馮恩洪精彩語(yǔ)段-文庫(kù)吧資料
2025-05-17 23:59本頁(yè)面
【正文】 。賽項(xiàng)是消滅房頂?shù)牡幕鸱N，以滅火的時(shí)間決定勝負(fù)，再次奪冠，換來(lái)了高考加分50。網(wǎng)吧的魅力到底何在？我要與它博斗?！ ⊙a(bǔ)充：在這一環(huán)節(jié)，馮校長(zhǎng)借一位物理老師的口生動(dòng)地講法拉利的故事，強(qiáng)調(diào)課該怎么上?！ ?好的老師，上好每一堂課，用一生的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。埋怨差異，不如適應(yīng)差異，要關(guān)注差異?！薄 〗淮厚T校長(zhǎng)講這段什么意思呢？原來(lái)，馮校長(zhǎng)用市長(zhǎng)家有6位教授，和一位犯錯(cuò)誤的男孩連表親都算上也沒(méi)一個(gè)大學(xué)生，來(lái)作對(duì)比，從而提出教育不要忘了關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。次日，我在電梯里，恰巧與市長(zhǎng)狹路相逢，又沒(méi)有第三者可以搭話，彼此覺(jué)得尷尬，真是相對(duì)無(wú)言難開(kāi)口，各有思慮在心頭。而以這種耳聞目睹的方式來(lái)講故事，又讓人覺(jué)得新鮮?；閼c時(shí)，長(zhǎng)輩代表致詞，劉說(shuō)，雙方父母，年事已高，很希望抱上下一代，等孩子入學(xué)時(shí)，智商高就念復(fù)旦附中，智商一般就進(jìn)閘北八中……大家想，孩子的爺爺是復(fù)旦附中的校長(zhǎng)，二話不用說(shuō)，無(wú)條件接納；孩子的姥爺是閘北八中校長(zhǎng)，大筆一揮，贊助費(fèi)全免。 1人的差異表現(xiàn)在四大資源：政治資源、社會(huì)資源、文化資源、經(jīng)濟(jì)資源。所謂選擇，就是選擇適合自己的教育。面對(duì)人的差異，可以實(shí)現(xiàn)行政班和教學(xué)班并存的管理方式，讓學(xué)生自主選擇，家長(zhǎng)參與選擇，管理保證選擇，比只有規(guī)范沒(méi)有選擇，質(zhì)量更高。 1給有差異的學(xué)生提供無(wú)差異的課堂，合適嗎？標(biāo)準(zhǔn)固然該有，但合適比標(biāo)準(zhǔn)更重要。 旁白：我之所以用這種方式來(lái)整理這次聽(tīng)會(huì)記錄，是因?yàn)?，馮校長(zhǎng)的講話主題雖集中層次卻不分明，如果照實(shí)還原，我僅在過(guò)渡銜接和現(xiàn)場(chǎng)背景交待上就要浪費(fèi)許多筆墨。這九大模式都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是少講，學(xué)生能講的讓給學(xué)生講，同學(xué)之間能互相啟發(fā)的就合作交流，有困難的老師才畫(huà)龍點(diǎn)睛?！ 「形颍簢?guó)家課程的校本化，在理論上是對(duì)的，在現(xiàn)實(shí)管理上，是缺位的。教什么，國(guó)家課程能不能實(shí)現(xiàn)校本化。課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的第一手段，解剖我們的課堂，誰(shuí)來(lái)教，教什么，怎么教。我問(wèn)他的校長(zhǎng)瓦爾斯博士他們學(xué)校的學(xué)費(fèi)為什么這么高，瓦爾斯博士告訴我，他說(shuō)我們學(xué)校的課程文化能讓來(lái)自39個(gè)不同國(guó)家的學(xué)生都能學(xué)好英語(yǔ)。實(shí)際上學(xué)校的產(chǎn)品不是學(xué)生，而是課程，進(jìn)一步說(shuō)是課程文化。 一切德育問(wèn)題首先是教育問(wèn)題，有什么樣的教育環(huán)境就有什么樣的德育現(xiàn)實(shí)。仔細(xì)品一品，“女王”之意不在“客”，而在校本課程。我開(kāi)設(shè)過(guò)115門校本課程、56個(gè)學(xué)生社團(tuán)，與18門國(guó)家課程一起，支撐著學(xué)生的生動(dòng)活潑。40分鐘的等待真難熬，我開(kāi)始后悔出發(fā)前的高調(diào)，都知道受女王接見(jiàn)，如果吃了閉門羹，我還有臉面見(jiàn)江東父老嗎？往返15400元的機(jī)票也沒(méi)法報(bào)銷??！正胡思亂想，英方告訴我：“祝賀你，你的運(yùn)氣好極了，女王的心情像倫敦的太陽(yáng)一樣燦爛……”那么，女王為什么要接見(jiàn)我呢？原因，是我在建平時(shí)搞的多樣性校本課程，是英國(guó)的高中都做不到的，女王說(shuō)，中英文化差異那么大，你的英國(guó)同行都做不到的……豐富的課程，我20年來(lái)，沒(méi)有一天不想的，我沒(méi)有研究過(guò)英國(guó)的課程結(jié)構(gòu)，卻知道學(xué)生臉上該有笑容，讓學(xué)生成長(zhǎng)著快樂(lè)著，讓老師忙碌著快樂(lè)著?；始肄k公廳主任接待我，并告
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