我們攜手走向明天初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案-文庫(kù)吧資料
2025-05-20 02:55本頁(yè)面
【正文】 因而暫時(shí)封閉或阻塞，行人要看清交通標(biāo)志所指示的方向，改行其它路線，服從管理人員的指揮。C、在沒有設(shè)置人行道的路段，行人應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道右側(cè)1米范圍內(nèi)行走。③、行人行走必須遵守哪些規(guī)則? A、行人必須在人行道上行走。(3)紅燈亮。(2)綠燈閃爍。 2．人行橫道燈信號(hào)人行橫道燈信號(hào)主要用于城市的主要路口和快速道路，調(diào)節(jié)人、車混行的人行橫道燈有三種：(1)綠燈亮。車輛和行人須在確保安全的原則下通行。準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。不準(zhǔn)車輛和行人通行，但右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫遭的直行車輛，在不妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)人人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行，右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫道的直行車輛在小妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。 交通信號(hào)燈分為以下三類十種。） ②交通標(biāo)志種類有哪些？有何含義？ 交通信號(hào)有燈光指揮信號(hào)，交通指揮棒信號(hào)和手勢(shì)指揮信號(hào)三種。我們實(shí)行搶答方式，每答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)不扣分。 學(xué)生有感而發(fā)，談看小品后的感想。首先請(qǐng)大家欣賞一段小品《肇禍》）（二）、小品表演：（主要講述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的事件） 表演中故意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤，在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。 為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度： 通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。 引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。 “交通安全教育”主題班會(huì) 一、班會(huì)目的 通過班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。（提高學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力）六、在歌曲《超越夢(mèng)想》聲中結(jié)束本節(jié)班會(huì)課 結(jié)束語：同學(xué)們，在人生的道路上，挫折是難免的，只有那些勇于面對(duì)挫折，不畏艱難，憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力拼搏的人，才有希望走向成功，才能創(chuàng)造出更加美好的明天?？偨Y(jié)學(xué)生發(fā)言，給予學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的理論指導(dǎo)。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 生于憂患，死于安樂。失敗是個(gè)未知數(shù)。（男生在一分鐘內(nèi)做二十個(gè)俯臥撐游戲）由名人名言來勉勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折。[多媒體顯示：多一點(diǎn)寬容] 其五，做一件事要善始善終?！巴摇钡厝嶂杂谀汩_心的事。[多媒體顯示：學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己] 其二，學(xué)會(huì)暫時(shí)的擱置，忘卻不愉快，離開你所厭煩的情境。[多媒體顯示：戰(zhàn)勝挫折的技巧] 當(dāng)挫折來臨后，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。[多媒體顯示：吸取教訓(xùn)，重振旗鼓] ③要善于進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，保持良好心態(tài)，擺脫挫折感。[多媒體顯示：挫折不可避免，通過堅(jiān)強(qiáng)意志戰(zhàn)勝] ②要看到挫折并可怕，生活中的挫折和磨難，給人以打擊，給人帶來悲傷和痛苦，但也能使人奮起、成熟，變得堅(jiān)強(qiáng)起來。[多媒體顯示：怎樣正視挫折] ①要明白挫折是任何人都避免不了的，具有普遍、客觀性。舉出名人對(duì)待挫折的事例。 B、鄭智化坐在輪椅上演唱自己作詞作曲的歌《水手》。⑤這段話表現(xiàn)了鄧小平內(nèi)心一種什么樣的感情？ ——熱愛祖國(guó)，熱愛人民。[多媒體顯示：我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。到底是什么原因呢？我們可以從他的這段話中找到答案（見屏幕）。 ④70高齡的鄧小平剛剛走出第二次挫折，正準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，又被莫名其妙的撤消了一切職務(wù)，但他還是沒有被挫折擊倒。③作為新中國(guó)的創(chuàng)立者之一，眼看著一小撮別有用心的人把人民共和國(guó)搞得烏煙瘴氣，甚至剝奪了他為人民服務(wù)的權(quán)利。②鄧小平一生中經(jīng)歷了三次嚴(yán)重的挫折。觀看有關(guān)名人對(duì)待挫折的錄相片斷。對(duì)人的肌體是一種打擊，對(duì)人的心理是一種損傷，造成人精神上的痛苦，甚至給人的生活道路造成曲折，對(duì)一些懦弱者來說，無疑是一種災(zāi)難。三、要正視挫折 [多媒體顯示：要正視挫折] 怎樣看待挫折。[多媒體顯示：引起挫折的原因] （1）外部原因 這種外部原因又可以包括自然條件和社會(huì)條件的原因。 教師歸納：我們必須承認(rèn)挫折，它是人生的常規(guī)。 ⑦不愿和成績(jī)不好的同學(xué)交往。 ⑤上課想發(fā)言，又怕說不好別人笑話我。 ③體育測(cè)驗(yàn)，很努力，但就是不過關(guān)。 ①考試時(shí)，分?jǐn)?shù)不理想，[多媒體顯示：你生活中的挫折]，心里很煩惱。今天，我們就通過《戰(zhàn)勝挫折走向成功》這個(gè)主題班會(huì)，幫助大家戰(zhàn)勝生活中和學(xué)習(xí)上的挫折，在今后兩年半時(shí)間里，更健康地成長(zhǎng)，愉快地迎接中考的到來。對(duì)一個(gè)音樂家來說，這是多大的打擊??！可是，貝多芬不消沉、不氣餒，不斷地鼓勵(lì)自己，始終頑強(qiáng)地生活和創(chuàng)作。當(dāng)他32歲時(shí)，耳病越來越嚴(yán)重。提問導(dǎo)課 師：這是誰的作品？曲名是什么？ （學(xué)生回答略）師：貝多芬17歲那年，母親去世。 學(xué)生寫出自己認(rèn)為受挫折的事例以及心情。三、活動(dòng)形式集體討論、游戲、個(gè)案分析。 戰(zhàn)勝挫折 走向成功 一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代的教育理論和教育思想為指導(dǎo)，配合學(xué)校的公民道德教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐挫教育。其實(shí)并不是父母變了，也不是我們變了，而是我們長(zhǎng)大了，有一種叫做“自我意識(shí)”的東西開始在你的身體和大腦里蘇醒，開始成為一個(gè)有獨(dú)立思想和個(gè)性的人，開始有了和父母不同的價(jià)值觀，不再是人云亦云的“乖孩子”了。珍珠說：“我是一顆珍貴的珍珠，一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大
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