【正文】 實訓室10個，通過三年改、擴建使校內實訓室達到14個，另外補充和完善部分實訓設備，設施設備要達到當前企業(yè)現場設備的一般水平；設施設備項目達標率和開出率達到100%，價值達標率達到100%以上，完好率達到95%以上，儀器設備總價值達650萬，實習實訓場地總面積達1950 平方米，實習工位達1000個；建立配套的實習實訓管理制度。2009．70．5唐連三 2網站建設與維護2009．60．5劉臘梅3中小型網絡構建教學指導書2010．40．5周 濤4SQL數據庫及應用2010．60．5李純梅5計算機組裝與維護2010．100．3唐連三6計算機網絡實用技術唐連三 合 計 3(1).具體目標以實現工學結合為建設目標，建設網絡技術實訓基地。教學資源庫包括專業(yè)教學目標與標準、課程體系、教學內容、實驗實習實訓、教學指導、學習評價方案等要素。唐連三老師參編的《計算機組裝與維護》、《計算機網絡實用技術》兩本教材擬于2010年正式出版。 有針對性地開展教研教改工作，開發(fā)校本教材，調整課程設置。 建設內容，將人才培養(yǎng)方案、教學大綱、主干課程教案、習題、實驗實習指導、參考文獻目錄、部分授課錄像、網絡課件、在線測試等相關資料在網上公布，實現資源共享，方便學生在網絡中自主學習，建立師生互動的專業(yè)教學網絡論壇，構建“以學習者為中心”的開放式教學平臺。表3 師資隊伍建設項目年度規(guī)劃項目名稱內容經費（萬元）08年09年10年小計1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)學習進修11132．骨干教師培養(yǎng)、引進企業(yè)掛職鍛煉、引進21143．雙師型教師培養(yǎng)獲取相應職業(yè)證書11134．青年教師培養(yǎng)企業(yè)鍛煉、學習進修125．聘請專家、教師聘請行業(yè)企業(yè)知名人士23小 計74415合 計15 建設目標以滿足專業(yè)教學，實驗，實習，技能培訓，技術服務為要求，以培養(yǎng)專業(yè)技術應用能力為重點，以實現“工學結合”為目標，積極開發(fā)專業(yè)主干課程校本教材和各種指導書，豐富和完善教學資源，建立仿照真實的職業(yè)環(huán)境，按照真實的生產要求，技術模塊、工藝流程、生產流程和實務流進行建設。表2 兼職教師資料庫建設計劃任務方向人數要 求預算經費（萬元）完成時間項目負責人網絡工程2項目實踐經驗豐富，具有高級職稱12009全金華Web編程112009軟件工程112010提高教師隊伍中的研究生學歷比例。根據教學需要，從企業(yè)聘請具有豐富實踐經驗的行業(yè)技術專家、網絡工程師、技術人員等參加專業(yè)建設和教學工作。2010年之前承擔完成1項市級以上教學研究和改革項目。在教師隊伍中，重點培養(yǎng)唐連三、周濤、唐修平、吳昌松、袁青青、劉臘梅、謝培喜、李純梅8名骨干教師，制訂培養(yǎng)計劃。 具體培養(yǎng)目標與措施在項目建設期內，加強對專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)力度，通過選派參加國家級、省級骨干教師培訓，參加各級教科研組織，承擔教科研課題項目、到合作企業(yè)掛職鍛煉等方式提高他們的專業(yè)技術水平。使本專業(yè)教學團隊中具有一線實際工經歷的教師達到100%。2010年之前承擔完成1項市級教學研究和改革項目，力爭1項省級以上教學研究和改革項目。制訂培養(yǎng)計劃。，爭取我校所有專業(yè)教師都獲得湖南省職業(yè)院校“專業(yè)技能教學水平合格證書”。，同時聘請企業(yè)專家參與教學，把企業(yè)的開發(fā)項目帶入課堂，提高教師的科研開發(fā)能力及實踐能力，從合作企業(yè)聘請一線工程技術人員和高級技術能手擔任本專業(yè)的兼職教師，主要承擔網絡技術專業(yè)的實訓課程講授、參與本專業(yè)各公司化運作的項目開發(fā)工作室網絡工程等技術應用項目。師資隊伍的教育教學水平、科研能力和職業(yè)素質達到省內職業(yè)教育本專業(yè)一流水平，在同類專業(yè)中發(fā)揮示范作用。其中高級專業(yè)技術職務教師提高到35%左右，中級專業(yè)技術職務教師達到55%以上，“雙師型”教師達到83%，實驗實訓指導教師具有中級以上專業(yè)技術職務或高級職業(yè)資格。 建設目標根據職業(yè)教育發(fā)展要求，結合專業(yè)現實基礎，堅持以“雙師型”教師培養(yǎng)培訓為核心的師資隊伍建設，引進和培養(yǎng)一批在省市專業(yè)領域有一定影響，專業(yè)技能過硬的專業(yè)能手；完善師資隊伍結構，既有一批站在本專業(yè)技術領域發(fā)展前沿，熟悉行業(yè)、企業(yè)最新技術動態(tài)，把握專業(yè)技術發(fā)展方向，具有較強教科研能力的專業(yè)帶頭人，又有一批能根據行業(yè)、企業(yè)崗位群需要開發(fā)課程，及時更新教學內容的專業(yè)教學和實驗實訓教學骨干；既有一批穩(wěn)定的專業(yè)教師隊伍，又有一批能勝任專業(yè)教學與實訓的兼職教師隊伍，建成一支師德高尚、業(yè)務精湛、素質優(yōu)良，職稱、學歷、學緣、年齡結構合理的專業(yè)教師團隊。使考核既能真正了解學生對所學知識的掌握程度，又能激發(fā)學生積極主動學習。其余課程以參照高新技術考試課程評價標準而制定相應的課程考核標準。實行知識、技術應用能力、操作能力相結合的計算機考核、考試、鑒定。擬將開發(fā)《計算機網絡基礎》和《Web網站設計》兩門課程的習題庫，《局域網組裝》和《網絡互聯與網絡配置》兩門課程的教學課件。 本專業(yè)現有課程的60%已采用多媒體技術授課，經過不斷努力，逐步使之達到100%。使學生不斷積累實踐經驗，牢固掌握專業(yè)技能。 所有實踐教學環(huán)節(jié)積極推行“任務驅動式”教學方法。針對不同類型的課程，我們采取不同的教學模式。：原理型課程和技能型課程。在課程開發(fā)中我們將每個鏈路看成是一個整體工作任務。通過對本地網絡技術人才的能力要素與人才培養(yǎng)規(guī)格進行調研并分析，確立幾大核心技能，對每一核心技能分別構建職業(yè)能力培養(yǎng)的課程學習鏈路。 建設措施，以提高學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導以學生為本位的教育培訓理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學機制，通過綜合和具體的職業(yè)技術實踐活動，使學生在就業(yè)前積累實際工作經驗，突出職業(yè)教育的特色。模塊式教學課程體系人文社科知識：道德規(guī)范 法律基礎 文化基礎 身體素質 軍事常識 衛(wèi)生保健 職業(yè)道德 創(chuàng)新精神基本理論基礎：數學 電工電子基礎 計算機基本體系 網絡基本理論 通信原理基礎英語應用能力：基本日常對話 基本專業(yè)文獻閱讀翻譯 基本日常應用寫作 省英語一級水平專業(yè)能力課程教學包網頁設計制作能力靜態(tài)網頁設計網頁腳本處理平面美工創(chuàng)作動畫制作動態(tài)頁面設計網站建設規(guī)范企業(yè)網站制作流程操作應用能力辦公軟件使用實用工具應用計算機組裝維護網絡基本應用網絡產品營銷網絡技術支持信息管理政策法規(guī)網絡編程能力程序設計基礎JAVA技術基礎對象編程技術數據庫基礎網絡數據庫技術JAVA系統(tǒng)開發(fā)系統(tǒng)開發(fā)規(guī)范企業(yè)團隊研發(fā)與工作流程網絡工程及管理能力網絡系統(tǒng)操作局域網組建結構化布線網絡架構與配置網絡安全與管理網絡工程招投標信息安全法律法規(guī)基 地 平 臺校內基地校企共建基地企業(yè)基地基本素質課程專 業(yè) 核 心 能 力改革，不斷加大專業(yè)技術課程的實訓力度，多門主干課程開設課程設計的專周實訓，使學生的操作技能在校內得到切實提高。充分考慮學生的認識水平和已有知識、技能、經驗與興趣，為每一個學生提供適應勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學習資源。通過校企合作等形式，及時調整課程設置和教學內容，突出本專業(yè)領域的新知識、新技術、新設備和新方法，克服專業(yè)教學存在的內容陳舊、更新緩慢、片面強調學科體系完整、不能適應行業(yè)發(fā)展需要的弊端。進一步探索和建立根據企業(yè)用人“訂單”進行教育與培訓的機制。加強實踐性教學環(huán)節(jié)，將學生的職業(yè)能力培養(yǎng)放在突出位置。 建設內容，以職業(yè)能力為本位，以科學的勞動觀與技能觀為指導，幫助學生正確理解技術實踐活動對經濟發(fā)展和個人成長的意義和價值。，以獲得全國信息化工程師證、計算機初級操作員證、計算機中級操作員證、網絡管理員等職業(yè)資格證書作為基本要求，鼓勵學生獲取多種職業(yè)資格證書。，根據計算機網絡技術領域和職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，在總結過去經驗的基礎上，結合專業(yè)的實際，進行新一輪課程改革實踐，力求在課程體系、教學內容和教學方式上取得較大的突破。、專業(yè)素質、操作技能和綜合素質培養(yǎng)為主線，合理構筑學生的知識、技能、態(tài)度結構，改革和優(yōu)化課程體系、教學內容、教學方法和教學手段，加強崗位需要實踐教學，培養(yǎng)職業(yè)技能強、綜合素質高，具有可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的中等技能型人才。，并逐年實施。，為企事業(yè)單位提供技術服務，進行技術培訓、從事應用軟件開發(fā)和網站建設與維護等工作。由專業(yè)建設指導委員會成員全程參與專業(yè)方向的確定，人才培養(yǎng)方案的制訂，教學計劃及主干專業(yè)課程教學大綱的修訂。實行了人才和技術等多方面的合作并簽約確定為本專業(yè)的校外實訓基地。，力爭正式出版1本校本教材，擴大其幅射作用。，每年不少于1個月。 建設內容。，開展生產經營活動，進一步開展網絡技術的推廣與咨詢。開展專業(yè)技術應用推廣或咨詢活動，在省市范圍內起到示范和推動作用。3. 人才培養(yǎng)模式 建設目標，廣泛引進行業(yè)、企業(yè)專家參與專業(yè)建設，充分發(fā)揮專業(yè)建設指導委員會在專業(yè)建設中的作用，促進其積極參與人才培養(yǎng)方案的制訂和專業(yè)建設的全過程。將某些技能性要求較高的課程的教學課堂搬進多媒體教學機房，使理論教學與實踐教學環(huán)節(jié)在同一教學單元、同一教學場所內進行，形成“一