)濟效益有重要的意義 。