3歲寶寶的早教計劃書-文庫吧資料
2025-05-19 18:15本頁面
【正文】 避免讓寶寶習慣躺著的姿勢?！ ? 社會情感：逗寶寶時他會笑；喂寶寶吃東西時，他會主動張口或用其他的動作表示要吃。* 語言溝通：哭鬧時，會因為主要照顧者的安撫而停止；看寶寶時，他會和你四目交接?！ ∶墒闲恼Z 語言溝通和社會情感幾乎是同時發(fā)展的，因為在一邊溝通的過程也可學習和他人相處的方式，因此，爸爸媽媽別忘了要多和寶寶說話與互動哦！ 滿6個月 ▲ 應(yīng)具備的能力 * 大動作：將寶寶抱直時，脖子會豎直；會自己翻身；可以自己坐在有靠背的椅子上。* 語言：要多和寶寶說話或是唱歌給寶寶聽，不要認為寶寶聽不懂，其實這就是在建立寶寶的語言數(shù)據(jù)庫、累積他的經(jīng)驗，并且要讓寶寶在日常生活中盡量看到爸媽的身影或聽到爸媽的聲音。 * 精細動作：可以給寶寶一些好抓的小物品，特別是搖起來會有聲音的玩具，搖動時的聲音可以引起寶寶的興趣，進而練習抓的動作。* 認知：對會動的物體作追視 * 社會情感：雙眼會凝視人物，會對主要照顧者露出微笑?！ ? 精細動作：手指與手指間會自動張開；常將自己的手放在眼前凝視；可以握住搖鈴約1分鐘。發(fā)現(xiàn)原因后，照顧者便可針對該項遲緩的動作進行訓(xùn)練，每天進行，且持續(xù)一段時間?！ 。ㄈ?、如何幫助發(fā)展遲緩的寶寶 在發(fā)現(xiàn)寶寶某項發(fā)展似乎晚了一步時，爸爸媽媽應(yīng)該先思考的是：寶寶是否缺乏這方面的練習和機會?！ 。ǘl(fā)展遲緩的定義 發(fā)展遲緩兒是指6歲以前的兒童因為各種原因，導(dǎo)致認知、語言、溝通、心理或生活自理能力等方面的發(fā)展有落后或異常。若是在6個月仍沒有出現(xiàn)應(yīng)該要具備的能力，也就是落后了6個月，家長就需要多留意，帶寶寶到醫(yī)療機構(gòu)做進一步的評估。寶寶的發(fā)展是循序漸進的，并且有一定的里程碑，如大家熟知的“三翻、八爬”，但是這些發(fā)展的過程也會受到后天環(huán)境因素的影響，而產(chǎn)生個別差異?！ ?學習 學習則是寶寶本身的成熟度和環(huán)境刺激作用下的結(jié)果，這兩者相互搭配好的成就，有助于寶寶發(fā)展；反之，若未能有效搭配，則反倒可能使寶寶懼怕學習。蒙特梭利一再強調(diào)的是讓孩子在有準備的環(huán)境中學習發(fā)展，建構(gòu)自我學習的能力。 ▲ 環(huán)境刺激 就像前文所提及的，大腦的神經(jīng)突觸需要通過刺激來產(chǎn)生連結(jié)，因此，環(huán)境中的刺激對寶寶來說是一個重要的影響因子?！ ?本身成熟度 寶寶的成長是一個階段接一個階段的，若是寶寶本身成熟度還不夠，父母就強迫他學習，將給寶寶帶來壓力和挫折，即使未來寶寶的成熟度到達時，也會對該能力失去信心及興趣。有了這些過程，將來忍受挫折的能力也會高一些。 這個階段的寶寶，有了初步的生活自理能力后，最喜歡凡事自己動手做，此時父母親千萬不要剝奪了寶寶學習的權(quán)利，除了制造機會及協(xié)助其完成外，更要適時的給予鼓勵?！ ?24～36個月：精細動作、生活自理能力 2歲之后，寶寶有了穩(wěn)固的行動能力，也會開始尋找自己有興趣的東西，這時候便要開始訓(xùn)練寶寶的小肌肉發(fā)展以及生活自理能力。寶寶從會移動自己的身體開始，便會開始主動去探索環(huán)境，接觸他喜歡、有興趣的東西?！ 殞毜莫毩⑿詴S著行動能力出現(xiàn)后開始發(fā)展，若是寶寶對自己的肢體能力不夠有自信，他就會害怕，不會主動去探索、活動?！ ?12～24個月：大動作能力 1歲以后的寶寶已經(jīng)有了行動能力，例如扶著東西走幾步，甚至能夠單獨走路。不過這不是要寶寶真的記住這些東西，而是累積他的經(jīng)驗，等他到2～3歲的時候，他便可以很快將“桌子”這個名詞和真實的物品聯(lián)系起來。 ▲ 6～12個月：聽覺和視覺 這個時期的寶寶，已經(jīng)具備“坐挺”的能力，因此視線范圍擴大，照顧者可以多抱著寶寶走動，帶他認識所處的環(huán)境?！ 〕３１殞殻寣殞毟惺艿綔嘏?、被愛的基礎(chǔ)下，寶寶的情緒會較穩(wěn)定，比較安定的寶寶會較有信任感
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