3歲寶寶的早教計(jì)劃書-文庫吧資料
2025-05-19 18:15本頁面
【正文】 避免讓寶寶習(xí)慣躺著的姿勢?！ ? 社會(huì)情感：逗寶寶時(shí)他會(huì)笑；喂寶寶吃東西時(shí)，他會(huì)主動(dòng)張口或用其他的動(dòng)作表示要吃。* 語言溝通：哭鬧時(shí)，會(huì)因?yàn)橹饕疹櫿叩陌矒岫Ｖ?；看寶寶時(shí)，他會(huì)和你四目交接。 蒙氏心語 語言溝通和社會(huì)情感幾乎是同時(shí)發(fā)展的，因?yàn)樵谝贿厹贤ǖ倪^程也可學(xué)習(xí)和他人相處的方式，因此，爸爸媽媽別忘了要多和寶寶說話與互動(dòng)哦！ 滿6個(gè)月 ▲ 應(yīng)具備的能力 * 大動(dòng)作：將寶寶抱直時(shí)，脖子會(huì)豎直；會(huì)自己翻身；可以自己坐在有靠背的椅子上。* 語言：要多和寶寶說話或是唱歌給寶寶聽，不要認(rèn)為寶寶聽不懂，其實(shí)這就是在建立寶寶的語言數(shù)據(jù)庫、累積他的經(jīng)驗(yàn)，并且要讓寶寶在日常生活中盡量看到爸媽的身影或聽到爸媽的聲音。 * 精細(xì)動(dòng)作：可以給寶寶一些好抓的小物品，特別是搖起來會(huì)有聲音的玩具，搖動(dòng)時(shí)的聲音可以引起寶寶的興趣，進(jìn)而練習(xí)抓的動(dòng)作。* 認(rèn)知：對(duì)會(huì)動(dòng)的物體作追視 * 社會(huì)情感：雙眼會(huì)凝視人物，會(huì)對(duì)主要照顧者露出微笑?！ ? 精細(xì)動(dòng)作：手指與手指間會(huì)自動(dòng)張開；常將自己的手放在眼前凝視；可以握住搖鈴約1分鐘。發(fā)現(xiàn)原因后，照顧者便可針對(duì)該項(xiàng)遲緩的動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練，每天進(jìn)行，且持續(xù)一段時(shí)間?！ 。ㄈ?、如何幫助發(fā)展遲緩的寶寶 在發(fā)現(xiàn)寶寶某項(xiàng)發(fā)展似乎晚了一步時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該先思考的是：寶寶是否缺乏這方面的練習(xí)和機(jī)會(huì)?！ 。ǘl(fā)展遲緩的定義 發(fā)展遲緩兒是指6歲以前的兒童因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致認(rèn)知、語言、溝通、心理或生活自理能力等方面的發(fā)展有落后或異常。若是在6個(gè)月仍沒有出現(xiàn)應(yīng)該要具備的能力，也就是落后了6個(gè)月，家長就需要多留意，帶寶寶到醫(yī)療機(jī)構(gòu)做進(jìn)一步的評(píng)估。寶寶的發(fā)展是循序漸進(jìn)的，并且有一定的里程碑，如大家熟知的“三翻、八爬”，但是這些發(fā)展的過程也會(huì)受到后天環(huán)境因素的影響，而產(chǎn)生個(gè)別差異?！ ?學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)則是寶寶本身的成熟度和環(huán)境刺激作用下的結(jié)果，這兩者相互搭配好的成就，有助于寶寶發(fā)展；反之，若未能有效搭配，則反倒可能使寶寶懼怕學(xué)習(xí)。蒙特梭利一再強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在有準(zhǔn)備的環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展，建構(gòu)自我學(xué)習(xí)的能力?！ ?環(huán)境刺激 就像前文所提及的，大腦的神經(jīng)突觸需要通過刺激來產(chǎn)生連結(jié)，因此，環(huán)境中的刺激對(duì)寶寶來說是一個(gè)重要的影響因子?！ ?本身成熟度 寶寶的成長是一個(gè)階段接一個(gè)階段的，若是寶寶本身成熟度還不夠，父母就強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，將給寶寶帶來壓力和挫折，即使未來寶寶的成熟度到達(dá)時(shí)，也會(huì)對(duì)該能力失去信心及興趣。有了這些過程，將來忍受挫折的能力也會(huì)高一些?！ ∵@個(gè)階段的寶寶，有了初步的生活自理能力后，最喜歡凡事自己動(dòng)手做，此時(shí)父母親千萬不要?jiǎng)儕Z了寶寶學(xué)習(xí)的權(quán)利，除了制造機(jī)會(huì)及協(xié)助其完成外，更要適時(shí)的給予鼓勵(lì)。 ▲ 24～36個(gè)月：精細(xì)動(dòng)作、生活自理能力 2歲之后，寶寶有了穩(wěn)固的行動(dòng)能力，也會(huì)開始尋找自己有興趣的東西，這時(shí)候便要開始訓(xùn)練寶寶的小肌肉發(fā)展以及生活自理能力。寶寶從會(huì)移動(dòng)自己的身體開始，便會(huì)開始主動(dòng)去探索環(huán)境，接觸他喜歡、有興趣的東西。 寶寶的獨(dú)立性會(huì)隨著行動(dòng)能力出現(xiàn)后開始發(fā)展，若是寶寶對(duì)自己的肢體能力不夠有自信，他就會(huì)害怕，不會(huì)主動(dòng)去探索、活動(dòng)?！ ?12～24個(gè)月：大動(dòng)作能力 1歲以后的寶寶已經(jīng)有了行動(dòng)能力，例如扶著東西走幾步，甚至能夠單獨(dú)走路。不過這不是要寶寶真的記住這些東西，而是累積他的經(jīng)驗(yàn)，等他到2～3歲的時(shí)候，他便可以很快將“桌子”這個(gè)名詞和真實(shí)的物品聯(lián)系起來。 ▲ 6～12個(gè)月：聽覺和視覺 這個(gè)時(shí)期的寶寶，已經(jīng)具備“坐挺”的能力，因此視線范圍擴(kuò)大，照顧者可以多抱著寶寶走動(dòng)，帶他認(rèn)識(shí)所處的環(huán)境。 常常抱寶寶，讓寶寶感受到溫暖、被愛的基礎(chǔ)下，寶寶的情緒會(huì)較穩(wěn)定，比較安定的寶寶會(huì)較有信任感
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