金化小學xxxx年工作計劃-文庫吧資料
2025-06-05 00:25本頁面
【正文】 程管理，完善中小學課程實施評估制度，努力提升課程實施水平。力爭申報一批國家級、省級和市、縣級課題，積極組織參加全國、省、市、縣教育教學評比活動和學科競賽活動，不斷提高教科研水平。實施教學精細化管理，制定全方位的精細化管理目標，完善可監(jiān)控、可操作的精細化管理過程，重視教學管理過程，明確教學管理責任，落實教學管理措施，靠實教學質量責任，完善教學管理機制，注重制度創(chuàng)新，強化全過程的監(jiān)管和跟蹤督查，推行“嚴、精、細、實、活”的精致管理，建立科學的評價導向，促進學生學習方式、教師教學方式和校長管理方式的轉變，向管理要效益，要質量，逐步形成人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好管理格局。深入推進“聚焦內涵發(fā)展，促進減負增效，全面提升教學質量”的教學質量改進活動，完善有利于素質教育實施的教育教學工作和學校評價機制。充分發(fā)揮績效工資的激勵作用，激發(fā)廣大教職工工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。探索我校教師交流制度，推動學校師資均衡化配置。繼續(xù)開展持續(xù)有效的專業(yè)培訓，積極創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化培訓內容，改進培訓方式，采取專項培訓、集中培訓、“送出去”“請進來”培訓、遠程培訓和教育實踐考察相結合的多種培訓模式，使教師專業(yè)素質提升和教育素質提升持續(xù)化，長久化。（4）加強對教師的各類考核，建立、健全教師業(yè)務成長檔案。 積極倡導全體教職工靜下心來讀書，并提出讀書要求：①針對事業(yè)特點和職業(yè)需求，研讀先進的教育理論及專業(yè)類書籍，做學習型、專家型教師；②讀教育經(jīng)典著作、名家、名著，與智者對話，做智慧型教師；③讀自己喜歡的個性化的書，做有特色的教師。（2）繼續(xù)開展好師德建設年活動，進一步學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》；開展“辦人民滿意的教育，做家長和學生滿意的教師”主題教育活動，將師德師風建設作為一項長期工作來抓，加大師德考核力度，組織開展師德標兵評比工作。不斷完善教師師德教育、評價、監(jiān)督、考核機制，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）、績效工資發(fā)放的首要內容和重要依據(jù)。（1）繼續(xù)抓好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習教育工作，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。嚴明工作紀律，嚴禁“走教風”，嚴殺“吃喝風”，嚴禁“玩樂風”，做到令行禁止。堅持學校領導聽課、評課制度，校領導及中層干部每學期聽課不少于50節(jié)，參加教研活動不少于4次。強化校長在教學管理中的主導地位，不斷加強班子成員政治理論和業(yè)務學習，積極參加教學、培訓、研討活動，持久開展治庸問責行動，提高個人素質，增強工作能力，提升工作質效。這既是教育的最高追求和目標，也是教育智慧的集中體現(xiàn)。，加強管理隊伍建設。繼續(xù)辦好心理咨詢室，開通心理咨詢電話或信箱，建立“問題學生”檔案，加大學生心理健康的個案研究。（8） 充分發(fā)揮校本教材《文明禮儀》的作用，開展好文明禮貌教育和文明習慣培養(yǎng)。（7） 強化學校的安全教育。（6） 加強法制教育，堅持依法治教。（4）大力加強誠信教育，深入開展“創(chuàng)建誠信校園，培育誠信師生”活動。（2）每周星期一早上舉行升旗儀式，學校領導、優(yōu)秀班集體代表，進行國旗下講話和演講。（1）開學初，對學生進行入校收心、安全教育和愛校教育，讓學生了解校園的特色風貌、辦學成效，激發(fā)學生的愛校熱情。，努力拓寬育人渠道。做到“每日三誦”，利用晨讀、課前、集會使學生時時誦經(jīng)典，校園處處有文化。“書香校園”學校文化活動。（1）挖掘家長的潛力：繼續(xù)辦好家長學校，挖掘家長中蘊涵的巨大教育力量，使其在校園中發(fā)揮更為積極的作用。進一步發(fā)揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡。、大隊部的作用。班主任隊伍建設要有創(chuàng)新，對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。緊緊圍繞與教育局簽訂的《2012年度教育教學督導考核目標責任書》，把工作的重點放在認真落實目標責任書的各項條款上。凸顯“規(guī)范、人文、精細”管理理念，促進學校內涵發(fā)展，推進學校制度建設，加強學校規(guī)范化、精細化管理，增強學校管理的實效性，構建機制靈活、行為規(guī)范、運轉協(xié)調、競爭有力的學校管理體制。加強學習型黨組織、學校建設，不斷更新教育理念，科學謀劃教育發(fā)展，不斷深化教育改革，本著“
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