xx年教育工作會(huì)講話(huà)稿-文庫(kù)吧資料
2025-06-04 22:59本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)”，就是學(xué)術(shù)水平再高、教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，師德師風(fēng)不好，不能算合格老師。2. 抓好師德師風(fēng)建設(shè)。做好教師培訓(xùn)工作，對(duì)全市所有的教師至少進(jìn)行1次分層次、分類(lèi)別、分學(xué)科的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。統(tǒng)籌實(shí)施幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校干部、教師培訓(xùn)。（三）持續(xù)實(shí)施教師素能提升工程1. 抓好教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)人工智能（機(jī)器人）教育項(xiàng)目的管理，發(fā)揮應(yīng)有的育人效益，創(chuàng)造“xx經(jīng)驗(yàn)”。6. 加強(qiáng)信息化建設(shè)。5. 招商引資，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。4. 整體提升高中階段學(xué)校硬件設(shè)施。3. 啟動(dòng)xx所公辦幼兒園建設(shè)。2. xx所標(biāo)化學(xué)校建成并投入使用。（二）持續(xù)實(shí)施基礎(chǔ)條件改善工程1. “改薄”項(xiàng)目全面交付使用。實(shí)施督導(dǎo)創(chuàng)新，開(kāi)展責(zé)任學(xué)校延伸督導(dǎo),將責(zé)任學(xué)校所轄的民辦幼兒園、村小納入掛牌督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)全覆蓋。6. 啟動(dòng)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作。推進(jìn)中高職一體化發(fā)展，完善現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行機(jī)制，總結(jié)普職融通模式經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌雙方學(xué)校的利益，創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)的有利環(huán)境。同時(shí)，按照川人社辦發(fā)〔XX〕172號(hào)文件精神，建立健全教師退出機(jī)制，完善教師解聘辭聘程序，使教師進(jìn)得來(lái)、出得去。4. 推進(jìn)“縣管校聘”用人制度改革，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。加快落實(shí)《xx市普通高中選課走班試點(diǎn)工作實(shí)施方案（試行）》，指導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)校有序開(kāi)展選課走班高考改革。從今年起，我市高中階段招生考試嚴(yán)格按照xx市《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施方案》等相關(guān)文件精神執(zhí)行，實(shí)行“兩考合一，一考多用”，完善初中階段學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。鞏固擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資規(guī)模，持續(xù)提升區(qū)域辦學(xué)水平，推進(jìn)“全域xx”教育高位均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，力爭(zhēng)今年成功創(chuàng)建2所xx市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，輻射我市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)方向，提升整體辦學(xué)水平。完善15所幼兒園管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革，實(shí)現(xiàn)“一園多區(qū)、一區(qū)一貌”，總園引領(lǐng)，統(tǒng)整集團(tuán)辦園文化、隊(duì)伍力量、制度管理、園本課程，分園依托總園高起點(diǎn)抓基本、創(chuàng)特色，激活內(nèi)生動(dòng)力。要重點(diǎn)抓好以下五個(gè)方面工作：（一）持續(xù)實(shí)施教育體制機(jī)制改革創(chuàng)新工程1. 繼續(xù)實(shí)施名校集團(tuán)化辦學(xué)體制改革。三、推動(dòng)新一年工作落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)2019年，是貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神開(kāi)局之年，是全面實(shí)施“教育強(qiáng)市”戰(zhàn)略第二階段（20192021）的起步之年。這些問(wèn)題的存在，有客觀原因，有主觀原因，有歷史條件的制約，有發(fā)展過(guò)程的陣痛。在內(nèi)涵發(fā)展方面，因循守舊的多，勇于探索的少，原地踏步的多，敢于突破的少。學(xué)生興趣特長(zhǎng)、心理健康被忽視，家庭教育、勞動(dòng)教育、社會(huì)教育既不受重視又出現(xiàn)偏差。隨著我國(guó)由生存型社會(huì)步入發(fā)展型社會(huì)，“滿(mǎn)意”的維度、心理預(yù)期、目標(biāo)參照等已經(jīng)并且還在發(fā)生深刻變化。新的時(shí)代背景下，面對(duì)如何推動(dòng)教育教學(xué)改革，推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制改革，推進(jìn)教育的信息化、現(xiàn)代化等問(wèn)題還需要下深水。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上對(duì)教育改革講得分量很重，用詞很?chē)?yán)厲，強(qiáng)調(diào)“要改”“要扭轉(zhuǎn)”“要從根本上解決”。新（改擴(kuò)）建54所學(xué)校陸續(xù)投用，大部分學(xué)校還有很多工作需要去做，有客觀的原因，也有部分校長(zhǎng)、教師作為不夠、推進(jìn)不力的原因；對(duì)于新建的校舍場(chǎng)地、配置的設(shè)施設(shè)備如何科學(xué)投用、高效使用還值得思考、需要落實(shí)。如何進(jìn)一步通過(guò)優(yōu)化資配置、完善規(guī)章制度、形成工作機(jī)制，從而促進(jìn)城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展，推進(jìn)基本教育公共服務(wù)均等化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的優(yōu)質(zhì)化，依然還做得不夠。同志們，一年來(lái)的成績(jī)來(lái)之不易，在此，我代表市教育局黨委，向長(zhǎng)期以來(lái)奮斗在教育一線(xiàn)、為教育事業(yè)付出智慧和汗水的xx教育人表示衷心感謝！二、客觀分析存在的問(wèn)題和困難一是不平衡不充分的問(wèn)題依然是我市教育的主要問(wèn)題。五是教育質(zhì)量成效顯著，在高考參考人數(shù)比XX年減少911人的情況下，；。成功創(chuàng)建xx市社區(qū)教育學(xué)校2所，社區(qū)教育工作站2個(gè)；三是勞動(dòng)教育、家庭教育列入了德育工作議事日程，出臺(tái)了規(guī)范學(xué)校（幼兒園）校外教育實(shí)踐活動(dòng)管理的意見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校率先開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的探索，受到了廣大家長(zhǎng)及師生的一致好評(píng)。xx最美教師”20名）。3名教師獲得“xx市秀域美麗教師獎(jiǎng)”、2名教師獲得“xx市萬(wàn)騰特教園丁獎(jiǎng)”。四是德育隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，1873人取得“xx市學(xué)校心理輔導(dǎo)員”資格C級(jí)證書(shū)，xx人取得B級(jí)證書(shū)；五是人才培養(yǎng)成效明顯，我市先后有xx名教師、校長(zhǎng)獲得xx市級(jí)以上的榮譽(yù)及表彰。交流教師521名，其中城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校xx名、農(nóng)村學(xué)校交流到城區(qū)學(xué)校xx名、學(xué)區(qū)內(nèi)和學(xué)區(qū)間交流xx名，占符合交流條件教師數(shù)的xx%，%）；二是聯(lián)盟發(fā)展持續(xù)深化，基本實(shí)現(xiàn)了與xx其他區(qū)（市縣）優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟發(fā)展全覆蓋；組建名師（校長(zhǎng)）工作室xx個(gè)。（三）錘煉了隊(duì)伍一是以校長(zhǎng)教師交流為突破口，推進(jìn)“縣管校聘”用人制度改革，交流比例達(dá)20%左右。今年春季還將有xx余所投入使用；2018年，還投入xx余萬(wàn)元實(shí)施校園風(fēng)貌改造、xx余萬(wàn)元“20條底線(xiàn)”整改、xx萬(wàn)元打造學(xué)校校園文化；投入xx億元配置教育裝備，實(shí)施了標(biāo)化學(xué)校教育裝備采購(gòu)、中小學(xué)教育信息化環(huán)境建設(shè)采購(gòu)、多媒體遠(yuǎn)程數(shù)字教室設(shè)備更新、單人單桌
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