【正文】 我今天觀察的這株月季，大約有2米多高，在月季的莖上有許多像三角形一樣的刺又小尖又硬，好像在提醒我只許觀賞，不許亂摸！月季花的葉子是深綠色的，它的邊上有綠色的軟刺，就像一個(gè)小齒輪，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我又發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端，其余的葉子都是對(duì)生的，它們就像一雙雙可愛(ài)的雙胞胎兄弟。 　　機(jī)器人給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，我太喜歡我的機(jī)器人了.《美麗月季》星期五，老師布置我們這個(gè)星期休息時(shí)觀察一種植物，于是我選擇了我樓下的平臺(tái)上的月季。我記得有一次，在外面看見(jiàn)了許多機(jī)器人在一起比賽速度，我就把我的機(jī)器人也拿來(lái)和它們比賽。機(jī)器人可以變成汽車、飛機(jī)、房子等很多形狀。它有一雙黑黑的大眼睛．它的手可以前后左右的轉(zhuǎn)動(dòng)，身子也可以動(dòng)。 《童年最愛(ài)的玩具》 我有許多玩具，其中我最喜歡的是玩具拼圖機(jī)器人，那是我八歲生日爸爸送給我的。當(dāng)我要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，長(zhǎng)槍鉛筆就會(huì)跳過(guò)來(lái)，幫我寫(xiě)作業(yè)；當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，炸彈橡皮就會(huì)滾出來(lái)，把錯(cuò)字炸毀，讓我重新寫(xiě)出正確的字；當(dāng)我想畫(huà)一條直線的時(shí)候，大刀尺子就會(huì)幫我開(kāi)道，幫我畫(huà)出一條直線。在第一層上空有生肖圖，地上有棋盤；第二層雖然沒(méi)有棋盤，但有口訣、拼音、字母、計(jì)量表，地下也有生肖圖，在車的最底下還有測(cè)視力表。 　 這個(gè)汽車有兩層，第一層放著鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆。口頭沖浪參考：《我心愛(ài)的文具盒》 我的文具盒是媽媽的朋友送給我的，雖然它是鐵做的，容易摔變形，但我還是最喜歡這個(gè)。 　 　　后面的墻上是我們的板報(bào)欄，里面常常貼著我們自己親手做的手抄報(bào)。右邊的墻上是幾句名人格言、諺語(yǔ)，常常鼓勵(lì)著我們要有上進(jìn)心。左邊的電視柜旁邊是老師出題或演示題的展示臺(tái)，當(dāng)然，老師也常在上面批改我們的作業(yè)。它是用來(lái)激勵(lì)我們分分秒秒刻苦學(xué)習(xí)的，橫幅下方有一塊長(zhǎng)方形的漆黑的黑板，老師就是用它把一批又一批的學(xué)生從小學(xué)送進(jìn)了大學(xué)，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，在默默無(wú)聞中辛勤地耕耘著。導(dǎo)入新知參考：我們的教室走進(jìn)我們的教室，首先印入眼簾的是整齊的課桌，干凈的地面，中間是老師的講臺(tái)，上面放著幾盒粉筆和幾本作業(yè)本． 　 東北角上是圖書(shū)角，上面整齊的排放著圖書(shū)．只要同學(xué)們一有空，便向圖書(shū)館理員借書(shū)閱讀，來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)． 　 　　北面正中是知識(shí)園地，上面有清秀美觀的鋼筆字，蒼勁有力的毛筆字，五顏六色的手工畫(huà)，內(nèi)容豐富的手抄報(bào)，精美的剪貼話......其中，最引我注目的，還是殷豪杰畫(huà)的一張“陽(yáng)光少年”．畫(huà)的內(nèi)容是：有一個(gè)少年，身著奧運(yùn)套裝，不知因?yàn)槭裁词虑楦吲d得一蹦三尺高，鞋子也飛了一只，他自己情不自禁的哈哈大笑起來(lái)，身下的哈巴狗也笑的，就連太陽(yáng)公公也列開(kāi)了嘴． 　 　　西面是黑板報(bào)，這期的主題是＂法在我心中＂．圍繞這個(gè)主題，同學(xué)們都紛紛發(fā)表的自己懂得的法律，都暗下決心，遠(yuǎn)離游戲房．網(wǎng)吧．營(yíng)業(yè)性歌舞廳等未成年人禁止入內(nèi)的地方． 　 我們的教室是不是很美，希望你常來(lái)我們教室坐一坐！ 　我們的教室我們的教室坐落在學(xué)校東北角一棟四層樓的最高層，它是一間東西方向的大教室。（2）《又是薺菜花開(kāi)時(shí)》好詞佳句附B冊(cè)練習(xí)題答案： ③ ④ 紫藤蘿（或紫藤蘿花） （1）稀落伶仃（衰頹零落等）遺憾（失落、失望等）（2）整樹(shù)的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；寧?kù)o喜悅 （1）將花比喻為“瀑布”，形象地表現(xiàn)了花的繁茂，隱含了生命的綿長(zhǎng)久遠(yuǎn)。（以上為第三節(jié)課共計(jì)60分鐘）板書(shū)參考： 靜態(tài)觀察法概念：以靜止的物體為對(duì)象的觀察方法。b陸續(xù)上交，上交時(shí)老師瀏覽一下，對(duì)明顯的毛病，老師可要求學(xué)生再做修改。組內(nèi)作文進(jìn)行交叉批改：可以修改不通順的句子，可以把不當(dāng)之處劃出來(lái)或改成正確的，甚至可以寫(xiě)下自己對(duì)某一句、一段的感想，最后，再寫(xiě)上點(diǎn)評(píng)者的評(píng)語(yǔ)，簽上點(diǎn)評(píng)者的名字。（教師巡視，檢查批改上周作業(yè)；了解當(dāng)堂作文整體情況， 初步歸納帶有共性的問(wèn)題， 可以在不影響學(xué)生習(xí)作的情況下運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；確定供當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)的兩篇學(xué)生習(xí)作，習(xí)作要求具有代表性。俗話說(shuō)“光說(shuō)不練是假把式”，所以我們現(xiàn)在還是動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)吧！ 題目：①《我最喜歡的————》② 《可愛(ài)的文具盒》 ③《我們的黑板》 ④《我的朋友——鋼筆》 ⑤ 學(xué)校同步作文習(xí)題要求：①中心明確，情感真摯；②內(nèi)容具體，文從字順；③書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔。這句話表明了作者什么樣的態(tài)度?答案：懷念薺菜給作者帶來(lái)的快樂(lè)而有趣的童年生活。 3）、教師引導(dǎo)：（1）有同學(xué)欣賞這句話：如果長(zhǎng)在菠菜地里，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒(méi)有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似?！羧绻車行\淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。2）、讓學(xué)生朗讀好詞佳句， 引導(dǎo)學(xué)生用好詞造句。b. 抓住詞句賞析：賞析范文B冊(cè)p41《又是薺菜花開(kāi)時(shí)》， 參照B冊(cè)p16的練習(xí)題 58,引導(dǎo)學(xué)生明白文章是怎么運(yùn)用靜態(tài)觀察法的。而且每一部分的特色也寫(xiě)的很細(xì)致。構(gòu)思參見(jiàn)附錄：導(dǎo)入新知參考（以上為第一節(jié)課共55分鐘，休息5分鐘）大家現(xiàn)在順利進(jìn)入快樂(lè)之旅的第三站：桔燈引路——碰、碰、碰三、桔燈引路——碰碰碰 ● 玩中悟?qū)W——棒棒棒（35’）1．課堂觀察：教師出示一種靜物，比如一個(gè)毛絨玩具，或者一盆花，提問(wèn)：大家能不能用靜止觀察法認(rèn)真觀察一下這個(gè)東西，然后給大家講講呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)鼓勵(lì)，注意學(xué)生的發(fā)言是否正確運(yùn)用了靜止觀察法。我們可以按照從上到下，從左到右，從外到內(nèi)等順序。國(guó)王見(jiàn)此情景大笑，說(shuō)，盲人們堅(jiān)持自己的認(rèn)識(shí)而互不相讓，都認(rèn)為自己的說(shuō)法正確，其實(shí)大象本是個(gè)整體，大家說(shuō)的都是它的局部特征。盲人們有的摸到了象鼻，就說(shuō)大象和車轱轆一樣；有的摸到了象牙，就說(shuō)大象和杵一樣；有的摸到了象耳，就說(shuō)大象和簸箕一樣；有的摸到了象頭，就說(shuō)大象和鼎一樣；有的摸到了象背，就說(shuō)大象形同土丘；有的摸到了象腹，就說(shuō)大象和墻壁一樣；有的摸到了象腿，就說(shuō)大象和柱子一樣；有的摸到了象尾，就說(shuō)大象和繩子一樣……等等。才會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。 分析：學(xué)生開(kāi)始猜是太陽(yáng)，后來(lái)才知是只燈泡。 第二： （1）出示一幅圖畫(huà)，只露半邊，看起來(lái)象半個(gè)太陽(yáng)，問(wèn)一問(wèn)學(xué)生這是什么？ 再露出全圖。學(xué)生自由發(fā)言，大家評(píng)價(jià)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。 分析：第二句更好一些，因?yàn)檫@句觀察更加細(xì)心，描寫(xiě)更加細(xì)致。3． 我們?cè)谶M(jìn)行靜止觀察時(shí)，應(yīng)該注意幾個(gè)方面—— 比較一下下面兩句話，哪句更好一些： （1）我的書(shū)包是藍(lán)色的。這種以靜止的物體為對(duì)象的觀察方法就是靜止觀察法。談?wù)剢⑹荆簭膭偛诺挠螒蛑心阌袥](méi)有得到什么啟發(fā)呢？2. 導(dǎo)入新知：（30’）(1)引出概念：我們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候，是從上到下，把小白兔活潑可愛(ài)的樣子描繪出來(lái)。 腿兒胖胖，尾巴短。 眼睛紅紅，嘴小小。問(wèn)問(wèn)這個(gè)同學(xué)對(duì)這種分發(fā)方法有什么感覺(jué)？ 明確：毫無(wú)順序，給人感覺(jué)很亂。問(wèn)一問(wèn)：這位同學(xué)拿魔方之后，是怎么做的？ 明確：他把整個(gè)魔方上下左右前后各個(gè)面都觀察了一番，找出正確的方法，完成了游戲。從中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)靜物的觀察能力。下面我們開(kāi)始快樂(lè)之旅的第一站：手提桔燈——轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn) 一、手提桔燈——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（5’） ● 招聘小小售貨員游戲規(guī)則：老師宣布要招聘一名水果售貨員，要求是對(duì)圖片中的香蕉、蘋(píng)果、梨進(jìn)行介紹，擇優(yōu)錄取。我們的口號(hào)是：在快樂(lè)中——學(xué)會(huì)作文，在作文中——享受快樂(lè)。從深谷和峰林的背景上看，它距離我們卻是那么近，那么低，仿佛一伸手，就可以摸到了它。燦爛奪目，色澤鮮艷，它像一道五彩繽紛的拱橋，橫跨在峰林之中，一直插進(jìn)那幽深的山谷。 　《雨后彩虹》 　 　　據(jù)鄰居老人講，在山海關(guān)很少會(huì)出現(xiàn)這樣色彩鮮艷的彩虹，尤其是雙彩虹更是罕見(jiàn)。后逐漸變清晰起來(lái)，但是沒(méi)過(guò)多久就淡去了。一端在海上，另一端不知坐落在誰(shuí)家的院子里，吸引了所有人的目光。慢慢地，漫漫地，陽(yáng)光越露越多，雨越下越少。 　《雨后彩虹》不大一會(huì)，雨漸漸地變小了。有紅的、黃的、綠的、白的、藍(lán)的、黑的和紫的，各種顏色都在城市的上空徘徊著，有的掛在了樹(shù)枝上，有的掛在了陽(yáng)臺(tái)的衣架上，還有的掛在了鐵桿上，它們誰(shuí)也不松手。 起風(fēng)了連風(fēng)妹妹也都來(lái)湊熱鬧。各家各戶的衣服都飄了起來(lái)。爸爸正要那衣服，衣服竟然被風(fēng)吹得緊緊貼墻。我“哈哈”地笑了起來(lái)，向外看，大樹(shù)也在“沙沙”的歡呼風(fēng)的來(lái)臨，知了躲到不知哪去了，所以再也不用聽(tīng)那煩人的音樂(lè)了，小狗歡蹦亂跳起來(lái)，也在歡呼風(fēng)的來(lái)臨。我高興的歡呼起來(lái)，關(guān)掉空調(diào)。我還真盼望著有一陣涼爽的風(fēng)，哪怕是短暫的一秒鐘，我也喜歡。這場(chǎng)及時(shí)雨拂去了城市在夏天聚集的所有炎熱，這個(gè)城市又好像回到了涼爽的秋天一般。所以這場(chǎng)暴雨真可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，為感到炎熱的人們都帶去了一份清涼、一絲舒適。有誰(shuí)能料到這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨呢？結(jié)果人們都被淋成了地地道道的“落湯雞”，真是狼狽不堪，只能站在房檐下茫然的望著這場(chǎng)雨。豆大的雨滴如脫韁之馬，從低沉的空中沖向地面，像在尋找什么東西似的，東一頭西一頭亂撞。終于，這場(chǎng)暴雨在沉默之中爆發(fā)了。剛剛還是艷陽(yáng)高照，一會(huì)兒就是烏云密布，悶熱的空氣壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。暴雨來(lái)臨這是暑期的第一場(chǎng)暴雨，第一次闖入暑假，就盡全力的揮霍著它那在夏日里儲(chǔ)蓄已久的力量，那樣的來(lái)勢(shì)洶洶，當(dāng)場(chǎng)給人們來(lái)了個(gè)措手不及。過(guò)了一會(huì)兒，云散了，天亮了起來(lái)。水花落在地上的時(shí)候，又變成了一個(gè)個(gè)小水泡，小水泡看起來(lái)就像一頂透明的小帽子，有趣極了。雨點(diǎn)斜打在街面的積水上，激起了朵朵水花。地上的水越來(lái)越多，匯成了一條條小溪。 　　風(fēng)加著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。我想起媽媽的衣服還晾在外面。突然一陣北風(fēng)吹來(lái)，一片烏云從北部天邊急涌而來(lái)，還伴著一道道閃電，一陣陣?yán)茁?。碰到這種天氣，下午必定要下雨了。 　 　　哎！讓我在這屋子里默默地等待媽媽回來(lái)后是怎樣對(duì)我的吧！　口頭沖浪參考： 暴雨來(lái)臨俗話說(shuō)：孫猴子的臉一日三變，今天的天氣正像孫悟空的臉一樣。噢！別太驕傲， 這學(xué)期我進(jìn)步并不大，或許，媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)垂頭喪氣，對(duì)我完全失去了信心，對(duì)我失望了，看見(jiàn)我，只瞟了一眼，理也不理我？這回來(lái)后的表情讓我難以想象。我開(kāi)始設(shè)想媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后的表情。這次期中考試，我考的不算很好，不知以因?yàn)槭裁矗谶@個(gè)學(xué)校里，我覺(jué)得很不習(xí)慣，或許是因?yàn)閾Q學(xué)校的緣故吧?？墒?，今天，我卻特別反常，這么精彩的故事卻一點(diǎn)也吸引不了我。像我，平時(shí)默寫(xiě)不太好，如果被媽媽看到默寫(xiě)本，回來(lái)肯定又要挨罵了，而且我的記事本因爸媽工作忙回家遲，也已經(jīng)有許多天沒(méi)簽了。大家都回了座位，茅老師說(shuō)：“臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的哦，是要靠平時(shí)自覺(jué)的完成。 　 　　五十七分，這個(gè)我作夢(mèng)也想不到的分?jǐn)?shù)，竟然出現(xiàn)在了一次期中考試上，也許是我粗心，也許是我不抓緊時(shí)間……總而言之，書(shū)到用時(shí)方恨少，如果我不努力的話，到升初中時(shí)我就只能交白卷了，人生的道路上有太多的挫折了，如果我在這兒倒下，那我連搏一把的機(jī)會(huì)都沒(méi)了，我應(yīng)該爬起來(lái)才能成功，發(fā)誓一定要上好每一節(jié)課，認(rèn)真學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí)，努力努力再努力，考上一個(gè)好初中！家長(zhǎng)會(huì)之前　 當(dāng)老師發(fā)下一張通知后，平時(shí)那些成績(jī)較差的學(xué)生都人心惶惶了，茅老師還要求把常規(guī)本、記事本、語(yǔ)文書(shū)（9）練習(xí)冊(cè)（9）……都放在課桌上，所以那些平常不做課堂筆記、不默寫(xiě)古詩(shī)的的人便急急忙忙的拿了別人的課堂筆記抄了起來(lái)，還把抽屜里的垃圾清理干凈，整個(gè)班級(jí)像一窩亂竄的老鼠。難道——不可能我是不合格？！這不可能！這絕對(duì)不可能……“劉揚(yáng)洲五十七分”一個(gè)名字悲哀地報(bào)了出來(lái)，我仔細(xì)一聽(tīng)，似乎是我的名字，我好像從珠穆朗瑪峰墜到了雅魯藏布大峽谷，感到前途是那么黑暗、那么渺茫，我連作夢(mèng)都想不到會(huì)有這么低的分?jǐn)?shù)，真萬(wàn)分希望這是個(gè)夢(mèng)呀！ 　 我雙手顫微地接過(guò)試卷，回到座位上，黃老師按往常一樣分析著試卷，可我的心已被“不合格”三個(gè)字完全震碎了，我根本不敢抬頭，好像每一個(gè)人都在以鄙視的眼光望著我：哼！劉揚(yáng)洲五十七分！你也太差了吧！我真想讓自己在這個(gè)可悲的世界上消失。 　試卷剛發(fā)下來(lái)黃老師抱著一疊試卷嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái)，我心中默默祈禱：可千萬(wàn)不要報(bào)分?jǐn)?shù)呀！那我可顏面全無(wú)??！可該發(fā)生的事還是發(fā)生了，黃老師還是報(bào)起了分?jǐn)?shù)，唉，只好聽(tīng)天由命了！“這些是打優(yōu)的同學(xué)：王博壑、封雨?！旅媸谴蛄嫉耐瑢W(xué)……下面是合格的同學(xué)……”看著黃老師越來(lái)越生氣，仿佛在告訴我：劉揚(yáng)洲你這次考得差得很！ 　 。是呀，但相信我以后一定會(huì)吸取教訓(xùn)，考得更好。第二，做題的時(shí)候不細(xì)心，做完了沒(méi)有認(rèn)真地檢查?！蔽夷康煽诖?，好久才回過(guò)神來(lái)，口中不停地念道：“！......”其他同學(xué)有的愁眉苦臉，有的抱頭大哭，有的不動(dòng)聲色，還有的像一個(gè)打了個(gè)大勝仗的大將軍，滿面春風(fēng)。 　 　　激動(dòng)人心得時(shí)刻終于到了，語(yǔ)文老師開(kāi)始分發(fā)試卷了。試卷剛發(fā)下來(lái)“鈴鈴鈴......”上課鈴響了，激動(dòng)人心的時(shí)刻也即將來(lái)臨。 　 “請(qǐng)坐”班長(zhǎng)用熟練的聲音喊道。 “起立”刷得一下全體起立，40雙眼睛一齊望著老師，異口同聲地說(shuō)：“老師好?！边@時(shí)，羅老師身上背著一個(gè)掛包，是紅黑色的，她手上拿著教案本、語(yǔ)文書(shū)、教師參考書(shū)，她用眼睛掃視了同學(xué)們一遍，面帶微笑、精神抖擻的走進(jìn)教室，她把掛包掛在門后的釘子上。別的同學(xué)滿頭大汗地跑進(jìn)教室，在跳繩的同學(xué)，連忙收起跳繩，在打乒乓球的同學(xué)，連忙收起球拍。我們向老師問(wèn)過(guò)好后，就接著上課了。教師才安靜了些，崔凱又進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“老師來(lái)了?？墒峭瑢W(xué)們還是不肅靜，直到班長(zhǎng)張鴻鵬說(shuō)：”一二。還有兩個(gè)人在打架，他們就是我們班的打架王，王超和冉祥鶴，同學(xué)們幾次拉仗，也拉不開(kāi)，還有的同學(xué)好心拉仗，結(jié)果，被他們達(dá)到邊上去了，同學(xué)們都不敢再拉仗了。有的同學(xué)正在畫(huà)畫(huà)，你看，孟祥凱正在畫(huà)一匹馬，畫(huà)的惟妙惟肖。導(dǎo)入新知參考： 上課鈴聲響了之后零零零，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。 老遠(yuǎn)看來(lái)，密處，稀處，一芽鮮嫩的新茶投入沸水里，亭亭如蓋，汩汩如油，一層溥溥的光暈。 襯托，第7段