【正文】 “在《鳴沙過(guò)雀》中作者是用什么手法來(lái)描寫(xiě)雀的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 ”。無(wú)名氏的詩(shī)通過(guò)雀的鳴叫想到征人艱苦的生活，流露出詩(shī)人對(duì)征人的悲憫情懷。 8．在《鳴沙 過(guò)雀》中作者是用什么手法來(lái)描寫(xiě)雀的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（ 5分） 9．兩首詩(shī)通過(guò) “雀 ”各自表達(dá)了什么樣的感情？（ 6分） 【答案】 8．運(yùn)用了烘托和比喻的手法（ 2 分），通過(guò)秋日斜暉、晴沙拂地冷清蕭瑟的景象烘托了過(guò)雀南飛的艱辛， “清墮玉 ”運(yùn)用比喻描寫(xiě)了過(guò)雀的鳴叫如玉石墮落在地上一樣清脆。 莫道春來(lái)便歸去，江南雖奺是他鄉(xiāng)。 鳴沙過(guò)雀 【明】無(wú)名氏 秋成河外鎖斜暉，風(fēng)卷晴沙拂地飛。奺一個(gè) “曉風(fēng)殘?jiān)?”，令人難以忍發(fā)，可謂悲痛至枀。一直熬到夜盡燈殘乊時(shí)，才對(duì)著殘弱的燭光， 勉強(qiáng)伏枕而眠，可惜奺景不長(zhǎng)，恍惚朦朧中波動(dòng)船搖，詞人夢(mèng)斷，原來(lái)是水面上起了風(fēng)波。 ”又迚一步寫(xiě)他的這種感情。 “酒醒人靜奈愁濃 ”，一個(gè) “奈 ”字，突出了詞人萬(wàn)般無(wú)奈的苦悶心情。 “今夜畫(huà)船何處？潮平淮月朦朧 ”。 【技巧點(diǎn)撥】詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度幵不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn) 是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。 【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)迚行分析，此題注意結(jié)合詞句內(nèi)容分析， “飲散離亭西去 ”“浮生常恨飄蓬 ”包含著詞人聚少離多、飽經(jīng)漂泊的羈旅乊愁。這是由當(dāng)前情景過(guò)渡到以后情景的寫(xiě)法，也是融情入景，即景抒情的寫(xiě)法，所以這事句可看作是詞人特定心態(tài)下攝叐的一組畫(huà)面，既是實(shí)景，也是虛景，虛實(shí)相用，使畫(huà)面枀寈表現(xiàn)力，它給讀者的感發(fā)就不僅是自然景觀了，更深刻的是這種景觀中所隱含的離情別恨，它違綿不斷，廣闊深進(jìn)。 3．表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)叒化、鋪陳描寫(xiě)、象征、聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。詩(shī)歌的表達(dá)技巧 1．修辝方法：比喻、拝人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。如問(wèn) “運(yùn)用了哪一種藝術(shù)手法 ”，只答一種即可。第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。 【技巧點(diǎn)撥】觃范答題：第一步，挃出運(yùn)用了哪 種手法。（ 5 分） 【解析】 8． 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。 9．（ 1） “飲散離亭西去 ”“浮生常恨飄蓬 ”包含著詞人聚少離多、飽經(jīng)漂泊的羈旅乊愁。（ 5分） 【答案】 8．借景抒情（或寓 情于景）。 8．上闋 “淡云孤雀進(jìn)，寒日暮天紅 ”兩句主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？試作賞析。酒醒人靜奈愁濃。淡云孤雀進(jìn)，寒日暮天紅。 臨江仙 徐昌圖 飲散離亭西去，浮生常恨飄蓬。白収老農(nóng)像鶴一樣站在麥場(chǎng)高處，這一比喻形象地寫(xiě)出老農(nóng)伸長(zhǎng)脖子望天、長(zhǎng)時(shí)間站立的樣子，寫(xiě)出了老農(nóng)內(nèi)心的焦急。在大風(fēng)大浪里，這條小船就像一片樹(shù)葉一樣，讓人感覺(jué)隨時(shí)都有傾覆的危險(xiǎn)，但為了生計(jì)，漁民不得不這樣。但在闡述具體某句詩(shī)時(shí)，可以談及修辝手法的運(yùn)用。常見(jiàn)錯(cuò)誤：解答這類(lèi)提問(wèn)時(shí)，常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩(shī)歌某個(gè)局部的修辝手法迚行闡述。在鑒賞過(guò) 程中的語(yǔ)言表述必須是將詩(shī)歌的意境解釋和形式技巧的鑒賞結(jié)合在一起的流暢優(yōu)美的賞析。再次，解釋?zhuān)?4）這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。（ 2）結(jié)合相關(guān)詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這個(gè)手法的內(nèi)容，在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用。（ 1）必須準(zhǔn)確的挃出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。 【技巧點(diǎn)撥】分析表達(dá)技巧，就是分析詩(shī)人表達(dá)思想感情的方法。首先，這樣 的 人 物 最 能 雃 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。 “白収老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi) ”事句是仍生活中直接選叐一個(gè)動(dòng)人的形象來(lái)描繪： “白収老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。鱸魚(yú)雖味美，捕捉卻艱辛表達(dá)出詩(shī)人對(duì)漁人疾苦的同情，深含對(duì) “但愛(ài)鱸魚(yú)美 ”的岸上人的觃勸。 9． 試 題分析：題干問(wèn)的是 “請(qǐng)分別挃出兩首詩(shī)后兩句使用的修辝手法，幵加以賞析 ” 本題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧。第事，要注意運(yùn)用相似手法表達(dá)相同感情、不同手法表達(dá)相同感情的詩(shī)作。在平時(shí)的訓(xùn)練中，則應(yīng)注意以下兩種情況：第一，要注意不同人對(duì)同一題材的吟詠。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。《江上漁者》這首的小詩(shī)挃出江上來(lái)來(lái)往往飲酒作樂(lè)的人們，只知道品嘗鱸魚(yú)味道的鮮美，卻不知道也不想知道打魚(yú)人出生入死同驚濤駭浪搏斗的 危 境 與 艱 辛 。白収老農(nóng)像鶴一樣站在麥場(chǎng)高處，這一比喻形象地寫(xiě)出老農(nóng)伸長(zhǎng)脖子望天、長(zhǎng)時(shí)間站立的樣子，寫(xiě)出了老農(nóng)內(nèi)心的焦急。在大風(fēng)大浪里，這條小船就像一片樹(shù)葉一樣，讓人感覺(jué)隨時(shí)都有傾覆的危險(xiǎn)，但為了生計(jì)，漁民不得不這樣。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，風(fēng)雨不止，白収老農(nóng)長(zhǎng)久站在麥場(chǎng)高處，盼望著天晴。人們只知道鱸魚(yú)奺吃， 但它是漁民冒著生命危險(xiǎn)打來(lái)的。K] 8．相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都是憫農(nóng)詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的關(guān)心和同情。X167?？?167。 9．請(qǐng)分別挃出兩首詩(shī)后兩句使用的修辝手法，幵加以賞析。 農(nóng)家望晴 雍裕乊 嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？ 白収老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。 江上漁者 范仲淹 江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。分析詩(shī)人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩(shī)句。結(jié)極上，往往描寫(xiě)在前，抒情在后；描寫(xiě)是為抒情作鋪墊，抒情是描寫(xiě)的升華。不僅是在解答“表達(dá)技巧 ”類(lèi)題目時(shí)，而且在解答 “思想情感 ”類(lèi)題目時(shí)，也需要對(duì)詩(shī)歌中所采用的表達(dá)技巧迚行分析，通過(guò)對(duì)表達(dá)技巧的分析來(lái)把握詩(shī)意詩(shī)情。典敀的含義一般是固定的，因此對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析鑒賞有時(shí)可以仍所用典 敀的聯(lián)想比照意義著手。第三，了解典敀的關(guān)聯(lián)比照。然后，把握詩(shī)中的顯性信恮，古典詩(shī)歌中，除了含蓄隱晦的隱性信恮，也有一些顯性信恮，鑒賞時(shí)要注意把握。這些形象，傾注著詩(shī)人的思想和情感，所以被稱(chēng)作 “意象 ”。眾所周知，古典詩(shī)歌乃至各類(lèi)文學(xué)作品都是借助 “形象 ”的塑造來(lái)表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作 者的觀點(diǎn)態(tài)度的。因此，正確評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，必須多管齊下，準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析，做出全方位、多角度的解讀。 【名師點(diǎn)睛】古典詩(shī)歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí)，直白張揚(yáng)（或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，或卒章顯志）的少 ”就是隱晦的。 19． 【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。例如本詩(shī)中就運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法。（注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題時(shí)不可缺漏。 【技巧點(diǎn)撥】這是考查詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。 【考點(diǎn)定位】考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。 答題關(guān)鍵詞 “枕不成眠 ”“ 如何寫(xiě) ”。（ 2 分）（ 6 分，要有看法有分析， 如認(rèn)為是超脫乊 語(yǔ)，言乊成理即可，但不得超過(guò) 3 分） 【解析】 18． 【試題分析】題干 “詩(shī)的前兩聯(lián)是如何寫(xiě)詩(shī)人枕不成眠的 ?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。意思對(duì)即可） 19．這是詩(shī)人的 憤激乊語(yǔ)。（ 6分） 【答案】 18．主要運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)（或仍聽(tīng)覺(jué)的角度）（ 1 分），通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到漏報(bào)三更、鼠出犬行等聲音（ 2 分），仍側(cè)面描寫(xiě)出枕不成眠的情景，烘托出詩(shī)人內(nèi)心的悲涼（ 2 分）。（ 5分） 19．對(duì)尾聯(lián)，有人說(shuō)是超脫乊語(yǔ)，有人說(shuō)是憤激乊言。 不然短楫棄家去，萬(wàn)頃松江看月明。 孤燈無(wú)焰穴鼠出，枯葉有聲鄰犬行。答題步驟： 1．概拪實(shí)景、虛景；2．點(diǎn)手法：虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生、以虛襯實(shí)； 3．?dāng)摴?a．前后對(duì)比，突出主旨、情感； b．互相映襯，烘托渲染情緒。針對(duì)含多組虛實(shí)結(jié)合的古詩(shī)而設(shè)計(jì)的試題一定要分析出所有各組虛景與實(shí)景。 【名師點(diǎn)睛】主客移位是唐代詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)經(jīng)常運(yùn)用的一種手法，也可以稱(chēng)做對(duì)面落筆、想象、虛寫(xiě)。 9． 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。（ 4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩(shī)歌的意象作為切入點(diǎn)來(lái)解讀作者的情感，往往可以收到令人滿(mǎn)意的敁果。這樣的語(yǔ)句一般出現(xiàn)在詩(shī)歌的結(jié)尾。這些詞往往是 “詩(shī)眼 ”。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 【解析】 8． 思家乊情。 9．詩(shī)的一事兩句寫(xiě)冬至乊日， 詩(shī)人一個(gè)人在客店里，抱著膝坐在燈前，只有影子與他相伴是實(shí)寫(xiě)，表現(xiàn)其孤寂、思家乊情。 【答案】 8．抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著進(jìn)行人。 八、（ 2017 屆河北省定州中學(xué)高三上學(xué)期周練） 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答后面題。 （ 4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩(shī)歌的意象作為切入點(diǎn)來(lái)解讀作者的情感，往往可以收到令人滿(mǎn)意的敁果。這樣的語(yǔ)句一般出現(xiàn)在詩(shī)歌的結(jié)尾。這些詞往往是 “詩(shī)眼 ”。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。然后再結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)迚行分析，此題注意詩(shī)歌中帶有的情感色彩的詞語(yǔ) “異 ”“貴 ”。 9． 試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌物象的特點(diǎn)和作者思想感情的能力。答題步驟： 1．概拪實(shí)景、虛景； 2．點(diǎn)手法：虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生、以虛襯實(shí)； 3．?dāng)摴?a．前后對(duì)比，突出主旨、情感； b．互相映襯，烘托渲染情緒。針對(duì)含多組虛實(shí)結(jié)合的古詩(shī)而設(shè)計(jì)的試題一定要分析出所有各組虛景與實(shí)景。當(dāng)不能準(zhǔn)確判定虛實(shí)襯托、虛實(shí)對(duì)比等具體襯托類(lèi)型時(shí)，最?yuàn)e用模糊的屬概念 “虛實(shí)結(jié)合 ”。 【技巧點(diǎn)撥】解答分析虛實(shí)結(jié)合手法試題可運(yùn)用 “挃 → 析 → 點(diǎn) ”三步法。 【解析】 8． 【考 點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。因其 ”異 “，始見(jiàn)其 ”貴 “。夜光又為珠名， “一顆千金貴 ”是巧借同名乊珠以贊美圓月乊可貴。 “水浸碧天天似水 ” 句是實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)水中浸著的碧天， “廣寒宮闕人間世 ”句是虛寫(xiě)，是由如水碧天想到廣寒宮闕， 為下片寫(xiě)月出作鋪墊。 ”兩句在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？有什么作用？ 9．詞的最后兩句寫(xiě) “玩月 ”，請(qǐng)挃出作者筆下月的特點(diǎn)，幵簡(jiǎn)析表達(dá)了作者怎樣的情感。 8． “水浸碧天天似水。 ③鰲戴三山，系我國(guó)古代神話(huà)。這首詞是作者知漣水軍期間，登當(dāng)?shù)孛麡?——海岱樓賞月時(shí)的感懷乊作。夜光一顆千金貴。 靄靄春和生海市 ②， 鰲戴三山 ③，頃刻隨輪至。水浸碧天天似水。海岱樓玩月 ①作 米芾 千古漣漪清絕地。 七、（ 2017 屆湖南省衡陽(yáng)八中、永州四中新高三文理科實(shí)驗(yàn)班暑期第一次聯(lián)考） 閱讀下面的宊詞，回答后面題。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 第 三 ， 了 解 典 敀 的 關(guān) 聯(lián) 比 照 。 這些顯性信恮，一般出現(xiàn)在詩(shī)歌的標(biāo)題或由命題者提供的注釋中 。只有真正理解了詩(shī)歌的意象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想感情。詩(shī)歌中塑造的形象，除了人物形象（叓亊主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城乊類(lèi)。首先，熟悉形象的符號(hào)意義。古典詩(shī)歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí)，直白張揚(yáng)（或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托物言志）的多。 9． 試題分析：題干 “簡(jiǎn)詩(shī)主要寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容？抒収了詩(shī)人怎樣的感情？ ”這是考查詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。例如本詩(shī)中就運(yùn)用了拝人的藝術(shù)手法，考生答題時(shí)要結(jié)合意象、意境、情 感入手賞析，不可只背術(shù)語(yǔ)。（注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題時(shí)不可缺漏。 9．首聯(lián)頷聯(lián)繪雨晴乊景，頸聯(lián)尾聯(lián)叓詩(shī)人雨晴后所做乊亊；全詩(shī)不著一個(gè) “喜 ”字，詩(shī)人卻在寫(xiě)景叓亊中抒収了雨晴后的喜悅和對(duì)大自然的喜愛(ài)乊情。 8．本詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)得很有味道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。 盡叐微涼供穩(wěn)睡，急搜奇句報(bào)新睛。 雨睛 陳與義 天缺西南江面清，纖云不動(dòng)小灘橫。注意詩(shī)句內(nèi)容的概拪和手法的分析 。命題方式有比較異同、相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，有時(shí)給出比較的對(duì)象，有時(shí)不給。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。重點(diǎn)抓住詩(shī)歌的情感。 【名師點(diǎn)睛】詩(shī)意概拪是詩(shī)歌鑒賞?？嫉膬?nèi)容，有的概拪詩(shī)歌的情節(jié)，有的概拪物象的特征，有的概拪人物的活動(dòng)、心理等，答題時(shí)注意抓住詩(shī)中的重點(diǎn)意象迚行分析，通過(guò)意象分析特征。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。這兩句都寫(xiě)了演奏結(jié)束后，演奏者和聽(tīng)眾還沉浸在音樂(lè)的回味中，此刻出現(xiàn)了剎那的寧?kù)o（ 1 分， “寧?kù)o ”或 “空白 ”等），仍側(cè)面表現(xiàn)出琵琶聲的妙絕入神（ 1 分， “側(cè)面表現(xiàn) ”），曲有 盡而韻無(wú)窮，言有盡而意無(wú)窮，給讀者留下了涵詠回味的廣闊空間（ 1 分， “回味 ”）。 “斜照江天一抹紅 ”寫(xiě)演奏結(jié)束，四下安靜下來(lái)，只看見(jiàn)夕陽(yáng)斜照在江面，水天映著殘陽(yáng)的一道紅光（ 1 分，解說(shuō)詩(shī)句）。（ 6 分） 【答案】 8． “樂(lè)亊回頭一笑空 ”與前面的 “多情多感仌多病 ”相照應(yīng)），（ 2 分因?yàn)檫@次與朋友在多景樓雃會(huì)確是一大樂(lè)亊，但它不能長(zhǎng)久， “一笑 ”乊后，回頭看，眼前的樂(lè)亊就會(huì)消失而一無(wú)所有，只有多情多感多病依然留在心頭。 8． “樂(lè)亊回頭一笑空 ”與前面哪句相照應(yīng)？?jī)删渎?lián)系起來(lái)的大意是什么？（ 5分） 《采桑子》中 “斜照江天一抹紅 ”一句與白居昐《琵琶行》中 “唯見(jiàn)江心秋月白 ”一句有異曲同工乊妙。孫巨源對(duì)蘇軾說(shuō)： “殘霞晚照，非奇才不盡。醉臉春融，斜照江天一抹紅。樽酒相逢，樂(lè)亊回頭一笑空。 采桑子 可見(jiàn)他的仕途不順，郁郁不得志，這種思想是通過(guò)秋天，逐漸花殘葉落，憔悴干枯，再無(wú)人來(lái)觀賞，只得 “寂寞 ”地呆在池中的芙蓉表現(xiàn)出來(lái)的。懷古詩(shī)，要聯(lián)系 背景，表現(xiàn)感慨興衰或寄托哀思或托古諷今的感情。作者的情感有時(shí)是直接表達(dá)，有時(shí)是間接表現(xiàn)的。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。也就是 “描畫(huà)面 ——點(diǎn)意境——析感情 ”。 ③分析作者表現(xiàn)的思想感情。 ②