【正文】 使燃燒的木條燃燒更旺；而其中的二氧化碳、氮?dú)饽苁谷紵哪緱l熄滅；二氧化碳的特性是使澄清石灰水變渾濁，而氮?dú)獠痪邆溥@一性質(zhì)?！痉治觥看祟愵}型屬于物質(zhì)的鑒別題，解題的原則是：①找出題目所給物質(zhì)中有特性的物質(zhì)，依據(jù)其特性作為解題的突破口。氧氣能供給呼吸和支持燃燒。答案：1．小 2．低 3．?。ɑ虮人。纠?】有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，不正確的是（ ） 【分析】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。【分析】解答本題必須認(rèn)真分析題目所提供的信息，從而進(jìn)行歸納、推理得出正確答案。答案：D【例4】把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上。變化過(guò)程中伴隨著放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，可以幫助判斷化學(xué)變化是否發(fā)生，但不能說(shuō)明化學(xué)變化一定發(fā)生。C項(xiàng)性質(zhì)需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，故屬于化學(xué)性質(zhì)。答案：D【例2】氫氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ） 【分析】判斷物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵是看是否需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)。 參考題目：《氧氣的自述》、《氧氣小傳》 [板書(shū)設(shè)計(jì)]【實(shí)例分析】【例1】下列變化中物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ） 【分析】判斷化學(xué)變化的關(guān)鍵是看變化后是否有新物質(zhì)生成。 [小結(jié)]通過(guò)展示和交流學(xué)生的探究報(bào)告，小結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。 [提問(wèn)]（1）現(xiàn)象（2）結(jié)論 [演示實(shí)驗(yàn)23]硫在氧氣中燃燒 [提示]1．觀察要點(diǎn)：（1）硫的顏色、狀態(tài)；（2）硫在空氣中燃燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象；（3）硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。 提示學(xué)生捕捉有關(guān)氧氣物理性質(zhì)的信息，例如色、味、態(tài)、密度、溶解性等 [學(xué)生歸納]氧氣的物理性質(zhì)：顏色、氣味、狀態(tài)、密度、溶解性氧氣在通常狀況下：在101千帕，183 ℃時(shí)變?yōu)開(kāi)________ ， 218 ℃時(shí)變?yōu)開(kāi)_______。 [講述]認(rèn)識(shí)物質(zhì)通常是由表及里，先了解物質(zhì)的物理性質(zhì)，再研究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，然后得知該物質(zhì)的用途。 （2）它也是一種氣體，我們看不見(jiàn)、抓不著、聞不到，但是誰(shuí)也離不開(kāi)它，它約占21％。 【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的探究 【教學(xué)難點(diǎn)】 l．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中捕捉有價(jià)值的信息 2．依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過(guò)比較和分析，歸納氧氣的化學(xué)性質(zhì) 【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)探究、師生討論 【教具準(zhǔn)備】 1．實(shí)驗(yàn)用品：蠟燭、紅磷、木炭、硫粉、細(xì)鐵絲、鋁箔集氣瓶（內(nèi)盛氧氣）、燃燒匙、酒精燈、火柴、藥匙、鑷子、燒杯 2．電腦多媒體教學(xué)設(shè)備 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 【導(dǎo)入新課】游戲：請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨稹?．物質(zhì)的物理性質(zhì)一般指______、狀態(tài)、______ 、熔點(diǎn)、______ 、密度、_______和溶解性等。2．排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可以分為_(kāi)_______和_________兩大類。8．成年人每分鐘大約吸入氧氣8 L，大約需要空氣____L，在這些空氣中氮?dú)饧s為_(kāi)________L。為監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量，江蘇省淮安市建立了“城市環(huán)境空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)制”，日?qǐng)?bào)：總懸浮顆粒（粉塵）、二氧化硫、二氧化氮三項(xiàng)指標(biāo)。寫(xiě)出上述兩個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________________；_________________________。10．調(diào)查了解你所居住的地區(qū)的空氣是否受到污染，受污染程度如何，污染源、污染物分別是什么？并討論可以采取哪些措施來(lái)防治空氣污染？【能力提高】1．下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（ ）①氣焊 ②動(dòng)植物呼吸 ③醫(yī)療 ④潛水 ⑤宇航A．①②③ B．①⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤2．在治理北京的大氣和水污染的措施中，不可行的是（ ）A．抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng) C．禁止使用含硫高的劣質(zhì)煤 3．今年春季沙塵暴頻繁侵襲我國(guó)北方地區(qū)，會(huì)造成空氣中下列哪種有害成分的增加（ ）A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．可吸入顆粒 4．在中央電視臺(tái)發(fā)布的重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中可看到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。9．田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，發(fā)令槍所用的原料之一是紅磷。你認(rèn)為煤燃燒造成大氣污染的主要物質(zhì)是（至少寫(xiě)出三種）。7．山西省煤炭資源十分豐富，至今煤仍是山西省工業(yè)和民用的主要燃料。6．如果把自然界水里溶解的氣體收集起來(lái)，分析的結(jié)果是氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21％，氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于78％。4．列舉一例說(shuō)明空氣中含有水蒸氣?！鹃_(kāi)放探究】1．結(jié)合平時(shí)觀察到的情況，試描述水的物理性質(zhì)。4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖畫(huà)資料應(yīng)注意的事項(xiàng)。例如：①盛放紅磷的集氣瓶?jī)?nèi)，除了水（水的作用：因?yàn)镻2O5易溶于水，可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更接近理論值），還有什么？（必須把集氣瓶?jī)?nèi)的空氣先五等分，作好標(biāo)記） ②將紅磷點(diǎn)燃后放到集氣瓶里，見(jiàn)到什么現(xiàn)象？為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？（注意煙、霧的區(qū)別） ③猜想把止水夾打開(kāi)后會(huì)有什么現(xiàn)象？為什么？ ④若剩余氣體是氮?dú)猓业獨(dú)馐恰安荒芫S持生命”的氣體，同學(xué)們可以用什么假設(shè)來(lái)說(shuō)明呢（可以在剩余氣體中放一只飛蟲(chóng)，飛蟲(chóng)不久會(huì)死亡）？追問(wèn)：上述實(shí)驗(yàn)不僅知道N2不能維持生命，還可以知道N2的什么性質(zhì)（難溶于水）？ ⑤通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，可以知道空氣的主要成分嗎？⑥學(xué)生課前已做過(guò)預(yù)習(xí)，想一想教師今天做的這個(gè)測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，是受誰(shuí)的啟發(fā)而做的呢（具體研究拉瓦錫測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)）？ 2．在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，歸納小結(jié)空氣的成分，介紹混合物與純凈物的概念，介紹空氣是一種寶貴的自然資源（氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的用途）。1．演示“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)。2．知道什么是物理性質(zhì)；什么是混合物、純凈物。從世界范圍看，排放到空氣中的氣體污染物較多的是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。[要點(diǎn)7] 空氣的污染1．污染源：化石燃料（煤和石油）的燃燒和工廠的廢氣。[要點(diǎn)6] 稀有氣體的性質(zhì)和用途稀有氣體都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味，性質(zhì)不活潑的氣體，曾被稱做“惰性氣體”。這些用途一般都是利用氧氣易于跟其他物質(zhì)起反應(yīng)并放出熱量的性質(zhì)。討論：冰水共存體屬于混合物，還是純凈物？冰水共存體雖然是冰和水混合在一起，但是它們都屬于同一種物質(zhì)，屬于純凈物。[要點(diǎn)3] 純凈物與混合物純凈物是由一種物質(zhì)組成的，如氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等都是純凈物。按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)?8％，氧氣21％，稀有氣體0．94％，二氧化碳0．03％，其他氣體和雜質(zhì)0．03％。討論：集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，它能支持燃燒嗎？它能溶于水嗎？氮?dú)獠荒苤С秩紵?，也不能溶于水?．會(huì)寫(xiě)反應(yīng)的文字表達(dá)式。[要點(diǎn)1] 空氣中氧氣含量的規(guī)定通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷空氣中氧氣的含量是本課題的重點(diǎn)，通過(guò)過(guò)量紅磷在燃燒匙中燃燒，觀察鐘罩內(nèi)水面上升的體積，測(cè)得空氣中氧氣的體積約占總體積的l／5。第二單元課題1 空氣【知識(shí)要點(diǎn)】空氣是人類和一切動(dòng)植物的生命支柱，也是重要的自然資源?！静贾米鳂I(yè)】 面作業(yè)：素質(zhì)教育學(xué)案：P612 庭小實(shí)驗(yàn)：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等，進(jìn)行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習(xí)。（實(shí)驗(yàn)探究）將實(shí)驗(yàn)中所用的試管、量筒等洗干凈，并整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現(xiàn)象，再加熱試管里的液體，觀察現(xiàn)象。思考、交流、討論、歸納給物質(zhì)加熱的方法。學(xué)生聯(lián)想生活中見(jiàn)到的現(xiàn)象： 開(kāi)水時(shí)，水裝得過(guò)多，沸騰時(shí)水會(huì)溢出。（交流、總結(jié)）【課題5】物質(zhì)的加熱（1）酒精燈的使用（2）給物質(zhì)的加熱（提出問(wèn)題） 確使用酒精燈應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)是什么？？ 精燈的火焰各部分顏色為什么不同？ 怎樣熄滅酒精燈？（提出問(wèn)題） 熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口對(duì)著人，為什么？ 果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什么？ 將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水沖？為什么？ 如何給試管里的液體進(jìn)行預(yù)熱？閱讀教材P1617酒精燈的使用，思考、回答。（實(shí)驗(yàn)探究） 滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。（交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果）【課題4】滴管的使用（提出問(wèn)題） 少量的液體應(yīng)使用什么儀器？ 用膠頭滴管應(yīng)注意什么事項(xiàng)？注意指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范。 筒量取液體時(shí)，仰視或俯視，對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生影響。（實(shí)驗(yàn)探究） 將少量稀鹽酸侄于試管中，并將試管放在試管架上。（交流與討論）對(duì)實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)。（實(shí)驗(yàn)探究）用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。觀看課件、演示實(shí)驗(yàn)：（交流與討論）：參觀實(shí)驗(yàn)室后，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則、儀器、藥品的認(rèn)識(shí)，形成認(rèn)識(shí)【課題1】固體藥品的取用：（展示藥品）：大理石、碳酸鈉（提出問(wèn)題）： 將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應(yīng)如何操作？應(yīng)用什么儀器取用？如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上？應(yīng)使用什么儀器？注意指導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，讓學(xué)生互教互學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)成與敗的原因。學(xué)生活動(dòng)：觀看、思考?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課余時(shí)間分組參觀實(shí)驗(yàn)室、儀器室、藥品室，了解實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)規(guī)則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存教師：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所用儀器、藥品及多媒體課件【實(shí)驗(yàn)儀器及藥品】試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。（3）通過(guò)本節(jié)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂(lè)趣，真正體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）注重培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。(4) 能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作，了解操作要求。(2) 認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。［總結(jié)與評(píng)價(jià)］略（學(xué)生填寫(xiě)探究報(bào)告）【課后附記】 課前布置學(xué)生在家觀察蠟燭的燃燒非常必要，否則課上時(shí)間太緊；學(xué)生可以自愿結(jié)組，這樣利于配合；限于時(shí)間，學(xué)生提問(wèn)前教師要限定范圍，以避免跑題；每組可以配備小試管夾或者帶鐵夾的鐵架臺(tái)，用來(lái)固定導(dǎo)管，以免學(xué)生操作時(shí)燙手。［交流反饋］學(xué)生代表表述探究過(guò)程和結(jié)果（現(xiàn)象和結(jié)論）。同學(xué)們，你做過(guò)蠟燭燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？你仔細(xì)觀察過(guò)燃燒的蠟燭嗎？如果用化學(xué)的眼光去觀察，你會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？［學(xué)生閱讀］P7活動(dòng)與探究［學(xué)生討論］燃燒時(shí)可能發(fā)生哪幾種變化？你猜想蠟燭會(huì)有哪些性質(zhì)？你想通過(guò)什么實(shí)驗(yàn)手段來(lái)證實(shí)它們？你還有哪些問(wèn)題需要向老師咨詢？［學(xué)生質(zhì)疑］（可能問(wèn)到的問(wèn)題）石蠟是一種什么物質(zhì)？蠟燭怎么會(huì)有各種顏色？蠟燭是怎么制成的？燭芯僅是純棉線嗎？為什么點(diǎn)燃燭芯就能引燃蠟燭？蠟燭燃燒后越來(lái)越短是因?yàn)樗甲兂上炗土藛?？蠟燭燃燒有時(shí)冒黑煙是怎么回事？蠟燭燃燒時(shí)是固體蠟燃燒還是蠟油燃燒還是有其他情況？蠟燭燃燒時(shí)，火焰為什么越來(lái)越高？吹滅蠟燭時(shí)為什么會(huì)聞到很難聞的氣味？［教師答疑］（邊答疑邊為后面的實(shí)驗(yàn)探究設(shè)下埋伏，凡是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究能得到答案的暫不作答）［學(xué)生活動(dòng)］試述實(shí)驗(yàn)探究的主要步驟及其目的?！窘虒W(xué)過(guò)程】［新課引入］世界是物質(zhì)的，化學(xué)主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律。第一個(gè)探究活動(dòng)教師可先演示，學(xué)生模仿；第二個(gè)探究活動(dòng)讓學(xué)生自己完成?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】l、激趣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力【教學(xué)難點(diǎn)】訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；學(xué)會(huì)表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑；初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。動(dòng)手──實(shí)驗(yàn)操作、探究、驗(yàn)證。 “六個(gè)字”動(dòng)腦──思考、反思。2．化學(xué)與人類的關(guān)系──生活中處處有化學(xué)。動(dòng)手──實(shí)驗(yàn)操作、探究、驗(yàn)證。動(dòng)腦──思考、反思。 總之，只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，多看書(shū)、勤記憶，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)好化學(xué)，除要注意化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)外，更要注意多學(xué)科間的滲透與聯(lián)系。在化學(xué)解題過(guò)程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或發(fā)散性地進(jìn)行思考，逐步使問(wèn)題明朗化。 4．良好的思維習(xí)慣。 3．認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵，初中化學(xué)作為起點(diǎn)學(xué)科，要認(rèn)識(shí)、了解的新東西太多，如元素符號(hào)、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。要充分認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的重要性，化學(xué)是中學(xué)生必須學(xué)好的一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué)，不能有輕視的思想，更不能有畏難的情緒，應(yīng)該充分相信自己的能力，相信自己一定能學(xué)好化學(xué)。一部分同學(xué)在初學(xué)化學(xué)時(shí)感到有極大的興趣，但隨著學(xué)習(xí)的深入會(huì)感到“容易懂、記不住、難理解，不會(huì)解答問(wèn)題”，從而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，其實(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)同其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，只要了解學(xué)科的特點(diǎn)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。 學(xué)習(xí)化學(xué)，也有利于人們學(xué)習(xí)和研究其他學(xué)科或領(lǐng)域。 學(xué)習(xí)化學(xué)，可以使人們更好地認(rèn)識(shí)和利用自然界中的物質(zhì)，如可以從石油中提煉汽油、煤油、柴油等，從空氣中提純氧氣等。5．[要點(diǎn)1] 化學(xué)的作用 學(xué)習(xí)化學(xué)，可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律，弄清生活和生產(chǎn)中的一些化學(xué)現(xiàn)象，并且可以控制化學(xué)變化，使其向?qū)θ祟愑欣姆较虬l(fā)展。③善于思考，敢于提問(wèn)，積極探究。（2）學(xué)習(xí)化學(xué)的要求：①認(rèn)真預(yù)習(xí)，重視實(shí)驗(yàn)。在全班交流的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生掌握以下要點(diǎn)。在小組交流的基礎(chǔ)上推薦組內(nèi)最好的1個(gè)同學(xué)到全班交流。面對(duì)學(xué)生好奇、興奮的眼神，教師很自豪地告訴學(xué)生，化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。（3）白紙顯字。（2）水變