【正文】 我們班里成果多（藝術(shù)）美麗的寶島臺灣（健康）大中國 （語言）我們的祖國真大（語言團(tuán)）我是中國人（社會）中國古代發(fā)明多（科學(xué)）6的分解（科學(xué)） 民族大聯(lián)歡（科學(xué)）民族娃娃（藝術(shù)）國旗紅紅的哩（藝術(shù)）祖國大家庭（藝術(shù)）喜歡關(guān)注周圍的事物，有探索周圍事物的興趣豐富幼兒的生活經(jīng)驗。了解傳統(tǒng)節(jié)日的社會意義及有關(guān)習(xí)俗，學(xué)習(xí)尊敬老人等中華民族的傳統(tǒng)美德。知自己的事情自己做，增強(qiáng)自我意識，提高自信心。（2）我長大了（3）相聚在節(jié)日里 我會買東西（健康）遇到挫折我不怕（語言）猜猜我有多有愛你（語言）會整理物品（社會）天氣記錄（科學(xué)）4的組成（科學(xué)）我會自己量身體（科學(xué)）年年有“魚”（藝術(shù)）蝴蝶花（藝術(shù)）我也有長處（藝術(shù)）長大要當(dāng)解放軍（健康）我為祖國過生日（語言）每逢佳節(jié)倍思親（語言）親愛的老師謝謝您（社會）好玩的月餅（科學(xué)）5的組成（科學(xué)）它們長在哪里（科學(xué)）爺爺奶奶的節(jié)日（藝術(shù)）老師節(jié)日快樂（藝術(shù)）關(guān)心老人笑哈哈（藝術(shù)）萌發(fā)長大了的自豪感和責(zé)任感， 感受爸爸媽媽在自己成長過程中付出的愛。能主動觀察班級的變化，自己動手制作作品，布置教室。體驗過年的快樂。社會領(lǐng)域： 我為祖國過生日藝術(shù)領(lǐng)域：紅燈籠新年知道放鞭炮是我國的節(jié)日習(xí)俗，練習(xí)走螺旋隊形，學(xué)會調(diào)整自己的位置與步伐。在做做、玩玩、說說中大膽地表達(dá)自己對節(jié)日的感受。了解重陽節(jié)的名稱、時間和習(xí)俗。藝術(shù)領(lǐng)域：老師節(jié)日快樂！ 老師老師我愛您 重陽節(jié)體驗與爺爺奶奶共同過重陽節(jié)的快樂。自然地與人交流，清楚并連貫地表達(dá)自己的想法。了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。簡單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。通過開展各項活動，大力發(fā)展幼兒的動手能力、認(rèn)知能力和審美能力，在這過程中，不但能夠培養(yǎng)幼兒對民族文化的興趣，激發(fā)他們的民族自豪感，而且能夠潛移默化地影響幼兒的思想意識和道德品質(zhì)，真正貫徹素質(zhì)教育。其次，幼兒園還可邀請家長來園參加活動,通過親子活動喚起家長對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)可，從而潛移默化地影響到他們的子女，激發(fā)幼兒想要過“中國節(jié)”的欲望，使中國的傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒期開始傳承下來。四是家園共育，傳承文明。如元旦節(jié)時我們開展了“新年慶?！钡闹黝}活動,和孩子們一起用彩色紙剪窗花 ，設(shè)計漂亮的“新年賀卡”，盡可能地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。三是動手操作，體驗快樂。教師根據(jù)節(jié)日的表現(xiàn)形態(tài)和文化內(nèi)涵，充分利用幼兒園的活動室、主題墻、走廊、門廳、大門等，進(jìn)行精心設(shè)計與布置，突出節(jié)日的獨(dú)特性，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中力求做到動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合、平面和立體相結(jié)合、教師和幼兒相結(jié)合的特點(diǎn)，讓孩子在環(huán)境建設(shè)中潛移默化地接受節(jié)日文化的熏陶。本學(xué)期節(jié)日教育有教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、新年這幾個主要節(jié)日作為開展傳統(tǒng)節(jié)日教育的內(nèi)容,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有發(fā)展水平,組織幼兒開展多彩的活動。具體措施五是情動性原則。節(jié)日教育應(yīng)具有一定的開放性，既注重預(yù)設(shè)的課程內(nèi)容，又有生成新內(nèi)容的空間：既要重視顯性內(nèi)容，又要重視隱性內(nèi)容的教育價值。幼兒園的節(jié)日教育也應(yīng)積極爭取家長與社區(qū)的支持與配合，這是幼兒全面發(fā)展的條件。二是生活性原則。同時，節(jié)日教育應(yīng)遵循幼兒的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。一是科學(xué)性原則。：以上是我對于個別教育的設(shè)想，針對幼兒發(fā)展高（吃不飽）、發(fā)展低（吃不了）等現(xiàn)象，將計劃滲透在具體教育教學(xué)工作中，以促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。對所有的幼兒的要求，都是在已有經(jīng)驗上逐漸增加的。每名幼兒都是獨(dú)一無二的個體，我們應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度、賞識的眼光、鼓勵的語言來對待每一個孩子。贊賞每一名幼兒，鼓勵和肯定每一名幼兒自身的縱向發(fā)展與別人行為差異大的孩子容易引起教師的關(guān)注，反之行為差異不大的幼兒經(jīng)常被教師忽略，這是教師需要改進(jìn)的。為了更深入的了解每位幼兒以便更好的開展班級工作特制訂以下計劃：（二）、具體舉措深入地解讀幼兒個體差異特點(diǎn)：在解讀幼兒這個環(huán)節(jié)中，通過豐富的活動和環(huán)境來創(chuàng)造機(jī)會和條件，使幼兒的個體差異得以充分的表現(xiàn)。語言區(qū)：在圖書、掛圖、錄音故事等啟動下，大膽講述自己喜愛的民間故事、童謠、傳說、趣聞趣事等。如：彩綢、扇子、頭飾、鑼鼓等。數(shù)學(xué)區(qū)：展示各種日歷，引導(dǎo)幼兒采用倒計時的方法在日歷上圈出當(dāng)天的日期，激發(fā)幼兒渴望新年的到來。將幼兒搜集的我國及其它國家的新年習(xí)俗等內(nèi)容的畫報，圖片進(jìn)行展示。歡歡喜喜過新年（12月）全體幼兒動手美化活動室?；顒訁^(qū)拜訪彩紙、皺紋紙、見到、膠棒進(jìn)行拉花、窗花、燈籠等有關(guān)新年物品的手工制作。 快樂的寒假布置“過年了”主題墻面，讓幼兒通過圖片、繪畫、手工等形式表現(xiàn)過年的喜慶氣氛。教師墻面可貼上大量生活中有關(guān)環(huán)保的圖片。提供各種運(yùn)動器械，供幼兒參加冬季體育鍛煉。冬天在哪里布置“冬日美景”主題墻面，讓幼兒通過剪貼畫等形式認(rèn)識冬日的冷和寒冷等人和動物的影響。教師為幼兒建立幼兒群，開辟“科技卡通”、“打電話”、“飛信快遞”、“聯(lián)系”等欄目。設(shè)計制作“評價欄”、為開展“珍惜時間，做時間的小主人”幼兒家園互評活動做準(zhǔn)備。學(xué)做時間的小主人布置“學(xué)做時間的小主人”主題墻面，讓幼兒把自制的各式各樣的表盤、計時器、沙漏，以及幼兒園主要活動與相應(yīng)時間的照片放在主題墻上。設(shè)置“雜亂的家”情景，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)家居中的問題。我是家里的小主人布置“我當(dāng)家”主題墻飾，該墻飾分“我的假期生活”和“爸爸媽媽的好幫手”兩個主題板塊。在生活區(qū)投放各種有營養(yǎng)的食物圖片，如胡蘿卜、菠菜、豆腐、豬肝、白菜、西紅柿、牛奶等，共幼兒使用。設(shè)計布置“動物世界”墻或展牌。同時用一大塊灰草綠色的樹形，將小昆蟲托起，又與周圍的動物有所銜接，使畫面的色彩和造型多而不亂。開辟墻壁一角，張貼一些關(guān)于奧運(yùn)的資料，讓幼兒了解、動物——人類的朋友每班布置一個動物角，動物角里有孩子們拿來的小動物，還要請孩子和家長一起寫出動物的名字、生活習(xí)性等，便于幼兒了解。大家一起做運(yùn)動設(shè)計布置“大家一起做運(yùn)動”主題墻，將幼兒收集的圖片資料懸掛、張貼在主題墻上。（2）其他墻：展示幼兒關(guān)于秋天的美工作品。多彩的秋天設(shè)置“秋天角”，陳列幼兒收集的各種秋天的水果、農(nóng)作物、樹葉等。創(chuàng)設(shè)“我和爸爸媽媽逛公園”的主題墻面，展示幼兒全家到公園游玩的照片和游記。布置“天氣早知道”專欄，提醒幼兒將自己觀察天氣的記錄表和天氣預(yù)報展示出來。讓幼兒收集一些航天技術(shù)的圖片貼在主題墻上。創(chuàng)設(shè)一個寶島臺灣的背景圖。收集中國古代四大發(fā)明的資料。在活動室張貼各種交通標(biāo)志。如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有關(guān)賞月亮的圖片等。布置“我的爺爺、奶奶”專欄，收集反映老人在生活和情感等不同方面的照片（或組織幼兒繪畫，把老人在家勞動的情景畫下來），可按圖片內(nèi)容分設(shè)幾個小專欄，如“爺爺、奶奶真辛苦”、“爺爺、奶奶和我”等，從而豐富幼兒對自己長輩的生活、學(xué)習(xí)、情感等各方面的了解。為幼兒創(chuàng)設(shè)以大帶小的機(jī)會，幫助小班或中班的弟弟、妹妹做自己力所能及的事情。我長大了主題墻設(shè)立“我長大了”、“安全知識我知道”、“我的成長足跡”的小專欄展示幼兒活動中的感受和作品。教師為幼兒提供大的考勤表，表格頂部第一行為本月日期，最左邊的一列為全班幼兒的名稱，為幼兒記考勤做準(zhǔn)備。（3）墻面環(huán)境：分為主題活動展示欄和特色教育展示欄，學(xué)期初用顏料畫上美麗的圖案框邊，每月根據(jù)主題活動內(nèi)容的開展，及時更換，展示幼兒的作品和過程性的記錄。（1）家園共育欄：本學(xué)期根據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實際情況出好每月一的家長園地，真正發(fā)揮它的教育價值，讓家長了解孩子每天在幼兒園的周活動安排，知道一些簡單的育兒知識，向家長推薦好的繪本以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。（3）班務(wù)欄：粘貼班級管理資料，幼兒考勤表，大便記表，班級工作流程。如新學(xué)期初創(chuàng)設(shè)“新學(xué)期開學(xué)了”的主題。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認(rèn)識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔(dān)自己的一份責(zé)任，使幼兒的參與性落到實處。 室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（三）具體措施：環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。另外，班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)還要和季節(jié)、時事相適宜，體現(xiàn)季節(jié)性和時效性。 適宜性原則幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要。（二）學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)實施的原則： 環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則 班級環(huán)境是課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境時，體現(xiàn)本學(xué)期課程的教育性，圍繞本學(xué)期五大主題進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與學(xué)期教育目標(biāo)相一致?！?《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上的發(fā)展。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃（一）實施目標(biāo)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如：暗示法、語言游戲法、幼兒結(jié)伴“一幫一”等。5）認(rèn)真組織每日體育活動，準(zhǔn)備充足的體育器械。每日的晨間鍛煉活動，可以根據(jù)具體體育活動內(nèi)容的安排來組織開展，如九月份可以讓幼兒練習(xí)拍球。3）幼兒園體育活動結(jié)合日常生活活動來進(jìn)行。下午的戶外活動時間為固定的體育鍛煉活動時間，固定為2個器械或體能訓(xùn)練，3個體育游戲。（3）具體措施：1）每日戶外體育活動不得少于1小時，上下午各安排一次。3）層次性原則：幼兒在體質(zhì)、能力及健康狀況等存在著差異，在了解、分析幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)安排多層次的體育活動，對不同幼兒的運(yùn)動能力等要給予不同的要求，挖掘幼兒的運(yùn)動潛能，使得每一幼兒都獲得最大限度的發(fā)展。跳繩會連續(xù)跳繩5——6個（2）實施的原則：1）游戲性原則：運(yùn)用游戲的方法，可增強(qiáng)活動的趣味性，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。項目目標(biāo)跑能快跑30米或接力跑投擲能半側(cè)面單手投擲小沙包約4米遠(yuǎn)跳能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米平衡能兩臂側(cè)平舉單足站立不少于5秒鐘。根據(jù)