【正文】 (學生默讀課文) 師：現(xiàn)在默讀課文，看看三(2)班遇到了什么挫折，他們開始時是怎么表現(xiàn)的，后來又是怎么做的。 師：哪位同學知道“挫折”是什么意思? 1．導入新課(教師板書課題)教育學生克服虛榮心、怕丟面子、推諉責任、互相埋怨、不能承受挫折等弱點，培養(yǎng)謙虛謹慎、冷靜鎮(zhèn)定、勇于承擔責任，意志堅強等良好心理素質。小結：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。 學習課文提問：狐貍的詭計是什么？我們平時應該怎樣和陌生人相處？指名學生說一說。 談話導入小朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個小刺猬的故事好嗎？二、教學時間：教學準備：從小養(yǎng)成自我保護的意識。三、提問：開展這些活動有什么好處呢？讓學生同桌互相說一說。生邊聽邊思考：聽了你知道了什么？讀完后指名說一說。 一課時教學過程：一、談話導入小朋友們，你知道什么是戶外活動嗎？又知道戶外活動有哪些好處嗎？今天我們學習了第13課就知道了。 多媒體課件。重點、難點在了解戶外好處的基礎上，鼓勵學生多出去戶外活動。戶外活動有好處教學目標：讓學生了解戶外的好處。 師：同學們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運動和體力勞動，合理進食，增強體質。三：鞏固什么樣的水才能喝？課文圖中哪些小朋友做錯了，為什么？經(jīng)常開窗通風有什么好處？生聽后說說你知道了什么？同桌相互說一說。三、讓學生同桌間互相說一說。生邊聽邊思考：你聽到了什么？指名學生說一說。二、 談話導入同學們，下了課，我們該在教室看書或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。養(yǎng)成外出活動的良好習慣。三：鞏固：課間室外活動好教學目標：讓學生知道課間活動有哪些好處？教育學生課間養(yǎng)成外出活動的良好習慣。讀后說說你知道了什么？同桌相互說一說。教學時間：一課時教學過程：一、談話導入同學們，你們知道經(jīng)常開窗通風有什么好處嗎？今天我們學習了健康教育第11課就知道了。教育學生養(yǎng)成開窗通風的良好習慣。那么為什么不能喝生水呢？學了課文就知道了。重點、難點：讓學生知道為什么不能喝生水。不喝生水喝開水隨著生活水平的提高，人們越來越意識到預防牙病的重要性，我國制定9月20日為全民愛牙日，宣傳口腔衛(wèi)生知識，這表明預防牙病對人類健康是十分重要的。()(八)歸納總結()()() 判斷下列句的對錯 老師小結：這個小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預防牙病，擁有健康潔白的牙齒。 潔白牙齒人人夸，潔白牙齒人人夸。 下牙從上往下刷，咬頜面要來回刷。 最后再刷咬頜面，上牙從上往下刷。 小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。(五)教會學生正確的刷牙方法用保健牙刷，消除牙菌斑。糖果應少吃，不要吃零食。(看完《口腔衛(wèi)生保健》錄像帶后，請學生談談自己的體會，讓他們各抒己見，只要對牙齒有益的都給予肯定。師：現(xiàn)在大家都知道了牙病的害處，因此我們平時應該注意保護牙齒。 生：真是太慘了。師述：恒牙只有一副，故要保護其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發(fā)音功能，面部形態(tài)都會因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見的齲齒病，將會給生活帶來許多不便和煩惱。如果乳牙引導得不好，恒牙就長得不整齊。乳牙和恒牙之間有沒有聯(lián)系呢? 師：對，人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同學們你們知不知道乳牙和恒牙有什么區(qū)別呢? 師：同學們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢?師：對，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進肚里，食物中的營養(yǎng)成分才容易被身體吸收，有利于身體健康成長，另外牙齒還對人的發(fā)音功能，面部形態(tài)起著重要的作用。 生：牙齒用來咬碎食物。 師：對。 生：不是，是牙齒模型。教具： 牙齒模型、牙刷、錄像帶、幻燈紙、掛圖、學生每人準備一支小牙刷課前準備： 排練小品、準備小兔子和貓的頭飾、牙醫(yī)用具。重點難點：全課總結。三、鞏固新知：兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。2.通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。二、學習新課：1.教學重點難點：我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。六、小結一日三餐巧安排教學目標：，講究飲食衛(wèi)生。三、老師講解交通標志四、分小組用搶答的方式來掌握交通標識。重點、難點認識一些常用的交通標志，并學會使用正確的交通標志。識別交通標志教學目標：能認識一些常用的交通標志。六、總結：　　1．說說學完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？　　2．總結：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。五、說一說（“說一說”中的內容）　　1．小組交流：　　圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？　　２．小結：　　圖3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。）　　看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）　　聽錄音（課文）　　1．小組交流：　　小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時，他會怎么說？媽媽會說些什么？　　聽完這個故事，你懂得了什么道理？　?。玻〗Y：　　如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人