鄭州大學(xué)流行病學(xué)重點(diǎn)-文庫(kù)吧資料
2025-06-03 02:04本頁(yè)面
【正文】 健康和生活質(zhì)量研究 ? 發(fā)展應(yīng)急和現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué) ? 重視流行病學(xué)研究中的倫理學(xué)問(wèn)題 ? 強(qiáng)化流行病學(xué)在循證實(shí)踐中的作用 51 學(xué)習(xí)流行病學(xué)方法應(yīng)達(dá)到的基本要求 ? 掌握流行病學(xué)的基本原理與方法 ? 培養(yǎng)循證醫(yī)學(xué)的思想，指導(dǎo)疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生監(jiān)督 /監(jiān)測(cè)工作 – 收集證據(jù)的能力 – 分析論證證據(jù)的能力 ? 提高醫(yī)學(xué)科研水平 – 病因研究 – 診斷研究 – 疾病的早期篩檢 – 疾病的預(yù)防控制策略 /措施的效果 – 醫(yī)學(xué)科研論文的選題、設(shè)計(jì)、實(shí)施、數(shù)據(jù)分析、 撰寫(xiě) ? 應(yīng)用于評(píng)審醫(yī)學(xué)科研課題、成果、論文 ? 其他工作 – 醫(yī)院中的疾病預(yù)防控制工作需要流行病學(xué) – 日常的診療工作需要流行病學(xué) – 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作需要流行病學(xué) – 醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)管理工作需要流行病學(xué) 52 Reminder ?下周開(kāi)始上實(shí)習(xí)課 ?實(shí)習(xí)指導(dǎo)如何解決的？ ?教科書(shū)都有嗎？ 53 ? 當(dāng)一種疾病病因明確時(shí)可以針對(duì)病因采取措施 ? 當(dāng)病因不明確時(shí)，流行病學(xué)仍致力于探索使疾病發(fā)生頻率增高的相關(guān)因素，針對(duì)這些因素采取措施，可以控制疾病流行 54 55 《 流行病學(xué) 》主編 56 左一為課程負(fù)責(zé)人胡東生教授，左三為本版 《 流行病學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo) 》 主編段廣才教授、右二、三為 《 流行病學(xué) 》 副主編葉冬青教授、詹思延教授。 Stanford Three Community –第一個(gè)社區(qū)干預(yù)試驗(yàn) 1970s 發(fā)展了新的多因素分析技術(shù) 例如 loglinear amp。 Hill, et al 發(fā)表了吸煙與肺癌關(guān)系的病例對(duì)照研究 1954 Salk脊髓灰質(zhì)炎疫苗的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn) 最大的人群實(shí)驗(yàn) 1959 Mantel amp。采取的措施是設(shè)置上下水道、實(shí)行污物處理、講究個(gè)人衛(wèi)生，第一次衛(wèi)生革命 ? 1796年 Jenner發(fā)明了接種牛痘以預(yù)防天花 ? 1846年 Panum對(duì)法羅群島麻疹大流行的 調(diào)查 ? 1854年 Snow關(guān)于倫敦霍亂流行的調(diào)查 ? 1850年在英國(guó)成立了“倫敦流行病學(xué)會(huì)”，標(biāo)志著流行病學(xué)學(xué)科的形成 ? 統(tǒng)計(jì)學(xué)得到了發(fā)展：壽命表、生命統(tǒng)計(jì)等 20 3. 發(fā)展期 （ 20世紀(jì) 40年代起至現(xiàn)在） ?傳染病的發(fā)病得到了有效的控制，疾病譜發(fā)生了改變。晝死人，莫問(wèn)數(shù)，日色慘淡愁云護(hù)，三人行未十步多，忽死兩人橫截路， ……” （ 《 天愚集 .鼠死行 》 ? 認(rèn)識(shí)到病因是某一外界物質(zhì)：“疫氣”，“癘氣”，“毒氣”，“瘴氣”，“邪氣”。1 緒論 Introduction 鄭州大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院 第 1章 2 講授提綱 1. 流行病學(xué)的概念 2. 流行病學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史 3. 流行病學(xué)的理論體系 4. 流行病學(xué)研究方法的分類 5. 流行病學(xué)的研究程序 /分期 6. 流行病學(xué)的研究步驟 7. 流行病學(xué)的研究范圍與應(yīng)用 8. 流行病學(xué)的特征 9. 流行病學(xué)發(fā)展的瞻望 3 1. 流行病學(xué)的概念 ?學(xué)科范疇與性質(zhì) – 現(xiàn)代醫(yī)學(xué) ?公共衛(wèi)生 /預(yù)防醫(yī)學(xué) – 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) – 勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué) – 營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué) – 衛(wèi)生毒理學(xué) – 兒童少年衛(wèi)生與婦幼保健學(xué) – 軍事預(yù)防醫(yī)學(xué) – 社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)（公共管理學(xué)） ?基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) ?臨床醫(yī)學(xué) ?口腔醫(yī)學(xué) 4 ┌──── ─────────────────────────┐ │Molecular Cell Organ / Tissue Individuals Family Community│ └───────────────────────────── ┘ │Mol Biology│ └─────┘ │ Cell Biology │ └──────┘ │ Physiology + Pathology│ └──────────┘ │Clinical Medicine │ └────────┘ │ Epidemiology │ └──────────┘ Position of epidemiology in biomedical sciences 5 ? 流行病學(xué) ? 醫(yī)學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)課程 ? 預(yù)防醫(yī)學(xué)的主干課程 ? 執(zhí)業(yè)醫(yī)師的必考課程 6 ? Epidemic（流行） + ology（學(xué)科） ? Epi(在 … 之中 )+de
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