八年級中國歷史上冊教案一單元-文庫吧資料
2025-05-17 23:30本頁面
【正文】 人民的一面。（對于較弱的浩罕國果斷動武，直接收復失地；對于較強的俄國盡量避免直接交戰(zhàn)，有利于維護國家的軍事實力；付出一些土地和金錢作為代價，收回價值更為重要的安全大門——伊犁。選擇題]：D（西漢政府設立西域都護），A（新疆戰(zhàn)略地位重要）。）如時間許可，鞏固小結(jié)指導學生完成課本第13頁“練一練”：在新疆設立行省的年代是D（1884年）。）聯(lián)系左宗棠和戚繼光等人的所作所為，可以看出封建王朝的愛國大臣、愛國將領都有什么樣的兩面性？（對外反侵略，值得贊揚；對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義，必須批判。再次，外交斗爭必須有武力作后盾，才有可能取得勝利。其次，伊犁是新疆的大門，如果不收回來，整個新疆就無安全可言。首先，他根據(jù)不同的形勢、不同的對象，采取不同的斗爭策略。）他這樣處理是否正確？請說明理由。）左宗棠收復新疆學生閱讀12——14頁本目課文、“自由閱讀卡”等，思考回答：請學生扮演“李鴻章派”和“左宗棠派”，用自己的語言說明主張及其理由。（“浩罕國”→喀什噶爾→天山以南→[北疆]烏魯木齊→吐魯番等地）有人說阿古柏“一仆二主”。組織學生學習和探究新課阿古柏侵占新疆學生閱讀11頁“導入框”和本目課文內(nèi)容，根據(jù)教師的提問在書上劃出或標注答案。教學反思：第3課 收復新疆教學目標基礎知識了 解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收復新疆的事跡掌 握新疆行省設置于1884年能力訓練過程方法）如時間許可，鞏固小結(jié)：指導學生根據(jù) [知識網(wǎng)絡]梳理本課線索。（答案應選C）三、太平軍抗擊洋槍隊學生閱讀第9頁本目課文和“插圖”以及“說明文字”，思考回答：太平軍的斗爭，說明中國人民怎樣對待國內(nèi)的腐敗政府和外國的侵略勢力？（“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。誰能結(jié)合課文內(nèi)容揭發(fā)列強的罪行？（掠奪珍寶，焚燒罪證）哪那兩位同學愿意扮演當年的英國兵和法國兵？（背景是火燒圓明園后，他們在倫敦重逢的某一天）請他們通過對話，表示一種懺悔的心情。學生閱讀6——7頁的本目課文、插圖、資料和第10頁“自由閱讀卡”內(nèi)容，根據(jù)教師的提問在書上劃出或標注答案。由于這場戰(zhàn)爭是上一次戰(zhàn)爭的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭。）2．列強是否滿足已經(jīng)得到的利益？（不滿足）小結(jié)、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災難，列強并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴大權益。了 解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強侵華的罪行，清政府的腐敗無能農(nóng)民起義軍的反抗斗爭等史實記 住圓明園被燒毀，主權進一步喪失，領土被大量割占的恥辱能力訓練過程方法綜合理解探索分析學生自主學習，通過聽、看、議，透過現(xiàn)象認識本質(zhì)，理解列強肆無忌憚侵略我國的根源以及太平天國運動將清政府作為自己斗爭首要目標的原因識圖填圖新學案91頁第三題：沙俄割占我國領土及其條約名稱情感、態(tài)度價 值 觀愛國情感民族的強弱同國家的先進或落后是息息相關的，要為民族的復興和國家的強大而發(fā)憤學習，努力奮斗思想意識要繼承并發(fā)揚中華民族堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)教學重點 第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生以及列強侵華的罪行教學難點 第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關系教學過程導入新課組織學生回顧新學案第2頁的“知識網(wǎng)絡”，討論回答問題：1．第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽定，給中國帶來什么后果？（割讓香港島使中國領土主權不完整；巨額賠款，增加了人民負擔；開放五口通商和協(xié)定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。提醒學生預習第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行》。鞏固小結(jié)指導學生根據(jù)“知識網(wǎng)絡”，進行“接龍復習”，并完成第3頁“自我測評”。“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會的一系列活動和運動都在促進它的成長?！鞍胫趁竦亍敝府敃r形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社
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